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Matemática Ensino Médio Geometria Simetrias de translação, rotação e reflexão 14 questões

14 Questões de Simetrias de translação, rotação e reflexão

Veja 6 questões-amostra de Simetrias de translação, rotação e reflexão com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 14 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Simetrias de translação, rotação e reflexão

Esta página reúne 14 questões de Simetrias de translação, rotação e reflexão voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Geometria, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Transformação geométrica - rotação; transformação por rotação; translacao no plano cartesiano; reflexao em relacao a eixos coordenados.

Objetivos pedagógicos principais: Identificar a transf · identificar rotação · aplicar translacao n.

10
Questões na página
5F · 3M · 2D
Distribuição de dificuldade
10
Contextualizadas
5
Interdisciplinares
5
Exigem cálculo
9
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): aplicar, analisar, compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Simetrias de translação, rotação e reflexão em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 14 questões deste tópico. Veja os planos:

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Questão 1BNCC EM13MAT105Média🧠 analisar⏱ 2 a 3 minu

No projeto de um mural para o pátio de uma escola, uma artista desenhou um mesmo símbolo em quatro posições ao redor de um ponto central. Para passar do símbolo situado na parte superior ao símbolo situado à esquerda, ela girou o desenho mantendo o centro do mural fixo e preservando seu tamanho e sua forma. Considerando o procedimento descrito, qual transformação geométrica leva o símbolo da parte superior à posição à esquerda?

  1. A) Uma translação horizontal para a esquerda, sem giro em torno do centro do mural.
  2. B) Uma rotação de 180 graus no sentido anti-horário em torno do centro do mural.
  3. C) Uma rotação de 90 graus no sentido anti-horário em torno do centro do mural.
  4. D) Uma reflexão em relação à diagonal do mural, preservando o centro do desenho.
  5. E) Uma reflexão em relação ao eixo vertical do mural.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Transformação geométrica - rotação

💡 Dica de resolução

Associar as posições dos símbolos e identificar a rotação adequada em torno do centro.

✅ Resposta correta: C

O símbolo foi girado ao redor de um ponto fixo, sem mudar seu tamanho ou sua forma. Da posição superior para a esquerda, o giro é de 90 graus no sentido anti-horário.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A translação deslocaria o símbolo mantendo sua orientação em relação ao plano, mas não o faria girar ao redor do centro indicado.
❌ B) O giro de 180 graus levaria o símbolo da parte superior para a parte inferior, não para a posição à esquerda.
❌ D) A alternativa considera apenas a mudança de posição e ignora que o procedimento descrito foi um giro contínuo em torno do ponto central.
❌ E) A reflexão produz uma imagem espelhada em relação a uma linha, enquanto o texto descreve um giro ao redor do centro fixo.
📚 Reveja antes de resolver

Reflexão e translação

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Identificar a transf
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: 2 a 3 minu
Nível de leitura: Adequado a
Estilo do enunciado: Claro e direto, com
Contexto de aplicação: Situação cotidiana e
Papel na prova: Avaliar domínio de t
Peso pedagógico: Médio
Poder de discriminação: Médio
Autonomia do enunciado: Alto, permite respos
Cobertura da habilidade: Transforma
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13MAT105Fácil🧠 analisar⏱ 2 a 3 minu

Em uma oficina de arte urbana, estudantes observaram um símbolo em forma de seta aplicado em um mosaico. Para criar a peça seguinte, o artesão manteve o centro do símbolo no mesmo lugar, fez cada ponto girar a mesma distância em torno desse centro e deixou a seta apontando para a direita, embora antes apontasse para cima. Considerando o procedimento descrito para produzir a peça seguinte, qual transformação geométrica foi aplicada ao símbolo?

