Sobre estas questões de Física do UERJ 0
Esta página reúne 231 questões de Física do UERJ 0 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: meia-vida e decaimento radioativo; circuito paralelo, corrente, potência; resistência elétrica em paralelo; queda livre tempo massa velocidade.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Cálculo direto, Analítico-dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UERJ 0 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
Simulado do UERJ 0 em segundos
Gere um simulado personalizado com gabarito e folha de respostas usando as 231 questões deste recorte. Veja os planos:
Ver planos A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1 UERJBNCC EM13CNT203Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Uma das consequências do acidente nuclear ocorrido no Japão em março de 2011 foi o vazamento de isótopos radioativos que podem aumentar a incidência de certos tumores glandulares. Para minimizar essa probabilidade, foram prescritas pastilhas de iodeto de potássio à população mais atingida pela radiação.
A meia-vida é o parâmetro que indica o tempo necessário para que a massa de uma certa quantidade de radioisótopos se reduza à metade de seu valor.
Considere uma amostra de ¹³³I, produzido no acidente nuclear, com massa igual a 2 g e meia-vida de 20 h.
Após 100 horas, a massa dessa amostra, em miligramas, será cerca de: (UERJ 2012)
- A) 62,5
- B) 125
- C) 250
- D) 500
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
meia-vida e decaimento radioativo
💡 Dica de resolução
Calcule a quantidade restante após múltiplas meias-vidas usando a fórmula da meia-vida.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. Após 100 horas (5 meias-vidas), a massa remanescente é 2 g / 2^5 = 2 g / 32 = 0,0625 g, que corresponde a 62,5 mg.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. Corresponde ao valor após 4 meias-vidas (2 g / 16 = 0,125 g = 125 mg), não 5 meias-vidas.
❌ C) Errada. Corresponde ao valor após 3 meias-vidas (2 g / 8 = 0,25 g = 250 mg), não 5 meias-vidas.
❌ D) Errada. Corresponde ao valor após 2 meias-vidas (2 g / 4 = 0,5 g = 500 mg), não 5 meias-vidas.
📚 Reveja antes de resolver
estude o conceito de meia-vida e decaimento exponencial de radioisótopos
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Cálculo direto
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 2 UERJBNCC EM13CNT203Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Uma sala é iluminada por um circuito de lâmpadas incandescentes em paralelo. Considere os dados abaixo:
– a corrente elétrica eficaz limite do fusível que protege esse circuito é igual a 10 A;
– a tensão eficaz disponível é de 120 V;
– sob essa tensão, cada lâmpada consome uma potência de 60 W.
O número máximo de lâmpadas que podem ser mantidas acesas corresponde a: (UERJ 2012)
- A) 10
- B) 15
- C) 20
- D) 30
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
circuito paralelo, corrente, potência
💡 Dica de resolução
Calcule a corrente de cada lâmpada e divida a corrente limite do fusível por esse valor.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. Cada lâmpada consome 0,5 A (I = 60 W / 120 V). O fusível suporta até 10 A, então 10 A / 0,5 A = 20 lâmpadas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro ao dividir a corrente máxima do fusível pela potência de cada lâmpada, sem considerar a tensão, ou confusão entre série e paralelo.
❌ B) Resultado de erro de arredondamento ou cálculo incorreto da corrente por lâmpada.
❌ D) Supõe uma corrente por lâmpada menor do que a real, levando a um número superestimado de lâmpadas.
📚 Reveja antes de resolver
estude cálculo de corrente em circuitos paralelos e potência elétrica
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Cálculo direto
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 3 UERJBNCC EM13CNT203Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Uma sala é iluminada por um circuito de lâmpadas incandescentes em paralelo. Considere os dados abaixo:
– a corrente elétrica eficaz limite do fusível que protege esse circuito é igual a 10 A;
– a tensão eficaz disponível é de 120 V;
– sob essa tensão, cada lâmpada consome uma potência de 60 W.
A resistência equivalente, em ohms, de apenas 8 lâmpadas acesas é cerca de: (UERJ 2012)
- A) 30
- B) 60
- C) 120
- D) 240
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
resistência elétrica em paralelo
💡 Dica de resolução
Calcule a resistência de uma lâmpada e use a fórmula de resistências em paralelo.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. A resistência de cada lâmpada é R = 120²/60 = 240 Ω. Para 8 lâmpadas em paralelo, Req = 240/8 = 30 Ω.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Erro comum ao dividir a potência total pela tensão, ou confundir a fórmula de associação em paralelo.
❌ C) Valor corresponde à resistência de apenas uma lâmpada, não da associação em paralelo.
❌ D) Valor incorreto, representa a resistência individual, não a equivalente do conjunto.
📚 Reveja antes de resolver
estude resistências em circuitos paralelos e cálculo de potência elétrica
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Cálculo direto
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 4 UERJBNCC EM13CNT203Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Três bolas – X, Y e Z – são lançadas da borda de uma mesa, com velocidades iniciais paralelas ao solo e mesma direção e sentido.
