Sobre estas questões do UERJ 2024
Esta página reúne 175 questões do UERJ 2024 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Análise, Aplicar, Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Cálculo direto, Analítico-dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UERJ 2024 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UERJ 2024BNCC EM13LP24Difícil🧠 Análise
O tempo incomoda (título)
porque pensar no tempo não é nada confortável. (l. 8-9)
Dentre as frases a seguir, aquela que se contrapõe à visão sobre o tempo contida nas afirmações citadas acima é:
- A) Não dá para esperar dele respostas absolutas. (l. 30)
- B) Saímos com a sensação de que ele é, de certo modo, indecifrável. (l. 30-31)
- C) E esse talvez seja o seu grande charme. (l. 31)
- D) Se fosse um personagem, com certeza debocharia das tentativas da humanidade de entendê-lo. (l. 31-32)
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A frase sugere que o fato de o tempo ser indecifrável é justamente o seu 'charme', apresentando uma visão positiva e confortável, em oposição ao desconforto destacado no texto-base.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A frase reforça a ideia de que o tempo é incerto e não oferece respostas claras, alinhando-se ao desconforto mencionado no texto-base.
❌ B) Esta alternativa também mantém a visão de que o tempo é indecifrável, o que está de acordo com a perspectiva desconfortável apresentada.
❌ D) A alternativa reforça a ideia de que o tempo é enigmático e escapa à compreensão humana, mantendo o tom desconfortável do texto-base.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Questão 2 UERJ 2024BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Aplicar
Em um experimento, dois relógios idênticos e sincronizados apresentam uma diferença perceptível na medida do tempo. Um dos relógios se encontra em repouso, enquanto o outro está em movimento a uma velocidade escalar v constante, próxima à velocidade escalar c da luz. Segundo a teoria da relatividade de Albert Einstein, entre o intervalo de tempo ?t1, medido pelo relógio em repouso, e o intervalo de tempo ?t2, medido pelo relógio em movimento, observa-se a seguinte relação:
?t1 = ?t2 / v(1 - v²/c²)
Considere que o deslocamento do relógio ocorre à velocidade v = 12c/13 durante ?t2 = 10 segundos.
Logo, o tempo ?t1, em segundos, decorrido no relógio em repouso, é igual a:
- A) 28
- B) 26
- C) 24
- D) 22
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: B
CORRETA. Substituindo v = 12c/13 e Δt₂ = 10 s na fórmula, temos Δt₁ = 10 / √(1 - (144/169)) = 10 / √(25/169) = 10 / (5/13) = 10 × (13/5) = 26 s.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro comum ao calcular a raiz quadrada ou ao inverter os termos da fórmula, resultando em um valor superestimado.
❌ C) Resultado de erro ao manipular a fração ou esquecer de inverter a divisão final.
❌ D) Valor obtido ao errar na subtração do numerador ou ao usar incorretamente a raiz quadrada.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Cálculo direto
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13LGG104Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
EM13LP12Selecionar informações, dados e argumentos em fontes confiáveis, impressas e digitais, e utilizá-los de forma referenciada, para que o texto a ser produzido tenha um nível de aprofundamento adequado (para além do senso comum) e contemple a sustentação das posições defendidas.
EM13LP24Analisar formas não institucionalizadas de participação social, sobretudo as vinculadas a manifestações artísticas, produções culturais, intervenções urbanas e formas de expressão típica das culturas juvenis que pretendam expor uma problemática ou promover uma reflexão/ação, posicionando-se em relação a essas produções e manifestações.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UERJ com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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