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Segurança e responsabilidade no uso da tecnologia - Autoria em meio digital
59 questões

59 Questões de Segurança e responsabilidade no uso da tecnologia - Autoria em meio digital

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Segurança e responsabilidade no uso da tecnologia - Autoria em meio digital com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 59 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Segurança e responsabilidade no uso da tecnologia - Autoria em meio digital

Esta página reúne 59 questões de Segurança e responsabilidade no uso da tecnologia - Autoria em meio digital voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Cultura digital, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: práticas éticas na internet; direitos autorais; uso responsável de conteúdos digitais; Conectividade e tolerância a falhas.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · fixacao.

10
Questões na página
3F · 3M · 4D
Distribuição de dificuldade
9
Contextualizadas
7
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Analisar, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Segurança e responsabilidade no uso da tecnologia - Autoria em meio digital em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EM13LGG701Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Identifique a alternativa que representa uma prática ética em relação ao uso de imagens na internet.

  1. A) Copiar uma imagem sem autorização e usá-la em um trabalho escolar.
  2. B) Usar uma imagem com o devido crédito ao autor.
  3. C) Alterar uma imagem e publicá-la sem citar a fonte.
  4. D) Baixar uma imagem de um site de imagens livres, sem verificar a licença.
  5. E) Compartilhar uma imagem de uma rede social sem autorização.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

práticas éticas na internet

💡 Dica de resolução

Pense sobre os direitos autorais e o uso responsável de imagens.

✅ Resposta correta: B

Dar crédito ao autor é uma prática ética e respeita os direitos autorais.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Copiar imagens sem autorização viola os direitos autorais.
❌ C) Alterar e publicar sem crédito ainda é uma violação de direitos autorais.
❌ D) É essencial verificar a licença antes de usar qualquer imagem.
❌ E) Compartilhar sem autorização pode infringir os direitos do autor.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os direitos autorais e a ética no uso de imagens.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EM13LGG703Média🧠 Compreender⏱ medio

Qual a importância de entender os direitos autorais ao utilizar conteúdo digital para um projeto escolar?

  1. A) É importante apenas para trabalhos acadêmicos.
  2. B) Ajuda a criar projetos mais originais sem plágio.
  3. C) Não tem relevância em projetos de tecnologia.
  4. D) Garante que todos possam copiar conteúdo sem limitações.
  5. E) Facilita a criação de conteúdos ilegais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

direitos autorais

💡 Dica de resolução

Considere exemplos de uso de conteúdo digital e suas implicações legais.

✅ Resposta correta: B

Entender direitos autorais promove a originalidade e evita plágio.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Todos devem entender direitos autorais, não apenas em ambientes acadêmicos.
❌ C) É relevante em qualquer tipo de projeto, especialmente na tecnologia.
❌ D) Direitos autorais estabelecem limites para o uso de conteúdos.
❌ E) Entender direitos autorais serve para criar de forma ética e legal.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as leis de direitos autorais e sua aplicação em projetos escolares.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 3resolução completaBNCC EM13LGG703Difícil🧠 Analisar⏱ curto

Assinale a alternativa que demonstra um uso responsável de conteúdos digitais.

  1. A) Postar fotos de amigos sem a permissão deles.
  2. B) Utilizar músicas de fundo de vídeos sem licença.
  3. C) Criar um blog e citar as fontes das informações utilizadas.
  4. D) Reproduzir um artigo sem mencionar o autor.
  5. E) Compartilhar um livro digital sem compra-lo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

uso responsável de conteúdos digitais

💡 Dica de resolução

Pense sobre o que significa usar conteúdos digitais de forma ética.

✅ Resposta correta: C

Citar fontes é uma maneira ética de utilizar conteúdos digitais.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Postar sem permissão desrespeita a privacidade dos indivíduos.
❌ B) Usar músicas sem licença é uma violação dos direitos autorais.
❌ D) Reproduzir sem menção é um ato de plágio e desrespeito ao autor.
❌ E) Compartilhar livros digitais sem compra é ilegal e desrespeitoso.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as práticas de uso ético de informações na internet.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 4resolução completaBNCC EM13LGG703Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Identifique a alternativa que representa uma prática ética ao utilizar imagens da internet.

  1. A) Salvar uma imagem de um site e usá-la sem alteração.
  2. B) Citar o autor da imagem ao usá-la em um projeto.
  3. C) Modificar a imagem e não informar a origem.
  4. D) Usar imagens de domínio público sem verificar a licença.
  5. E) Compartilhar imagens de redes sociais sem autorização.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

práticas éticas na internet

💡 Dica de resolução

Pense sobre os direitos autorais ao usar imagens.