A tabela abaixo mostra as magnitudes das massas e das velocidades iniciais das bolas.
BOLAS | MASSA (g) | VELOCIDADE INICIAL (m/s)
X | 5 | 20
Y | 5 | 10
Z | 10 | 8
As relações entre os respectivos tempos de queda t?, t? e t_z das bolas X, Y e Z estão apresentadas em: (UERJ 2012)
- A) tₓ < tᵧ < t_z
- B) tᵧ < t_z < tₓ
- C) t_z < tᵧ < tₓ
- D) tᵧ = tₓ = t_z
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
queda livre tempo massa velocidade
💡 Dica de resolução
Lembre que o tempo de queda independe da massa e da velocidade horizontal inicial.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O tempo de queda depende apenas da altura da mesa e da gravidade, sendo igual para todas as bolas, já que todas partem da mesma altura.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada, pois o tempo de queda não depende da velocidade inicial horizontal nem da massa.
❌ B) Errada, pois sugere uma ordem baseada em características irrelevantes para o tempo de queda.
❌ C) Errada, pois o tempo de queda é igual para todas as bolas, independentemente da massa ou velocidade horizontal.
📚 Reveja antes de resolver
Estude queda livre e independência do tempo de queda em relação à massa e velocidade horizontal.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5 UERJBNCC EM13CNT203Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Três bolas – X, Y e Z – são lançadas da borda de uma mesa, com velocidades iniciais paralelas ao solo e mesma direção e sentido.
A tabela abaixo mostra as magnitudes das massas e das velocidades iniciais das bolas.
BOLAS | MASSA (g) | VELOCIDADE INICIAL (m/s)
X | 5 | 20
Y | 5 | 10
Z | 10 | 8
As relações entre os respectivos alcances horizontais A?, A? e A_z das bolas X, Y e Z, com relação à borda da mesa, estão apresentadas em: (UERJ 2012)
- A) Aₓ < Aᵧ < A_z
- B) Aᵧ = Aₓ = A_z
- C) A_z < Aᵧ < Aₓ
- D) Aᵧ < A_z < Aₓ
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
movimento horizontal, alcance, velocidade inicial
💡 Dica de resolução
Calcule o alcance horizontal usando a velocidade inicial e a massa não influencia.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. O alcance horizontal é maior para quem tem maior velocidade inicial, independentemente da massa: Aₓ > Aᵧ > A_z.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada, pois o alcance depende da velocidade inicial, não da massa, e a ordem apresentada está invertida.
❌ B) Errada, pois as velocidades iniciais são diferentes, logo os alcances também serão diferentes.
❌ D) Errada, pois coloca a bola Z com alcance intermediário, mas sua velocidade inicial é a menor, logo seu alcance é o menor.
📚 Reveja antes de resolver
estude movimento horizontal e alcance de projéteis
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 6 UERJBNCC EM13CNT204Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Um chuveiro elétrico, alimentado por uma tensão eficaz de 120 V, pode funcionar em dois modos: verão e inverno.
Considere os seguintes dados da tabela:
| MODOS | POTÊNCIA (W) | RESISTÊNCIA (O) |
|--------|--------------|-----------------|
| verão | 1000 | Rv |
| inverno| 2000 | Ri |
A relação Ri/Rv corresponde a: (UERJ 2012)
- A) 0,5
- B) 1,0
- C) 1,5
- D) 2,0
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
resistência elétrica e potência
💡 Dica de resolução
Use a fórmula da potência elétrica e a relação entre resistência e potência para calcular Ri/Rv.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. Como a potência é inversamente proporcional à resistência para uma tensão constante, Ri/Rv = Pv/Pi = 1000/2000 = 0,5.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. Essa alternativa supõe que as resistências são iguais, o que não condiz com as potências diferentes.
❌ C) Errada. Não há base para a resistência de inverno ser 1,5 vezes a de verão, dado que a potência dobra.
❌ D) Errada. Essa alternativa inverte a relação correta entre as resistências e potências.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a relação entre potência, tensão e resistência em circuitos elétricos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Cálculo direto
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
🔓 Este recorte vira um simulado inteiro
Você viu 2 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, o UERJ 0 vira, em segundos:
- Simulado completo com as 231 questões + gabarito e folha de respostas
- Análise pedagógica (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
- Misture anos, matérias e dificuldade num único simulado
- Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser
Sobre estas questões
Questões de prova oficial do UERJ 0, com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável.
Para montar simulados completos e provas personalizadas,
veja os planos do GeraProva.
Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UERJ com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a fonte, o ano e a matéria, e em menos de 1 minuto você recebe o simulado pronto com gabarito.
Quantas questões vocês têm deste vestibular?
Temos 231 questões do UERJ 0 em Física. Cadastre-se grátis para acessar todas.
