Veja 6 questões-amostra de Segurança e responsabilidade no uso da tecnologia - Autoria em meio digital com análise pedagógica completa,
para Ensino Médio e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 59 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Segurança e responsabilidade no uso da tecnologia - Autoria em meio digital
Esta página reúne 59 questões de Segurança e responsabilidade no uso da tecnologia - Autoria em meio digital voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Cultura digital, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: práticas éticas na internet; direitos autorais; uso responsável de conteúdos digitais; Conectividade e tolerância a falhas.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Segurança e responsabilidade no uso da tecnologia - Autoria em meio digital em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 59 questões deste tópico. Veja os planos:
Relatorio de engenharia, 5 abril 1977 — ao examinar registros da Arpanet, engenheiros identificaram um ponto crítico: a costa oeste cooperava via UCLA, mas, em caso de falha desse nó, grande parte dos hosts na região ficaria isolada. O mapa lógico apresentado ilustra os principais nós (PDP-10, DEC-10, IMPs) e suas conexões, destacando a ausência de ligação direta que contorne UCLA. Para aumentar a tolerância a falhas e manter a conectividade nacional, bastaria adicionar um único enlace entre dois nós já existentes. A imagem mostra as cidades e computadores correspondentes, permitindo avaliar onde criar esse enlace.
Considere o texto e a imagem. Proponha qual enlace deve ser criado para garantir que, mesmo com a falha de UCLA, a costa oeste permaneça conectada ao restante da rede?
A) Criar enlace entre Hawaii e MIT
B) Criar enlace entre SUMEX e Illinois
C) Criar enlace entre UCLA e Harvard
D) Criar enlace entre UCLA e Illinois
E) Criar enlace entre UCLA e MIT
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Conectividade e tolerância a falhas
💡 Dica de resolução
Ignore UCLA e verifique qual enlace liga a costa oeste a um nó conectado ao restante da rede.
✅ Resposta correta: B
A ligação entre SUMEX e Illinois cria uma rota da costa oeste ao restante da rede que não depende de UCLA.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)O enlace proposto parte de Hawaii, não de um nó da costa oeste indicado como isolado no cenário descrito.
❌ C)Esse enlace não contorna UCLA: com a falha desse nó, a nova ligação também fica indisponível.
❌ D)Embora alcance Illinois, esse enlace usa UCLA como uma de suas pontas e não mantém a conexão quando esse nó falha.
❌ E)A conexão proposta continua dependendo de UCLA, que é justamente o nó que pode falhar.
📚 Reveja antes de resolver
Revise grafos, nós, enlaces e como uma conexão alternativa mantém a rede conectada quando um nó falha.
Dados ilustrativos: uma pesquisa recente revelou que 67% dos grupos de estudantes enfrentam conflitos ao editar arquivos coletivos em ambientes digitais. No laboratório de informática, equipes passaram a usar apenas nomes manuais de versão (v1, v2, v3) e copiar arquivos locais para compartilhar alterações. Como consequência, surgiam sobreposições, perda de conteúdo e dificuldade para rastrear mudanças. Para resolver o problema, o professor introduziu um sistema de controle de versão que registra cada alteração como um "commit" independente, permitindo associar comentários e reverter modificações sem confusão.
Analise o texto-base e identifique a prática mais eficaz para organizar alterações em projetos colaborativos digitais
A) Bloquear o acesso ao arquivo durante toda a edição pelos colaboradores
B) Adotar commits atômicos regulares com mensagens descritivas
C) Utilizar rótulos manuais em nomes de arquivo para diferenciar versões
D) Substituir diretamente a versão anterior sempre que houver uma mudança
E) Encaminhar por e-mail todas as versões atualizadas para os membros do grupo
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
controle de versão em colaboração digital
💡 Dica de resolução
Analise as vantagens do sistema de controle de versão para organizar alterações.
✅ Resposta correta: B
Commits atômicos e bem comentados permitem rastrear, revisar e reverter alterações sem confusão, conforme o texto-base.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Bloquear impede edição simultânea, mas atrasa o trabalho colaborativo e gera gargalos.
❌ C)Rótulos manuais continuam sujeitos a erros de digitação e não oferecem histórico estruturado.
❌ D)Substituir sem registro perde histórico de alterações e impede reversão a estados anteriores.
❌ E)Enviar por e-mail gera múltiplas cópias fora de controle e dificulta o gerenciamento de histórico.
📚 Reveja antes de resolver
Estude sistemas de controle de versão e práticas colaborativas digitais.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CO01Explorar e construir a solução de problemas por meio da reutilização de partes de soluções existentes.
EM13LGG701Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e utilizá-las de modo ético, criativo, responsável e adequado a práticas de linguagem em diferentes contextos.
EM13LGG703Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais em ambientes digitais.
🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões
Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Segurança e responsabilidade no uso da tecnologia - Autoria em meio digital vira, em segundos:
Prova completa com as 59 questões + gabarito e folha de respostas
Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados,
veja os planos do GeraProva.
Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.
As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
Quantas questões vocês têm deste tópico?
Temos 59 questões de Segurança e responsabilidade no uso da tecnologia - Autoria em meio digital em Ensino Médio. Cadastre-se grátis para acessar todas.
Todas as 59 questões de Segurança e responsabilidade no uso da tecnologia - Autoria em meio digital com resolução — página 2