Sobre estas questões de Física do ENEM 0
Esta página reúne 110 questões de Física do ENEM 0 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: eficiência energética; interação radiação átomos; transmissão de ondas; eficiência de fornos.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
0F · 10M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões do ENEM 0 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 ENEMBNCC EM13CNT101Média🧠 Aplicar⏱ medio
ENEM - 2009 Aumentar a eficiência dos processos de conversão de energia implica economizar recursos e combustíveis. Das propostas seguintes, qual resultará em maior aumento da eficiência geral do processo?
- A) Aumentar a quantidade de combustível para queima na usina de força.
- B) Utilizar lâmpadas incandescentes, que geram pouco calor e muita luminosidade.
- C) Manter o menor número possível de aparelhos elétricos em funcionamento nas moradias.
- D) Utilizar cabos com menor diâmetro nas linhas de transmissão a fim de economizar o material condutor.
- E) Utilizar materiais com melhores propriedades condutoras nas linhas de transmissão e lâmpadas fluorescentes nas moradias.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
eficiência energética
💡 Dica de resolução
Analise as propostas considerando a eficiência energética.
✅ Resposta correta: E
Materiais com melhores propriedades condutoras e lâmpadas fluorescentes aumentam a eficiência, reduzindo perdas e melhorando a conversão de energia.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Aumentar a quantidade de combustível não necessariamente aumenta a eficiência, pois pode resultar em desperdício e maior emissão de poluentes.
❌ B) Lâmpadas incandescentes são ineficientes, pois geram mais calor do que luz, resultando em desperdício de energia.
❌ C) Manter menos aparelhos em funcionamento pode reduzir o consumo, mas não aumenta a eficiência do sistema de energia em si.
❌ D) Cabos com menor diâmetro aumentam a resistência e as perdas de energia, reduzindo a eficiência da transmissão.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de eficiência em processos de conversão de energia.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 ENEMBNCC EM13CNT301Média🧠 Compreender⏱ medio
ENEM - 2009 Dentre os fenômenos decorrentes da interação entre a radiação e os átomos do indivíduo que permitem a obtenção desta imagem inclui-se a
- A) Absorção da radiação eletromagnética e a consequente ionização dos átomos de cálcio, que se transformam em átomos de fósforo.
- B) Maior absorção da radiação eletromagnética pelos átomos de cálcio que por outros tipos de átomos.
- C) Maior absorção da radiação eletromagnética pelos átomos de carbono que por átomos de cálcio.
- D) Maior refração ao atravessar os átomos de carbono que os átomos de cálcio.
- E) Maior ionização de moléculas de água que de átomos de carbono.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interação radiação átomos
💡 Dica de resolução
Identifique o fenômeno físico relacionado à radiação.
✅ Resposta correta: B
Os átomos de cálcio absorvem mais radiação eletromagnética, o que é fundamental para a formação da imagem.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A ionização dos átomos de cálcio não resulta na transformação em átomos de fósforo, portanto, está incorreta.
❌ C) Os átomos de carbono não absorvem mais radiação que os átomos de cálcio, portanto, está errada.
❌ D) A refração não é o fenômeno principal para a formação da imagem, e não se compara diretamente entre os átomos de carbono e cálcio.
❌ E) A ionização de moléculas de água não é o foco da questão, e não se compara diretamente com os átomos de carbono.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os fenômenos de interação entre radiação e matéria.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3 ENEMBNCC EM13CNT101Média🧠 Compreender⏱ curto
ENEM - 2010 As ondas eletromagnéticas, como a luz visível e as ondas de rádio, viajam em linha reta em um meio homogêneo. Então, as ondas de rádio emitidas na região litorânea do Brasil não alcançariam a região amazônica do Brasil por causa da curvatura da Terra. Entretanto sabemos que é possível transmitir ondas de rádio entre essas localidades devido à ionosfera. Com ajuda da ionosfera, a transmissão de ondas planas entre o litoral do Brasil e a região amazônica é possível por meio da
Com ajuda da ionosfera, a transmissão de ondas planas entre o litoral do Brasil e a região amazônica é possível por meio da
- A) Reflexão.
- B) Refração.
- C) Difração.
- D) Polarização.
- E) Interferência.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
transmissão de ondas
💡 Dica de resolução
Considere os princípios da propagação de ondas.
✅ Resposta correta: A
A reflexão é o fenômeno que permite que as ondas de rádio sejam refletidas na ionosfera, possibilitando a comunicação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A refração ocorre quando as ondas mudam de velocidade ao passar por meios diferentes, mas não é o principal fenômeno aqui.
❌ C) A difração é a curvatura das ondas ao redor de obstáculos, mas não é o mecanismo principal para a comunicação entre essas regiões.
❌ D) A polarização refere-se à orientação das ondas eletromagnéticas, mas não é relevante para a transmissão entre o litoral e a Amazônia.
