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Biologia
Ensino Médio
Seres Vivos e Evolução
Ritmo de atividades diárias de seres vivos
100 questões

100 Questões de Ritmo de atividades diárias de seres vivos

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Ritmo de atividades diárias de seres vivos com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 100 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Ritmo de atividades diárias de seres vivos

Esta página reúne 100 questões de Ritmo de atividades diárias de seres vivos voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Seres Vivos e Evolução, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: interação muscular e esquelética; alimentação e adaptação; características dos primatas; seleção natural e diversidade étnica.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
3F · 6M · 1D
Distribuição de dificuldade
5
Contextualizadas
2
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Lembrar, Aplicar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Ritmo de atividades diárias de seres vivos em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EM13CNT208Média🧠 Analisar⏱ medio

Analise a importância da interação entre os sistemas muscular e esquelético na locomoção.

  1. A) O sistema muscular não influencia a locomoção
  2. B) O sistema esquelético não é importante na locomoção
  3. C) Ambos trabalham juntos na locomoção
  4. D) A locomoção é apenas função do sistema esquelético
  5. E) Locomoção não envolve interação entre os sistemas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

interação muscular e esquelética

💡 Dica de resolução

Considere como os sistemas interagem durante a locomoção.

✅ Resposta correta: C

A musculatura puxa os ossos para gerar movimento.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Os músculos são essenciais para a locomoção.
❌ B) Os ossos fornecem a estrutura necessária para o movimento.
❌ D) Os músculos também são necessários para a locomoção.
❌ E) A locomoção depende da interação entre músculos e ossos.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a função dos sistemas muscular e esquelético na locomoção.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 2resolução completaBNCC EM13CNT208Média🧠 Analisar⏱ medio

Em uma pesquisa sobre duas populações humanas que vivem há muitas gerações em regiões diferentes, os pesquisadores observaram a variação no número de cópias de um gene relacionado à produção de amilase, enzima que inicia a digestão do amido. Na população cuja alimentação tradicional era rica em raízes e cereais, 72% das pessoas apresentavam muitas cópias desse gene. Na outra população, cuja alimentação continha pouca quantidade de amido, essa frequência era de 28%. Em períodos de escassez, os indivíduos da primeira população que possuíam mais cópias do gene aproveitavam melhor os alimentos disponíveis e, em média, deixavam mais descendentes. Os pesquisadores também verificaram que essa característica era hereditária. Com base nas informações do texto, qual conceito evolutivo explica melhor o aumento da frequência dessa característica na população que consumia mais alimentos ricos em amido?

  1. A) O uso frequente de alimentos ricos em amido modificou diretamente o organismo de cada indivíduo, e essa modificação foi transmitida aos descendentes.
  2. B) A seleção natural favoreceu, ao longo das gerações, indivíduos com maior capacidade hereditária de digerir amido.
  3. C) Cada indivíduo ajustou sua digestão ao ambiente durante a vida, sem que diferenças hereditárias entre os indivíduos fossem necessárias.
  4. D) A maior frequência da característica surgiu ao acaso, sem relação com a vantagem digestiva ou com o número de descendentes dos indivíduos.
  5. E) Os seres humanos escolheram e cruzaram apenas indivíduos com maior capacidade digestiva, produzindo a mudança observada na população.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

alimentação e adaptação

💡 Dica de resolução

Considere exemplos de diferentes culturas alimentares.

✅ Resposta correta: B

A característica era hereditária e conferia vantagem em um ambiente no qual o amido era um recurso importante. Como os indivíduos que a apresentavam deixavam, em média, mais descendentes, sua variante genética tornou-se mais frequente ao longo das gerações. Esse processo caracteriza a seleção natural e resulta em adaptação populacional.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa interpretação corresponde ao lamarckismo. O consumo de determinado alimento não altera, por si só, o material hereditário de um indivíduo de modo a produzir uma característica transmissível. O texto destaca uma variação hereditária preexistente e diferenças no número de descendentes.
❌ C) Essa descrição corresponde à aclimatação, uma resposta fisiológica individual às condições ambientais. O texto, porém, informa que havia variação hereditária e que a frequência da característica mudou entre gerações.
❌ D) Essa alternativa ignora a informação central de que os indivíduos com a característica aproveitavam melhor o alimento e deixavam mais descendentes. Uma mudança aleatória de frequências poderia ocorrer por deriva genética, mas não explica adequadamente o padrão descrito.
❌ E) Essa hipótese descreve seleção artificial, que depende de escolha reprodutiva intencional feita por seres humanos. No caso apresentado, a diferença no número de descendentes ocorreu em função das condições ambientais e da disponibilidade de alimento.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como a alimentação influencia a adaptação dos seres humanos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 3resolução completaBNCC EM13CNT208Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Identifique a principal característica que diferencia os primatas humanos dos outros primatas.

