Sobre estas questões do UERJ 2025
Esta página reúne 169 questões do UERJ 2025 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Aplicar, Lembrar, Análise
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo, Cálculo direto
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UERJ 2025 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UERJ 2025BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender
Em “Mais temidos que leões”, o autor explora uma relação entre a obra de ficção citada e a pesquisa científica relatada. Com base na leitura do texto, é possível estabelecer a seguinte relação entre ficção e ciência:
- A) a ficção nunca supera a ciência
- B) a ficção pode antecipar a ciência
- C) a ciência deve se submeter à ficção
- D) a ciência sempre comprova a ficção
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A alternativa indica que a ficção pode antecipar a ciência, refletindo a ideia do texto de que obras de ficção podem prever ou inspirar avanços científicos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A alternativa afirma que a ficção nunca supera a ciência, o que não condiz com o texto que sugere que a ficção pode antecipar descobertas científicas.
❌ C) Errada. A alternativa sugere que a ciência deve se submeter à ficção, o que não é defendido pelo texto nem pela lógica científica.
❌ D) Errada. A alternativa afirma que a ciência sempre comprova a ficção, o que é incorreto, pois nem toda ficção é confirmada pela ciência.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Indicações: Interdisciplinar
Questão 2 UERJ 2025BNCC EM13CNT301Difícil🧠 Lembrar
O hormônio cortisol, liberado pelas glândulas suprarrenais, atua em processos fisiológicos associados às situações de estresse, como as vivenciadas pelos animais selvagens mencionados no texto. Para liberação desse hormônio, são necessários estímulos de outras glândulas. Uma dessas glândulas é:
- A) timo
- B) pineal
- C) tireoide
- D) pituitária
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: D
CORRETA. A pituitária (hipófise) libera o hormônio adrenocorticotrófico (ACTH), que estimula as glândulas suprarrenais a produzirem cortisol.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O timo está relacionado ao sistema imunológico e não participa da liberação do cortisol.
❌ B) A glândula pineal regula o ciclo circadiano por meio da melatonina, não influenciando diretamente a liberação do cortisol.
❌ C) A tireoide produz hormônios que regulam o metabolismo, mas não estimula a liberação do cortisol.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
EM13CNT301Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
EM13MAT101Interpretar criticamente situações econômicas, sociais e fatos relativos às Ciências da Natureza que envolvam a variação de grandezas, pela análise dos gráficos das funções representadas e das taxas de variação, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
EM13MAT301Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UERJ com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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