Sobre estas questões de Classes Sociais, Castas e Estamentos
Esta página reúne 246 questões de Classes Sociais, Castas e Estamentos voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Estratificação Social, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: preconceito e convivência; direitos humanos; classes sociais e castas; classes sociais no Brasil.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao · diagnostico.
2F · 6M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Lembrar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Crítico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CHS502Média🧠 Analisar⏱ medio
Analise como o preconceito pode afetar a convivência em uma comunidade.
- A) Promove a união entre as pessoas
- B) Faz com que as pessoas se respeitem mais
- C) Gera conflitos e exclusões
- D) Aumenta a solidariedade
- E) Facilita a comunicação
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
preconceito e convivência
💡 Dica de resolução
Considere exemplos de preconceito em sua análise.
✅ Resposta correta: C
Conflitos são comuns em ambientes com preconceitos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Preconceito geralmente gera divisão, não união.
❌ B) Preconceito tende a gerar desrespeito e desconfiança.
❌ D) Preconceito geralmente diminui a solidariedade.
❌ E) Preconceitos dificultam a comunicação entre grupos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os impactos sociais do preconceito nas comunidades.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CHS502Média🧠 Aplicar⏱ medio
Identifique ações que podem promover os direitos humanos em uma escola.
- A) Ignorar conflitos entre alunos
- B) Promover debates sobre diversidade
- C) Focar apenas em regras disciplinares
- D) Excluir alunos com opiniões diferentes
- E) Aumentar a competição entre alunos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
direitos humanos
💡 Dica de resolução
Pense em exemplos práticos de ações na escola.
✅ Resposta correta: B
Debates ajudam a promover empatia e respeito.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Ignorar conflitos não resolve problemas de desigualdade.
❌ C) Regras sozinhas não promovem direitos humanos.
❌ D) Exclusão vai contra os princípios dos direitos humanos.
❌ E) Competição excessiva pode gerar desigualdade.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os princípios dos direitos humanos e sua aplicação na escola.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CHS401Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Compare as diferenças entre classes sociais e castas.
- A) Ambas têm a mesma estrutura
- B) As castas permitem mobilidade social
- C) Classes sociais são mais rígidas que castas
- D) Classes sociais permitem mudança de status
- E) Castas são mais justas que classes sociais
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
classes sociais e castas
💡 Dica de resolução
Identifique as características de cada sistema social.
✅ Resposta correta: D
Classes sociais permitem maior mobilidade do que castas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Classes e castas têm estruturas sociais diferentes.
❌ B) Castas são sistemas fechados, sem mobilidade.
❌ C) Classes sociais são, geralmente, mais flexíveis.
❌ E) Castas são vistas como sistemas de desigualdade.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as definições e características de classes sociais e castas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 4BNCC EM13CHS401Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
Identifique características das classes sociais no Brasil.
- A) Estão sempre fixas e imutáveis
- B) Apenas econômicas, sem influência cultural
- C) Influenciadas por renda e educação
- D) São homogêneas e sem variações
- E) Não têm relação com direitos humanos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
classes sociais no Brasil
💡 Dica de resolução
Liste as características observadas nas classes sociais.
✅ Resposta correta: C
Renda e educação são fatores-chave nas classes sociais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Classes sociais podem mudar com o tempo.
❌ B) Cultura e economia se influenciam mutuamente.
❌ D) Classes sociais apresentam diversidade interna.
❌ E) As classes sociais impactam a vivência dos direitos humanos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características das classes sociais e suas implicações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13CHS502Média🧠 Analisar⏱ medio
Analise como a intolerância afeta a convivência entre grupos diferentes.
- A) Faz com que todos se respeitem
- B) Promove a diversidade
- C) Aumenta a empatia entre grupos
- D) Gera conflitos e divisões
- E) Facilita o diálogo entre as partes
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
intolerância e convivência
💡 Dica de resolução
Considere exemplos de convivência entre grupos diferentes.
✅ Resposta correta: D
Conflitos são comuns em situações de intolerância.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Intolerância tende a gerar desrespeito.
❌ B) Intolerância geralmente nega a diversidade.
❌ C) Empatia é reduzida em ambientes intolerantes.
❌ E) Diálogo é dificultado pela intolerância.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de convivência e respeito entre grupos sociais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CHS502Média🧠 Compreender⏱ medio
Identifique a importância da solidariedade nas relações sociais.
- A) Aumenta a competição entre as pessoas
- B) Promove a exclusão social
- C) Faz com que as pessoas sejam mais egoístas
- D) Fortalece as relações comunitárias
- E) É irrelevante nas interações humanas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
solidariedade nas relações sociais
💡 Dica de resolução
Reflita sobre exemplos de solidariedade em sua vida.
✅ Resposta correta: D
Solidariedade contribui para relações mais fortes.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Solidariedade geralmente diminui a competição.
❌ B) Solidariedade visa incluir, não excluir.
❌ C) Solidariedade é oposta ao egoísmo.
❌ E) Solidariedade é essencial para a convivência.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar a definição e exemplos de solidariedade em sociologia.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS401Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
EM13CHS402Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.
EM13CHS502Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
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