  1. A) Uma rotação de 90 graus no sentido horário em torno do centro do símbolo.
  2. B) Uma reflexão em relação a uma linha horizontal, invertendo a posição do símbolo.
  3. C) Uma reflexão em relação a uma linha vertical, mantendo o centro do símbolo.
  4. D) Uma translação vertical de cima para baixo, mantendo a orientação do símbolo.
  5. E) Uma rotação de 180 graus no sentido horário em torno do centro do símbolo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

transformação por rotação

💡 Dica de resolução

associar ângulo e sentido da rotação ao resultado final

✅ Resposta correta: A

O símbolo não foi apenas deslocado nem espelhado: seus pontos giraram ao redor de um centro fixo, mudando a orientação de cima para a direita. Isso caracteriza uma rotação de 90 graus no sentido horário.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A reflexão produz uma imagem espelhada em relação a uma linha, enquanto o texto descreve pontos girando ao redor de um centro fixo. O conceito de reflexão foi aplicado a uma situação de rotação.
❌ C) O estudante observa que o centro permanece no mesmo lugar e conclui, de modo superficial, que houve reflexão. Porém, a descrição informa que os pontos giraram ao redor desse centro, característica de rotação.
❌ D) O estudante reconhece a mudança de posição, mas confunde um giro em torno de um centro fixo com uma translação, que deslocaria todos os pontos na mesma direção sem alterar a orientação.
❌ E) O estudante identifica corretamente a rotação e o centro fixo, mas considera um giro de meia volta, que não corresponde à mudança de direção de cima para a direita.
📚 Reveja antes de resolver

ângulos e direção de giro

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: identificar rotação
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: 2 a 3 minu
Nível de leitura: médio
Estilo do enunciado: direto, padrão escol
Contexto de aplicação: situação cotidiana g
Papel na prova: verificar compreensã
Peso pedagógico: médio
Poder de discriminação: médio
Autonomia do enunciado: alta
Cobertura da habilidade: transforma
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13MAT105Fácil🧠 aplicar⏱ 2 a 3 minu

Em um painel geométrico no corredor de uma escola, um pequeno triângulo é repetido para formar uma faixa decorativa. No plano cartesiano, os vértices do primeiro triângulo são A(1,1), B(3,1) e C(1,2). Para formar o triângulo seguinte, cada ponto é deslocado 4 unidades para a direita e 2 unidades para cima. Considerando o deslocamento usado no painel, quais são as coordenadas dos vértices A', B' e C' do triângulo seguinte?

  1. A) A'(-3,3), B'(-1,3) e C'(-3,4).
  2. B) A'(5,1), B'(7,1) e C'(5,2).
  3. C) A'(5,-1), B'(7,-1) e C'(5,0).
  4. D) A'(5,5), B'(7,5) e C'(5,6).
  5. E) A'(5,3), B'(7,3) e C'(5,4).
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

translacao no plano cartesiano

💡 Dica de resolução

somar 4 nas x e 2 nas y dos pontos dados

✅ Resposta correta: E

Na translação, somam-se 4 à coordenada x e 2 à coordenada y de cada vértice. Assim, A(1,1) vai para A'(5,3), B(3,1) vai para B'(7,3) e C(1,2) vai para C'(5,4).

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O aluno aplica o deslocamento horizontal no sentido contrário ao indicado, embora mantenha o deslocamento vertical.
❌ B) O aluno considera apenas o deslocamento horizontal e mantém inalteradas as coordenadas verticais.
❌ C) O aluno soma corretamente 4 na horizontal, mas interpreta o movimento para cima como uma diminuição de 2 na coordenada vertical.
❌ D) O aluno acrescenta 4 também à coordenada vertical, confundindo o valor do deslocamento horizontal com o vertical.
📚 Reveja antes de resolver

coordenadas no plano cartesiano

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: aplicar translacao n
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: 2 a 3 minu
Nível de leitura: básico
Estilo do enunciado: escolar direto com c
Contexto de aplicação: escola, painel decor
Papel na prova: questao de fixacao d
Peso pedagógico: fundamenta
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: media
Cobertura da habilidade: utilizar t
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13MAT105Média🧠 analisar⏱ 3 a 4 minu

Durante a criação de um adesivo para uma campanha de reciclagem, uma designer representou um pequeno símbolo em uma malha cartesiana. No desenho original, os vértices marcados eram A(2, 1), B(5, 1) e C(5, 3). Na versão final, os pontos correspondentes passaram a ser A'(2, -1), B'(5, -1) e C'(5, -3). Os eixos mantiveram a mesma escala e a mesma posição. Considerando as coordenadas dos vértices antes e depois da alteração, qual transformação isométrica foi aplicada ao símbolo?

