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Figuras geométricas espaciais: reconhecimento, representações, planificações e características
110 questões

110 Questões de Figuras geométricas espaciais: reconhecimento, representações, planificações e características

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Figuras geométricas espaciais: reconhecimento, representações, planificações e características com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 110 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Figuras geométricas espaciais: reconhecimento, representações, planificações e características

Esta página reúne 110 questões de Figuras geométricas espaciais: reconhecimento, representações, planificações e características voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Geometria, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: sequência numérica; árvore binária completa; progressão geométrica, termo geral; função exponencial discreta.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

10
Questões na página
1F · 6M · 3D
Distribuição de dificuldade
6
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
7
Exigem cálculo
10
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Lembrar, Avaliar, Entender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Critico, Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Figuras geométricas espaciais: reconhecimento, representações, planificações e características em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EM13MAT508Média🧠 Lembrar⏱ curto

Qual é o próximo número da sequência: 1, 2, 4, 8, ...?

  1. A) 10
  2. B) 12
  3. C) 14
  4. D) 16
  5. E) 20
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sequência numérica

💡 Dica de resolução

Identifique o padrão da sequência numérica.

✅ Resposta correta: D

16 é o próximo número, pois estamos multiplicando por 2 a cada passo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 10 não segue a regra da sequência que é a multiplicação por 2.
❌ B) 12 também não é o próximo número, pois não segue a multiplicação.
❌ C) 14 não faz parte da sequência, que dobra o número anterior.
❌ E) 20 não é o próximo número, pois não segue a regularidade.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como identificar padrões em sequências numéricas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 2resolução completaBNCC EM13MAT508Média🧠 Aplicar⏱ medio

Qual é a relação da sequência 3, 6, 12, 24? Determine a fórmula do n-ésimo termo.

  1. A) 3 × 2^n
  2. B) 3 × 2^(n-1)
  3. C) 2 × 3^n
  4. D) 6 × 2^(n-1)
  5. E) 12 × 2^(n-1)
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sequência numérica

💡 Dica de resolução

Identifique o padrão da sequência antes de formular a expressão.

✅ Resposta correta: B

Essa é a fórmula correta para o n-ésimo termo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A fórmula correta envolve (n-1).
❌ C) Essa fórmula não representa a sequência.
❌ D) A fórmula está incorreta.
❌ E) Essa fórmula não representa a sequência correta.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como determinar fórmulas para sequências numéricas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidademultipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 3resolução completaBNCC EM13MAT508Média🧠 Aplicar⏱ medio

Em um projeto de organização de arquivos, uma equipe representa as pastas por uma árvore binária perfeita. Nesse modelo, a pasta inicial ocupa o nível 0; cada pasta de um nível, exceto o último, possui exatamente dois subpastas, e todas as folhas estão no mesmo nível h. Assim, o nível 0 tem 1 nó, o nível 1 tem 2 nós, o nível 2 tem 4 nós, e esse padrão se mantém até o nível h. Com base no modelo descrito, qual expressão representa o número total de nós da árvore em função da altura h?

  1. A) 2^h
  2. B) 2^h - 1
  3. C) h^2
  4. D) 2^(h+1) - 1
  5. E) 2^(h+1)
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

árvore binária completa

💡 Dica de resolução

Lembre-se da fórmula para o número de nós em uma árvore binária completa.

✅ Resposta correta: D

O total de nós é obtido somando a quantidade de nós em cada nível: 1 + 2 + 2^2 + ... + 2^h. Essa é uma progressão geométrica de primeiro termo 1 e razão 2, cuja soma é (2^(h+1) - 1)/(2 - 1) = 2^(h+1) - 1.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Considera apenas a quantidade de nós do último nível, que é 2^h, e não soma os nós dos níveis anteriores.
❌ B) Subtrai 1 da quantidade de nós do último nível, em vez de calcular a soma dos nós desde o nível 0 até o nível h.
❌ C) Relaciona o número total de nós apenas ao quadrado da altura, desconsiderando que a quantidade de nós dobra a cada novo nível.
❌ E) Confunde a soma dos nós de todos os níveis com a quantidade correspondente ao nível seguinte ao último, omitindo o termo -1 da soma da progressão geométrica.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a estrutura e propriedades das árvores binárias completas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituraalto
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EM13MAT508Fácil🧠 Avaliar⏱ medio

Pesquisadores acompanham há três anos o avanço de uma colônia de fungos em laboratório. No primeiro ano, a área coberta pelos fungos foi de 2 cm^2. A cada ano subsequente, observou-se que essa área passava a ser três vezes maior que a do ano anterior. Assim, no segundo ano foi 6 cm^2 e, no terceiro, 18 cm^2. Mantendo esse padrão, a sequência de áreas anuais forma uma progressão geométrica cujo termo geral a_n pode ser expresso por a_n = 2 \times 3^{n-1}, onde n indica o ano. Conclua quantas vezes a área no sexto ano supera a do primeiro ano.

