Sobre estas questões do UERJ 2023
Esta página reúne 47 questões do UERJ 2023 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Análise, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Cálculo direto
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UERJ 2023 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UERJ 2023BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Compreender
Em Ideias para adiar o fim do mundo, Ailton Krenak questiona o que se convencionou chamar “humanidade”, em especial a partir do século XVI. Esse questionamento deve-se principalmente ao fato de o sentido dessa palavra poder ser associado, na perspectiva de Krenak, à ideia de:
- A) supremacia
- B) radicalismo
- C) estagnação
- D) anacronismo
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: A
CORRETA. Ailton Krenak questiona a ideia de humanidade associada à supremacia europeia e colonial, que impôs uma visão excludente e dominadora a partir do século XVI.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. Radicalismo não é o foco do questionamento de Krenak, que critica a imposição de uma visão dominante, não a radicalidade em si.
❌ C) Errada. A questão não trata de estagnação, mas sim de uma crítica à construção histórica e ideológica da humanidade.
❌ D) Errada. Anacronismo não é o conceito central; Krenak discute a construção histórica e política da ideia de humanidade, não um erro temporal.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Indicações: Interdisciplinar
Questão 2 UERJ 2023BNCC EM13MAT301Difícil🧠 Aplicar
No período de 2011 a 2014, o programa Bolsa Verde remunerou famílias assentadas na região da Mata Atlântica que desenvolvessem atividades de proteção e restauração de áreas de vegetação nativa. O gráfico a seguir apresenta o número de famílias beneficiadas ao longo do programa.
Se a taxa de crescimento de 2012 a 2013 permanecesse a mesma observada de 2011 a 2012, a quantidade de famílias a mais beneficiadas pelo programa em 2013 seria de:
- A) 6000
- B) 8000
- C) 12000
- D) 16000
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A taxa de crescimento de 2011 para 2012 foi de 10000 para 20000, ou seja, 100% (dobro). Aplicando essa taxa ao valor de 2012 (20000), o valor estimado para 2013 seria 40000. A quantidade a mais beneficiada em 2013, comparado a 2012, seria 40000 - 20000 = 20000. Como o valor real de 2013 é 22000, a questão pede a quantidade a mais se a taxa fosse mantida, ou seja, 20000 - 22000 = 8000 a mais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O valor 6000 corresponde à diferença absoluta entre 2011 e 2012, não à quantidade adicional correta para 2013 com a taxa de crescimento mantida.
❌ C) 12000 é um valor incorreto, provavelmente resultado de erro na aplicação da taxa de crescimento ou confusão entre valores absolutos e relativos.
❌ D) 16000 é um valor incorreto, possivelmente decorrente de erro na interpretação da taxa de crescimento ou cálculo incorreto da diferença entre os anos.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Cálculo direto
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
EM13MAT301Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UERJ com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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