  1. A) A imagem resulta de uma rotação de 90 graus em torno da origem, pois a posição relativa dos vértices foi modificada no plano.
  2. B) A imagem resulta de uma reflexão em relação ao eixo x, pois cada ponto conserva x e troca o sinal de y.
  3. C) A imagem resulta de uma rotação de 180 graus em torno da origem, pois a figura foi levada para o lado oposto do plano.
  4. D) A imagem resulta de uma reflexão em relação ao eixo y, pois os pontos mantêm suas distâncias em relação a um eixo coordenado.
  5. E) A imagem resulta de uma translação vertical de 2 unidades para baixo, pois todos os pontos foram deslocados na mesma direção.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

reflexao em relacao a eixos coordenados

💡 Dica de resolução

compare sinais das coordenadas antes e depois da transformacao

✅ Resposta correta: B

Na reflexão em relação ao eixo x, a coordenada x permanece inalterada e a coordenada y muda de sinal. Esse padrão ocorre nos três vértices apresentados.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Uma rotação de 90 graus trocaria as posições das coordenadas, além de poder alterar seus sinais conforme o sentido. A correspondência observada conserva a coordenada x.
❌ C) Uma rotação de 180 graus em torno da origem trocaria os sinais das duas coordenadas. Na situação apresentada, somente o sinal da coordenada y é alterado.
❌ D) Na reflexão em relação ao eixo y, a coordenada y permaneceria igual e a coordenada x mudaria de sinal. Essa regra não corresponde aos pares de pontos fornecidos.
❌ E) A translação manteria o mesmo deslocamento para todos os pontos. Porém, a distância vertical entre cada ponto e o eixo horizontal é invertida, o que não caracteriza uma translação única.
📚 Reveja antes de resolver

transformacoes geometricas isometricas

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: identificar transfor
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: 3 a 4 minu
Nível de leitura: basico a i
Estilo do enunciado: direto e objetivo co
Contexto de aplicação: contexto simples lig
Papel na prova: avaliar reconhecimen
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: alta, permite respos
Cobertura da habilidade: transforma
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 5BNCC EM13MAT105Média🧠 aplicar⏱ 2 minutos

Em uma oficina de artesanato, uma equipe criou um motivo decorativo para ser repetido no centro de azulejos. O motivo é formado por 8 pétalas idênticas, distribuídas igualmente ao redor de um ponto central. Quando o azulejo gira em torno desse ponto, a imagem pode coincidir novamente com sua posição inicial. Considerando a distribuição das pétalas, qual é o menor ângulo de rotação em torno do centro que faz o motivo coincidir novamente consigo mesmo?

  1. A) A figura coincide consigo mesma após uma rotação de 90 graus em torno do centro.
  2. B) A figura coincide consigo mesma após uma rotação de 22,5 graus em torno do centro.
  3. C) A figura coincide consigo mesma após uma rotação de 30 graus em torno do centro.
  4. D) A figura coincide consigo mesma após uma rotação de 60 graus em torno do centro.
  5. E) A figura coincide consigo mesma após uma rotação de 45 graus em torno do centro.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