✅ Resposta correta: B

Citar o autor respeita os direitos autorais e é uma prática ética.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa prática desrespeita os direitos autorais da imagem.
❌ C) Mesmo alterada, a utilização da imagem sem autorização é errada.
❌ D) É necessário entender as condições de uso mesmo para domínios públicos.
❌ E) Compartilhar sem permissão infringe os direitos de uso da imagem.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os direitos autorais e uso ético de imagens.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 5resolução completaBNCC EM13CO01Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Relatorio de engenharia, 5 abril 1977 — ao examinar registros da Arpanet, engenheiros identificaram um ponto crítico: a costa oeste cooperava via UCLA, mas, em caso de falha desse nó, grande parte dos hosts na região ficaria isolada. O mapa lógico apresentado ilustra os principais nós (PDP-10, DEC-10, IMPs) e suas conexões, destacando a ausência de ligação direta que contorne UCLA. Para aumentar a tolerância a falhas e manter a conectividade nacional, bastaria adicionar um único enlace entre dois nós já existentes. A imagem mostra as cidades e computadores correspondentes, permitindo avaliar onde criar esse enlace. Considere o texto e a imagem. Proponha qual enlace deve ser criado para garantir que, mesmo com a falha de UCLA, a costa oeste permaneça conectada ao restante da rede?

  1. A) Criar enlace entre Hawaii e MIT
  2. B) Criar enlace entre SUMEX e Illinois
  3. C) Criar enlace entre UCLA e Harvard
  4. D) Criar enlace entre UCLA e Illinois
  5. E) Criar enlace entre UCLA e MIT
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Conectividade e tolerância a falhas

💡 Dica de resolução

Ignore UCLA e verifique qual enlace liga a costa oeste a um nó conectado ao restante da rede.

✅ Resposta correta: B

A ligação entre SUMEX e Illinois cria uma rota da costa oeste ao restante da rede que não depende de UCLA.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O enlace proposto parte de Hawaii, não de um nó da costa oeste indicado como isolado no cenário descrito.
❌ C) Esse enlace não contorna UCLA: com a falha desse nó, a nova ligação também fica indisponível.
❌ D) Embora alcance Illinois, esse enlace usa UCLA como uma de suas pontas e não mantém a conexão quando esse nó falha.
❌ E) A conexão proposta continua dependendo de UCLA, que é justamente o nó que pode falhar.
📚 Reveja antes de resolver

Revise grafos, nós, enlaces e como uma conexão alternativa mantém a rede conectada quando um nó falha.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituraalto
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadodepende_imagem
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 6resolução completaBNCC EM13LGG703Fácil🧠 Analisar⏱ medio

Dados ilustrativos: uma pesquisa recente revelou que 67% dos grupos de estudantes enfrentam conflitos ao editar arquivos coletivos em ambientes digitais. No laboratório de informática, equipes passaram a usar apenas nomes manuais de versão (v1, v2, v3) e copiar arquivos locais para compartilhar alterações. Como consequência, surgiam sobreposições, perda de conteúdo e dificuldade para rastrear mudanças. Para resolver o problema, o professor introduziu um sistema de controle de versão que registra cada alteração como um "commit" independente, permitindo associar comentários e reverter modificações sem confusão. Analise o texto-base e identifique a prática mais eficaz para organizar alterações em projetos colaborativos digitais

  1. A) Bloquear o acesso ao arquivo durante toda a edição pelos colaboradores
  2. B) Adotar commits atômicos regulares com mensagens descritivas
  3. C) Utilizar rótulos manuais em nomes de arquivo para diferenciar versões
  4. D) Substituir diretamente a versão anterior sempre que houver uma mudança
  5. E) Encaminhar por e-mail todas as versões atualizadas para os membros do grupo
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

controle de versão em colaboração digital

💡 Dica de resolução

Analise as vantagens do sistema de controle de versão para organizar alterações.

✅ Resposta correta: B

Commits atômicos e bem comentados permitem rastrear, revisar e reverter alterações sem confusão, conforme o texto-base.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Bloquear impede edição simultânea, mas atrasa o trabalho colaborativo e gera gargalos.
❌ C) Rótulos manuais continuam sujeitos a erros de digitação e não oferecem histórico estruturado.
❌ D) Substituir sem registro perde histórico de alterações e impede reversão a estados anteriores.
❌ E) Enviar por e-mail gera múltiplas cópias fora de controle e dificulta o gerenciamento de histórico.
📚 Reveja antes de resolver

Estude sistemas de controle de versão e práticas colaborativas digitais.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CO01Explorar e construir a solução de problemas por meio da reutilização de partes de soluções existentes.
EM13LGG701Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e utilizá-las de modo ético, criativo, responsável e adequado a práticas de linguagem em diferentes contextos.
EM13LGG703Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais em ambientes digitais.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

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