  1. A) Possuem cauda.
  2. B) Cérebro menor.
  3. C) Capacidade de linguagem.
  4. D) Pele coberta de pelos.
  5. E) Dieta exclusivamente herbívora.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

características dos primatas

💡 Dica de resolução

Pense nas características únicas dos seres humanos em comparação com outros primatas.

✅ Resposta correta: C

A linguagem é exclusiva dos humanos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Os humanos não possuem cauda.
❌ B) Cérebro humano é maior que o dos outros primatas.
❌ D) Humanos têm menos pelos que outros primatas.
❌ E) Humanos têm uma dieta variada.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as características que diferenciam os primatas humanos dos demais primatas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 4resolução completaBNCC EM13CNT208Média🧠 Analisar⏱ medio

Analise as consequências da seleção natural na diversidade étnica humana.

  1. A) Uniformidade genética.
  2. B) Evolução de características adaptativas.
  3. C) Desaparecimento de culturas.
  4. D) Imutabilidade das espécies.
  5. E) Igualdade entre todas as etnias.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

seleção natural e diversidade étnica

💡 Dica de resolução

Considere exemplos históricos e científicos para embasar sua análise.

✅ Resposta correta: B

A seleção natural favorece adaptações.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A seleção natural promove diversidade, não uniformidade.
❌ C) Culturas se mantêm, apesar da seleção.
❌ D) Espécies evoluem ao longo do tempo.
❌ E) As etnias têm características distintas.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os princípios da seleção natural e suas implicações na evolução humana.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituraalto
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidademultipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 5resolução completaBNCC EM13CNT208Média🧠 Analisar⏱ medio

Em regiões próximas à linha do Equador, a incidência de radiação ultravioleta é elevada durante grande parte do ano. Estudos sobre a evolução humana indicam que, nessas populações, indivíduos com maior quantidade de melanina na pele tendiam a apresentar maior proteção contra danos causados pela radiação ultravioleta. Ao longo de muitas gerações, essa característica tornou-se mais frequente nessas regiões. Em áreas de menor incidência de radiação ultravioleta, ocorreu tendência evolutiva distinta, relacionada à produção de vitamina D. Com base no texto, qual característica física dos humanos é explicada como adaptação à intensidade da radiação ultravioleta em diferentes regiões?

  1. A) Maior espessura da camada de gordura.
  2. B) Maior quantidade de melanina na pele.
  3. C) Maior resistência mecânica dos ossos.
  4. D) Maior comprimento dos membros inferiores.
  5. E) Maior capacidade de expansão pulmonar.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

adaptação ao ambiente

💡 Dica de resolução

Considere exemplos de adaptações em diferentes regiões.

✅ Resposta correta: B

O texto relaciona diretamente a elevada incidência de radiação ultravioleta à maior quantidade de melanina na pele. A melanina absorve parte dessa radiação e contribui para proteger as células contra seus efeitos nocivos. Assim, a frequência dessa característica pode aumentar em populações submetidas, por muitas gerações, a intensa radiação ultravioleta.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A camada de gordura está relacionada ao isolamento térmico, mas o texto trata da radiação ultravioleta e da melanina como fatores envolvidos na adaptação.
❌ C) A resistência óssea não é apresentada como consequência da exposição à radiação ultravioleta nem como fator relacionado à produção de vitamina D no texto.
❌ D) Essa característica não é relacionada, no texto, à incidência de radiação ultravioleta nem à proteção contra seus efeitos.
❌ E) O texto não menciona disponibilidade de oxigênio, altitude ou funcionamento do sistema respiratório como fatores seletivos.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as adaptações humanas em diferentes ambientes.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 6resolução completaBNCC EM13CNT208Média🧠 Analisar⏱ medio

Qual é o impacto da seleção natural na diversidade das espécies humanas ao longo do tempo?

  1. A) A seleção natural diminui a diversidade humana.
  2. B) A seleção natural é irrelevante para a diversidade das espécies.
  3. C) A seleção natural promove características benéficas.
  4. D) Todos os humanos são iguais devido à seleção natural.
  5. E) A seleção natural não afeta a evolução humana.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

seleção natural e diversidade

💡 Dica de resolução

Considere exemplos históricos de adaptação humana.

✅ Resposta correta: C

Ela favorece características que aumentam a sobrevivência.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Ela, na verdade, promove a diversidade ao selecionar características.
❌ B) É fundamental para a adaptação e diversidade.
❌ D) A seleção natural leva à diversidade entre grupos.
❌ E) Ela é um dos principais mecanismos da evolução.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de seleção natural e evolução das espécies.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituraalto
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidademultipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT202Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT208Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural humana.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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