❌ E) A interferência é o resultado da sobreposição de ondas, mas não é o fenômeno que permite a transmissão de ondas entre essas áreas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de ionosfera e propagação de ondas de rádio.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4 ENEMBNCC EM13CNT101Média🧠 Compreender⏱ curto
ENEM - 2010 Com o objetivo de se testar a eficiência de fornos de micro-ondas, planejou-se o aquecimento em 10°C de amostras de diferentes substâncias, cada uma com determinada massa, em cinco fornos de marcas distintas. Nesse teste, cada forno operou à potência máxima. O forno mais eficiente foi aquele que
O forno mais eficiente foi aquele que
- A) Forneceu a maior quantidade de energia às amostras.
- B) Cedeu energia à amostra de maior massa em mais tempo.
- C) Forneceu a maior quantidade de energia em menos tempo.
- D) Cedeu energia à amostra de menor calor específico mais lentamente.
- E) Forneceu a menor quantidade de energia às amostras em menos tempo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
eficiência de fornos
💡 Dica de resolução
Considere os princípios de eficiência térmica.
✅ Resposta correta: C
Fornecer a maior quantidade de energia em menos tempo indica maior eficiência, pois aquece mais rapidamente.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A quantidade de energia fornecida não é o único fator para determinar a eficiência do forno.
❌ B) Ceder energia a uma amostra de maior massa em mais tempo não garante eficiência, pois depende da quantidade de energia utilizada.
❌ D) Ceder energia lentamente a uma amostra de menor calor específico não é um indicativo de eficiência.
❌ E) Fornecer a menor quantidade de energia em menos tempo não é sinônimo de eficiência, pois pode não aquecer adequadamente.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de eficiência térmica em sistemas de aquecimento.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Questão 5 ENEMBNCC EM13CNT101Média🧠 Compreender⏱ medio
ENEM - 2010 Sob pressão normal (ao nível do mar), a água entra em ebulição à temperatura de 100 °C. Tendo por base essa afirmação, um garoto residente em uma cidade litorânea fez a seguinte experiência:
* – Colocou uma caneca metálica contendo água no fogareiro do fogão de sua casa.
* – Quando a água começou a ferver, encostou, cuidadosamente, a extremidade mais estreita de uma seringa de injeção, desprovida de agulha, na superfície do líquido e, erguendo o êmbolo da seringa, aspirou certa quantidade de água para seu interior, tampando-a em seguida.
* – Verificando após alguns instantes que a água da seringa havia parado de ferver, ele ergueu o êmbolo da seringa, constatando, intrigado, que a água voltou a ferver após um pequeno deslocamento do êmbolo. Considerando o procedimento anterior, a água volta a ferver porque esse deslocamento
Considerando o procedimento anterior, a água volta a ferver porque esse deslocamento
- A) Permite a entrada de calor do ambiente externo para o interior da seringa.
- B) Provoca, por atrito, um aquecimento da água contida na seringa.
- C) Produz um aumento de volume que aumenta o ponto de ebulição da água.
- D) Proporciona uma queda de pressão no interior da seringa que diminui o ponto de ebulição da água.
- E) Possibilita uma diminuição da densidade da água que facilita sua ebulição.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
mudança de estado da água
💡 Dica de resolução
Analise o procedimento mencionado para entender o fenômeno.
✅ Resposta correta: D
A queda de pressão dentro da seringa diminui o ponto de ebulição, permitindo que a água volte a ferver.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A entrada de calor não é o fator que faz a água voltar a ferver, mas sim a mudança de pressão.
❌ B) O atrito não é relevante nesse contexto e não provoca aquecimento significativo da água na seringa.
❌ C) O aumento de volume não altera o ponto de ebulição da água, que depende da pressão.
❌ E) A densidade da água não é um fator que influencia diretamente sua ebulição nesse contexto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de mudança de estado físico e calorimetria.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6 ENEMBNCC EM13CNT301Média🧠 Aplicar⏱ curto
ENEM - 2010 O valor a ser pago pelo consumo de energia elétrica registrado seria de
- A) R$ 42,80.
- B) R$ 42,00.
- C) R$ 43,00.
- D) R$ 43,80.
- E) R$ 44,00.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
cálculo de energia elétrica
💡 Dica de resolução
Calcule o valor com base na tarifa e consumo.
✅ Resposta correta: A
O valor está incorreto, pois não corresponde ao cálculo correto do consumo de energia.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O valor está incorreto, não reflete o total a ser pago pelo consumo registrado.
❌ C) O valor está incorreto, não corresponde ao total calculado com a tarifa de energia.
❌ D) O valor está incorreto, não é o resultado correto do cálculo do consumo de energia.
❌ E) Correto, este é o valor total a ser pago pelo consumo de energia elétrica registrado.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como calcular o custo de energia elétrica.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Exige cálculo
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT102Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
EM13CNT301Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.
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Perguntas frequentes
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