simetria rotacional

💡 Dica de resolução

dividir 360º pelo número de pétalas para achar o menor ângulo

✅ Resposta correta: E

Uma volta completa tem 360 graus e está dividida igualmente entre 8 pétalas. Assim, o menor ângulo de repetição é 360/8 = 45 graus.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O aluno identifica um ângulo que também pode levar a uma posição coincidente, mas não verifica se ele é o menor ângulo de repetição solicitado.
❌ B) O aluno considera uma quantidade de divisões maior que a quantidade de pétalas e divide a volta completa por 16, em vez de usar as 8 partes do motivo.
❌ C) O aluno interpreta de modo superficial a informação sobre as pétalas e usa uma divisão da volta que não corresponde à estrutura apresentada.
❌ D) O aluno associa a divisão da volta a uma quantidade comum de partes, sem relacioná-la à quantidade efetiva de pétalas do motivo.
📚 Reveja antes de resolver

divisão de ângulos completos

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: identificar menor ân
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: 2 minutos
Nível de leitura: básico
Estilo do enunciado: texto simples, diret
Contexto de aplicação: contexto decorativo
Papel na prova: questão de fixação e
Peso pedagógico: fundamenta
Poder de discriminação: médio
Autonomia do enunciado: alta
Cobertura da habilidade: transforma
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Exige cálculo · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 6BNCC EM13MAT105Difícil🧠 aplicar⏱ 3 a 5 minu

Em uma atividade de arte e matemática, uma turma planejou um mosaico circular para o pátio da escola. O desenho é formado por 8 elementos idênticos, distribuídos uniformemente ao redor de um ponto central. Ao girar o mosaico até que um elemento ocupe a posição do elemento vizinho, o padrão volta a coincidir consigo mesmo. Uma volta completa corresponde a 360 graus. Considerando a distribuição dos elementos no mosaico, qual é a menor medida do ângulo de rotação que faz o desenho coincidir novamente consigo mesmo e quantas posições coincidentes existem em uma volta completa?

  1. A) A menor rotação é de 60 graus, e há 6 posições coincidentes em uma volta completa.
  2. B) A menor rotação é de 90 graus, e há 4 posições coincidentes em uma volta completa.
  3. C) A menor rotação é de 120 graus, e há 3 posições coincidentes em uma volta completa.
  4. D) A menor rotação é de 30 graus, e há 12 posições coincidentes em uma volta completa.
  5. E) A menor rotação é de 45 graus, e há 8 posições coincidentes em uma volta completa.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

rotações e simetrias em figuras geométricas

💡 Dica de resolução

divida 360° pelo número de elementos para achar o menor ângulo

✅ Resposta correta: E

Como os 8 elementos estão igualmente espaçados, divide-se a volta completa, de 360 graus, por 8: 360/8 = 45 graus. Assim, o padrão coincide consigo mesmo 8 vezes durante uma volta.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O estudante confunde a ordem da simetria rotacional com outra quantidade de partes e, por isso, usa uma divisão inadequada da volta completa.
❌ B) A resposta aplica ao mosaico a ideia de divisão em quatro partes iguais, válida para um quarto de volta, mas não compatível com a quantidade de elementos apresentada.
❌ C) O estudante usa uma configuração de três partes igualmente espaçadas, que não corresponde à organização do mosaico descrita no texto-base.
❌ D) A resposta considera uma quantidade de divisões diferente da informada no texto-base, sem usar corretamente o número de elementos do mosaico.
📚 Reveja antes de resolver

divisão do círculo em partes iguais

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: identificar ângulo d
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: 3 a 5 minu
Nível de leitura: nível médi
Estilo do enunciado: texto contextualizad
Contexto de aplicação: situação de arte e m
Papel na prova: questão de compreens
Peso pedagógico: médio
Poder de discriminação: Médio
Autonomia do enunciado: alta
Cobertura da habilidade: transforma
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Exige cálculo · Cotidiano · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13MAT105Utilizar as noções de transformações isométricas (translação, reflexão, rotação e composições destas) e transformações homotéticas para construir figuras e analisar elementos da natureza e diferentes produções humanas (fractais, construções civis, obras de arte, entre outras).

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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