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Biologia
Ensino Médio
Calorimetria
Calor Sensível, Latente e Trocas de Calor
128 questões

128 Questões de Calor Sensível, Latente e Trocas de Calor

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Calor Sensível, Latente e Trocas de Calor com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 128 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Calor Sensível, Latente e Trocas de Calor

Esta página reúne 128 questões de Calor Sensível, Latente e Trocas de Calor voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Calorimetria, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: propagação da luz no olho; transferência de calor; quantidade de calor; evaporação da água.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.

10
Questões na página
5F · 3M · 2D
Distribuição de dificuldade
6
Contextualizadas
2
Interdisciplinares
7
Exigem cálculo
9
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Lembrar, Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Calor Sensível, Latente e Trocas de Calor em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 128 questões deste tópico. Veja os planos:

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Questão 1resolução completaBNCC EM13CNT102Fácil🧠 Lembrar⏱ medio

Identifique como a luz se propaga no olho humano.

  1. A) A luz não entra no olho.
  2. B) A luz é absorvida pela íris.
  3. C) A luz passa pela córnea e lente.
  4. D) A luz se dispersa ao entrar no olho.
  5. E) A luz é refletida na retina.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

propagação da luz no olho

💡 Dica de resolução

Considere as partes do olho e o caminho da luz.

✅ Resposta correta: C

Essas estruturas focam a luz na retina.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A luz entra e é focada pela lente.
❌ B) A íris controla a quantidade de luz que entra.
❌ D) A luz é focalizada, não dispersa.
❌ E) A retina recebe a luz focada.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a anatomia do olho humano e a função de cada parte.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 2resolução completaBNCC EM13CNT102Fácil🧠 Compreender⏱ medio

Qual é a diferença entre condução e convecção como métodos de transferência de calor? Dê exemplos que ajudem a ilustrar essa diferença.

  1. A) Condução é em sólidos; convecção, em gases.
  2. B) Condução e convecção são iguais.
  3. C) Convecção é por contato; condução é por movimento.
  4. D) Condução é em sólidos; convecção, em fluidos.
  5. E) Ambos ocorrem em gases apenas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

transferência de calor

💡 Dica de resolução

Defina cada método e forneça exemplos claros.

✅ Resposta correta: D

Definição correta e abrangente.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incompleto; convecção ocorre também em líquidos.
❌ B) Errado; são processos distintos.
❌ C) Inversão de definições.
❌ E) Errado; condução também ocorre em sólidos.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os métodos de transferência de calor: condução e convecção.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 3resolução completaBNCC EM13CNT102Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Em uma investigação sobre a energia liberada na respiração celular, um grupo de estudantes colocou 50 g de água em um calorímetro contendo sementes em germinação. Após determinado intervalo, a temperatura da água aumentou de 20 °C para 60 °C. Considerando que não houve troca de calor com o ambiente e que o calor específico da água é 4,2 J/(g·°C), os estudantes estimaram a quantidade de energia térmica transferida para a água pelas sementes. Com base nos dados do experimento, qual foi a quantidade de calor absorvida pela água?

  1. A) 8400 J
  2. B) 168 J
  3. C) 4200 J
  4. D) 2000 J
  5. E) 12600 J
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

quantidade de calor

💡 Dica de resolução

Utilize a fórmula Q = mcΔT para calcular a quantidade de calor.

✅ Resposta correta: A

A quantidade de calor absorvida é calculada por Q = m · c · ΔT. A massa da água é 50 g, seu calor específico é 4,2 J/(g·°C) e a variação de temperatura é ΔT = 60 − 20 = 40 °C. Portanto, Q = 50 · 4,2 · 40 = 8400 J. Essa energia térmica foi transferida para a água durante a atividade metabólica das sementes em germinação.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Desconsidera a massa da água e multiplica apenas o calor específico pela variação de temperatura.
❌ C) Usa apenas a temperatura inicial, 20 °C, como variação de temperatura, desconsiderando que a água foi aquecida de 20 °C a 60 °C.
❌ D) Substitui incorretamente o calor específico da água por 1 J/(g·°C), mantendo a massa e a variação de temperatura fornecidas.
❌ E) Considera incorretamente a temperatura final, 60 °C, como se fosse a variação de temperatura, em vez de calcular 60 − 20 = 40 °C.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a fórmula da quantidade de calor e suas aplicações.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 4resolução completaBNCC EM13CNT102Fácil🧠 Aplicar⏱ medio

Durante o ciclo da água, a evaporação ocorre quando a água passa do estado líquido para o gasoso. Sabendo que 1 kg de água absorve 2260 J ao evaporar, quantos joules são necessários para evaporar 2 kg de água?

