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UERJ 2026192 questões

192 Questões do UERJ 2026

Veja 2 questões-amostra do UERJ 2026 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 192 questões em segundos.

Sobre estas questões do UERJ 2026

Esta página reúne 192 questões do UERJ 2026 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

192
Questões no banco
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Análise, Compreender, Lembrar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo, Cálculo direto

Como usar: professores podem aplicar estas questões do UERJ 2026 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

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Questão 1 UERJ 2026BNCC EM13CHS104Difícil🧠 Análise

Revolta da Chibata Rebelião ocorrida na Marinha brasileira entre 22 e 27 de novembro de 1910, em protesto contra os castigos físicos que segmentos de baixa patente recebiam. Os amotinados, liderados pelo marinheiro João Cândido Felisberto, apelidado pela imprensa da época de “Almirante Negro”, tiveram suas reivindicações atendidas – a punição com chibatadas foi extinta –, mas uma semana depois quase todos foram presos, mortos ou mandados para seringais na Amazônia. Na década de 1970, a Revolta da Chibata voltou à baila com “Mestre-sala dos mares”, canção de João Bosco e Aldir Blanc no estilo de samba-enredo, que homenageia João Cândido. A menção, na letra, a seu apelido Almirante Negro foi censurada e substituída por “navegante negro”. Em 22 de novembro de 2007, uma estátua sua foi inaugurada nos jardins do Museu da República, no Palácio do Catete; e, em 24 de julho de 2008, o Diário Oficial da União publicou a lei nº 11.756, que lhe concedeu anistia, mas vetou sua reintegração à Marinha. A canção “Mestre-sala dos mares”, como abordado no texto, foi uma homenagem a João Cândido Felisberto, um dos líderes sobreviventes da Revolta da Chibata. Na ótica das autoridades governamentais, a repressão aos amotinados, em 1910, e a censura à letra da canção, em 1970, estão associadas ao seguinte aspecto dessa Revolta:

  1. A) quebra da hierarquia interna da corporação militar
  2. B) crítica da defasagem técnica de condições laborais
  3. C) defesa de pertencimento étnico de grupos subalternos
  4. D) propaganda de notícias enaltecedoras da ação revolucionária
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: A

CORRETA. Tanto a repressão aos amotinados em 1910 quanto a censura à canção em 1970 relacionam-se à preocupação das autoridades com a quebra da hierarquia e disciplina dentro da Marinha, considerada fundamental para o funcionamento das Forças Armadas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. Embora as condições de trabalho fossem precárias, a repressão e a censura não estavam centradas na crítica técnica, mas sim na ameaça à ordem hierárquica.
❌ C) Errada. Apesar do protagonismo de marinheiros negros, a repressão não se deu por defesa de pertencimento étnico, mas pela insubordinação à hierarquia militar.
❌ D) Errada. Não se tratou de propaganda revolucionária, mas de repressão à quebra da disciplina e da ordem estabelecida.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Questão 2 UERJ 2026BNCC EM13LGG104Difícil🧠 Compreender

A partir do verso acima, é possível reconhecer uma referência tanto aos porões dos navios negreiros quanto aos porões em que os presos políticos, à época do lançamento da canção, em 1974, eram torturados. Esse processo de significação recebe o nome de:

  1. A) sinonímia
  2. B) antonomia
  3. C) polissemia
  4. D) monossemia
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: C

CORRETA. Polissemia é o fenômeno em que uma mesma palavra ou expressão apresenta múltiplos sentidos relacionados, como ocorre com 'porões' referindo-se tanto aos navios negreiros quanto aos locais de tortura de presos políticos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Sinonímia refere-se à relação de palavras com significados semelhantes, o que não é o caso do uso de 'porões' no enunciado.
❌ B) Antonomia não é um termo reconhecido em semântica; possivelmente confunde-se com antonímia, que trata de palavras de sentido oposto.
❌ D) Monossemia é quando uma palavra tem apenas um significado, o que não se aplica ao caso apresentado.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS104Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13LGG104Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
EM13LP12Selecionar informações, dados e argumentos em fontes confiáveis, impressas e digitais, e utilizá-los de forma referenciada, para que o texto a ser produzido tenha um nível de aprofundamento adequado (para além do senso comum) e contemple a sustentação das posições defendidas.
EM13MAT301Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

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