  1. A) 125 vezes
  2. B) 729 vezes
  3. C) 6 vezes
  4. D) 48 vezes
  5. E) 243 vezes
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

progressão geométrica, termo geral

💡 Dica de resolução

Calcule o termo geral da progressão geométrica para o sexto ano e divida pela área do primeiro ano.

✅ Resposta correta: E

A razão é 3, então a área no 6º ano será 3^{5}=243 vezes a do 1º ano.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 125 vezes corresponde a 5^3, não leva em conta razão 3 nem o expoente correto 5.
❌ B) 729 vezes corresponde a 3^{6}, confundindo o expoente (deveria ser n-1=5).
❌ C) 6 vezes seria razão linear ou cálculo de 6/1, não reflete o crescimento geométrico acumulado.
❌ D) 48 vezes não se obtém de 3^{5}, é um valor aleatório sem relação com a PG definida.
📚 Reveja antes de resolver

Estude progressão geométrica e cálculo do termo geral.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAvaliar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 5resolução completaBNCC EM13MAT508Média🧠 Entender⏱ medio

Por que a população de tamanduás-mirim no Parque Estadual Serra Azul tem crescido de forma tão acelerada? Dados ilustrativos: em 2020 foram registrados 40 indivíduos; em 2021, houve 80; em 2022, 160; e, em 2023, 320. Os biólogos observaram que, entre anos consecutivos, o efetivo multiplicou-se sempre pela mesma razão, caracterizando um crescimento exponencial discreto. A partir do texto-base, identifique a função f(n) que expressa o número de tamanduás-mirim n anos após 2020.

  1. A) f(n)=40×2^(n+1)
  2. B) f(n)=40×(1+2n)
  3. C) f(n)=40×2^(n-1)
  4. D) f(n)=40+2^n
  5. E) f(n)=40×2^n
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

função exponencial discreta

💡 Dica de resolução

Identifique a razão da progressão geométrica e escreva a função exponencial.

✅ Resposta correta: E

O primeiro termo a1=40 em 2020 (n=0) e a razão q=2; assim f(n)=40·2^n descreve corretamente o crescimento.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Para n=0 resultaria 40×2^1=80, mas em 2020 (n=0) eram 40 indivíduos.
❌ B) Usa modelo linear multiplicativo em vez de progressão geométrica, incorreto para crescimento exponencial.
❌ C) Confunde o índice: para n=0 daria 40×2^(-1)=20, mas no texto f(0)=40.
❌ D) Soma em vez de multiplicação gera sequência distinta (p.ex., em n=1 daria 40+2=42, mas houve 80).
📚 Reveja antes de resolver

estude progressão geométrica e funções exponenciais

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomEntender
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EM13MAT508Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Relatorio tecnico, 14 junho 2025 — o monitoramento de colmeias urbanas em um entorno metropolitano registrou comportamento de crescimento mensal. No inicio do estudo havia 50 colmeias ativas. Ao fim do primeiro mês, contabilizaram-se 65 colmeias; ao fim do segundo, 84,5 colmeias; ao fim do terceiro, 109,85 colmeias. Observou-se que, a cada mês, o total de colmeias era multiplicado pelo mesmo fator constante. Esses dados permitiram associar a variação populacional a uma funcao discreta com dominio nos meses transcorridos. Identifique a expressão que generaliza a população de colmeias P_n após n meses de monitoramento.

  1. A) P_n = 50 + 1,3^n
  2. B) P_n = 50 * (0,3)^n
  3. C) P_n = 50 * (1,3)^(n-1)
  4. D) P_n = 50 * (1,3)^n
  5. E) P_n = 50 * (1 + 0,3n)
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

progressão geométrica, crescimento exponencial

💡 Dica de resolução

Identifique o fator de crescimento mensal e aplique a fórmula da progressão geométrica.

✅ Resposta correta: D

Correta: parte de 50 colmeias iniciais e emprega fator de multiplicacao mensal 1,3 elevado a n meses.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta: soma o termo inicial com 1,3^n em vez de multiplicar pela razão da PG.
❌ B) Incorreta: usa 0,3 como razao, mas o multiplicador mensal e 1,3, nao seu crescimento isolado.
❌ C) Incorreta: desloca o expoente em uma unidade, o que subestima o valor em cada mes.
❌ E) Incorreta: esta formula define uma progressao aritmetica em n, nao geo­metrica, pois varia linearmente em vez de exponencialmente.
📚 Reveja antes de resolver

Estude progressão geométrica e cálculo de termos gerais.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13MAT508Identificar e associar progressões geométricas (PG) a funções exponenciais de domínios discretos, para análise de propriedades, dedução de algumas fórmulas e resolução de problemas.
EM13MAT509Investigar a deformação de ângulos e áreas provocada pelas diferentes projeções usadas em cartografia (como a cilíndrica e a cônica), com ou sem suporte de tecnologia digital.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

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