  1. A) 2260 J
  2. B) 4520 J
  3. C) 6800 J
  4. D) 2120 J
  5. E) 5000 J
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

evaporação da água

💡 Dica de resolução

Calcule a energia total multiplicando 2260 J por 2.

✅ Resposta correta: B

Correto! 2 kg de água requerem 4520 J para evaporar.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreto, pois isso se refere a apenas 1 kg de água.
❌ C) Incorreto, valor superestimado para 2 kg.
❌ D) Valor não corresponde ao necessário para 2 kg.
❌ E) Valor próximo, mas não é o correto.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o conceito de calor de vaporização da água.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 5resolução completaBNCC EM13CNT102Média🧠 Aplicar⏱ medio

Durante uma atividade de laboratório, um aluno mediu a altura de um objeto a partir do solo. Se a altura é de 1,5 m e a aceleração da gravidade é de 10 m/s², qual é o peso do objeto?

  1. A) 10 N
  2. B) 15 N
  3. C) 20 N
  4. D) 25 N
  5. E) 30 N
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

peso e gravidade

💡 Dica de resolução

Calcule o peso usando a fórmula P = m * g.

✅ Resposta correta: B

Correto, o peso é 15 N considerando a altura e gravidade.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse valor é menor que o peso real calculado.
❌ C) Esse valor é maior do que o peso real.
❌ D) Esse valor não corresponde ao cálculo do peso.
❌ E) Esse valor é exagerado para a altura dada.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a relação entre massa, peso e aceleração da gravidade.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 6resolução completaBNCC EM13CNT102Média🧠 Aplicar⏱ curto

Em uma pesquisa sobre a termorregulação de mamíferos, estudantes compararam a condução de calor em amostras de tecido muscular e de tecido adiposo. As amostras tinham a mesma espessura e a mesma área, foram submetidas à mesma diferença de temperatura e atingiram regime estacionário. Nessas condições, a amostra de tecido muscular transferiu 12 J de energia térmica por segundo, enquanto a amostra de tecido adiposo transferiu 4 J por segundo. O tecido adiposo atua, ainda, como uma camada de isolamento térmico em muitos animais. Com base nos dados do experimento, qual tecido apresenta maior condutividade térmica?

  1. A) O tecido adiposo, por atuar como isolante térmico.
  2. B) Os dois tecidos, por terem sido submetidos à mesma temperatura.
  3. C) O tecido adiposo, porque apresentou menor transferência de energia.
  4. D) O tecido muscular.
  5. E) Nenhum dos tecidos, porque o calor não se desloca em organismos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

condutividade térmica

💡 Dica de resolução

Compare as temperaturas dos materiais para determinar a condutividade.

✅ Resposta correta: D

Como as amostras tinham a mesma espessura e área e foram submetidas à mesma diferença de temperatura, a comparação do fluxo de energia térmica permite comparar suas condutividades. O tecido muscular transferiu mais energia térmica por segundo do que o tecido adiposo; portanto, apresenta maior condutividade térmica. A menor transferência pelo tecido adiposo é coerente com sua função de isolamento térmico.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Confunde baixa condução de calor com alta condutividade. A função isolante do tecido adiposo indica menor transferência de energia térmica, não maior condutividade.
❌ B) A mesma diferença de temperatura foi uma condição experimental comum, mas os fluxos de energia medidos foram diferentes: 12 J/s no tecido muscular e 4 J/s no tecido adiposo.
❌ C) Para amostras com as mesmas dimensões e submetidas à mesma diferença de temperatura, maior fluxo de energia indica maior condutividade. O menor fluxo do tecido adiposo indica o contrário.
❌ E) Os próprios dados registram transferência de energia térmica em ambos os tecidos. Portanto, a afirmação ignora o fenômeno observado no experimento.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de condutividade térmica e propriedades dos materiais.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT102Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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Todas as 128 questões de Calor Sensível, Latente e Trocas de Calor com resolução — página 2

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