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UERJ 2013195 questões

195 Questões do UERJ 2013

Veja 2 questões-amostra do UERJ 2013 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 195 questões em segundos.

Sobre estas questões do UERJ 2013

Esta página reúne 195 questões do UERJ 2013 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

195
Questões no banco
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
2
Interdisciplinares
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Análise
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do UERJ 2013 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

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Questão 1 UERJ 2013Difícil🧠 Compreender

COM BASE NA CHARGE ABAIXO, RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 01 E 02. [Charge: Um personagem observa um quadro com um rombo no meio e diz: "ARTE MODERNA É UM SACO! PINTAM UM QUADRO COM UM ROMBO NO MEIO E ACHAM UMA OBRA-PRIMA...". Placa no quadro: "Peça Orçamentária Realista".] Adaptado de blogdokayser.blogspot.com.br. Na charge, além da crítica à arte moderna presente na fala do personagem, é possível identificar ainda outra crítica. Esta outra crítica está relacionada ao seguinte aspecto:

  1. A) moral
  2. B) estético
  3. C) econômico
  4. D) acadêmico
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: C

CORRETA. A charge critica, além da arte moderna, o aspecto econômico, evidenciado pelo título "Peça Orçamentária Realista" e o rombo no quadro, simbolizando um déficit financeiro.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Alternativa incorreta, pois a crítica não está relacionada a aspectos morais, mas sim a outro aspecto evidenciado na charge.
❌ B) Alternativa incorreta, pois a crítica estética já está presente na fala do personagem, não sendo a outra crítica mencionada.
❌ D) Alternativa incorreta, pois não há crítica relacionada a aspectos acadêmicos na charge.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Indicações: Interdisciplinar
Questão 2 UERJ 2013BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender

COM BASE NA CHARGE ABAIXO, RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 01 E 02. [Charge: Um personagem observa um quadro com um rombo no meio e diz: "ARTE MODERNA É UM SACO! PINTAM UM QUADRO COM UM ROMBO NO MEIO E ACHAM UMA OBRA-PRIMA...". Placa no quadro: "Peça Orçamentária Realista".] Adaptado de blogdokayser.blogspot.com.br. Ao formular sua crítica, o personagem demonstra certo distanciamento em relação à arte moderna. Uma marca linguística que expressa esse distanciamento é o uso de:

  1. A) terceira pessoa
  2. B) frase declarativa
  3. C) reticências ao final
  4. D) descrição do objeto
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: A

CORRETA. O personagem usa a terceira pessoa para se referir à arte moderna, o que indica um distanciamento crítico, pois ele não se inclui na fala, mas observa de fora.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A frase é declarativa, mas isso não indica necessariamente distanciamento; é uma forma comum de expressão.
❌ C) As reticências indicam uma continuidade ou hesitação, mas não são a principal marca do distanciamento crítico.
❌ D) A descrição do objeto (quadro com rombo) é parte do conteúdo, mas não expressa o distanciamento linguístico do personagem.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Indicações: Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do UERJ com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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