Sobre estas questões de Ciclo da matéria e fluxo de energia em ecossistemas
Esta página reúne 36 questões de Ciclo da matéria e fluxo de energia em ecossistemas voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Ecologia e Meio Ambiente, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: energia em ecossistemas; ciclos biogeoquímicos; impacto do desmatamento; ciclo da matéria.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
3F · 3M · 4D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Avaliar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CNT101Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Identifique o que ocorre com a energia em um ecossistema ao longo da cadeia alimentar.
- A) A energia é reciclada entre os organismos.
- B) A energia aumenta em cada nível trófico.
- C) A energia flui em uma única direção.
- D) A energia é perdida completamente no último nível trófico.
- E) A energia é armazenada em todos os níveis tróficos igualmente.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
energia em ecossistemas
💡 Dica de resolução
Considere a transferência de energia entre os níveis tróficos.
✅ Resposta correta: C
A energia flui do produtor para os consumidores.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A energia não é reciclada, mas transferida entre níveis.
❌ B) A energia diminui a cada transferência entre níveis.
❌ D) Parte da energia é perdida, mas não totalmente.
❌ E) Cada nível armazena energia de maneira desigual.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a dinâmica de energia nas cadeias alimentares.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CNT105Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Compare o ciclo do carbono com o ciclo da água em um ecossistema.
- A) O ciclo do carbono não envolve organismos vivos.
- B) O ciclo da água é mais complexo que o ciclo do carbono.
- C) Ambos os ciclos são interdependentes.
- D) O ciclo do carbono ocorre apenas na atmosfera.
- E) O ciclo da água não afeta o ciclo do carbono.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ciclos biogeoquímicos
💡 Dica de resolução
Identifique as semelhanças e diferenças entre os ciclos.
✅ Resposta correta: C
A vida depende dos dois ciclos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Organismos vivos são essenciais no ciclo do carbono.
❌ B) Ambos os ciclos têm complexidade semelhante.
❌ D) O ciclo do carbono ocorre em vários ambientes.
❌ E) Os ciclos interagem continuamente.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os ciclos do carbono e da água em ecossistemas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 3BNCC EM13CNT206Média🧠 Compreender⏱ medio
Identifique o impacto da desmatamento na biodiversidade local.
- A) A biodiversidade aumenta com o desmatamento.
- B) O desmatamento não altera o clima local.
- C) O desmatamento beneficia todas as espécies.
- D) O desmatamento causa a extinção de espécies.
- E) O desmatamento é irrelevante para a fauna local.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
impacto do desmatamento
💡 Dica de resolução
Considere as relações ecológicas afetadas pelo desmatamento.
✅ Resposta correta: D
Muitas espécies perdem seu habitat e podem desaparecer.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A biodiversidade diminui com a perda de habitats.
❌ B) Desmatamento pode alterar padrões climáticos.
❌ C) Beneficia algumas, mas prejudica muitas.
❌ E) Desmatamento tem impacto direto sobre a fauna.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as consequências do desmatamento na biodiversidade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CNT105Fácil🧠 Avaliar⏱ medio
Avalie a importância das plantas no ciclo da matéria em ecossistemas.
- A) As plantas consomem a matéria do solo.
- B) As plantas não desempenham papel no ciclo da matéria.
- C) As plantas são produtores primários.
- D) As plantas não influenciam o fluxo de energia.
- E) As plantas afetam apenas o solo e não o ar.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ciclo da matéria
💡 Dica de resolução
Considere o papel das plantas na fotossíntese e na cadeia alimentar.
✅ Resposta correta: C
Elas convertem energia solar em matéria orgânica.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Elas absorvem nutrientes do solo, mas produzem matéria.
❌ B) Elas são essenciais no ciclo da matéria.
❌ D) Elas são a base do fluxo de energia nos ecossistemas.
❌ E) Elas influenciam tanto o solo quanto a atmosfera.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a função das plantas nos ecossistemas e suas interações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13CNT206Média🧠 Analisar⏱ medio
Qual é o efeito da redução da biodiversidade em um ecossistema?
- A) Aumenta a competitividade entre espécies
- B) Diminui a resiliência do ecossistema
- C) Melhora a eficiência dos recursos
- D) Aumenta as interações entre espécies
- E) Reduz a produtividade total
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
redução da biodiversidade
💡 Dica de resolução
Considere os impactos ecológicos da perda de espécies.
✅ Resposta correta: B
Menos biodiversidade reduz a capacidade de adaptação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A competitividade pode aumentar, mas não é o principal efeito.
❌ C) Menos diversidade tende a piorar a eficiência dos recursos.
❌ D) Menos biodiversidade geralmente diminui as interações.
❌ E) A produtividade pode ser afetada, mas não é o único fator.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar os efeitos da perda de biodiversidade em ecossistemas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Em um reservatório do Nordeste brasileiro, pesquisadores acompanharam a introdução da tilápia-do-nilo, espécie originária de outra região. Após cinco anos, a população desse peixe aumentou, enquanto a abundância de peixes nativos diminuiu 40%. Também foram observadas redução de zooplâncton e proliferação de algas. Segundo os pesquisadores, a tilápia competia por alimento com espécies nativas e consumia organismos de diferentes níveis da cadeia alimentar, modificando as relações ecológicas do reservatório.
Com base no texto, como a introdução da tilápia-do-nilo afetou o equilíbrio do ecossistema estudado?
- A) Elevou a produtividade ao intensificar o crescimento das algas.
- B) Eliminou a competição ao fornecer mais alimento aos peixes.
- C) Reduziu a estabilidade ao alterar relações tróficas.
- D) Ampliou a estabilidade ao aumentar o número de espécies.
- E) Restabeleceu o equilíbrio ao ocupar um nicho disponível.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
espécies exóticas e ecossistemas
💡 Dica de resolução
Considere os impactos ecológicos e a dinâmica das espécies.
✅ Resposta correta: C
A tilápia aumentou sua população, competiu com peixes nativos e modificou as relações alimentares do reservatório. A diminuição de espécies nativas, do zooplâncton e o aumento de algas indicam desequilíbrio e menor estabilidade ecológica. O efeito descrito decorre das características e da expansão dessa população no ambiente analisado, não simplesmente do fato de ser uma espécie exótica.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O aumento de algas foi associado às alterações na cadeia alimentar, e não a uma melhoria do funcionamento do ecossistema. Maior quantidade de algas pode indicar desequilíbrio, sem representar maior produtividade ecológica aproveitável.
❌ B) A competição não foi eliminada; o texto afirma que a tilápia competia por alimento com espécies nativas. A proliferação de algas também não demonstra oferta equilibrada de recursos aos peixes.
❌ D) O texto não indica aumento da diversidade nem da estabilidade. Ao contrário, registra diminuição da abundância de peixes nativos e alterações na cadeia alimentar.
❌ E) O texto descreve competição, consumo de organismos de diferentes níveis tróficos e redução de espécies nativas, evidências incompatíveis com o restabelecimento do equilíbrio.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os efeitos de espécies exóticas em ecossistemas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT105Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
EM13CNT202Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT206Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.
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Perguntas frequentes
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