Sobre estas questões de Registros pessoais para comunicação de informações coletadas
Esta página reúne 7 questões de Registros pessoais para comunicação de informações coletadas voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Probabilidade e estatística, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: registro de dados em matriz; Classificação de alimentos por categorias; convivência e diversidade; esportes favoritos.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao · diagnostico.
3F · 2M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Criar, Analisar, Aplicar, aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, dedutivo, Criativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF01MA22Difícil🧠 Analisar⏱ curto
Dentre as opções, qual é um exemplo de registro de dados em uma matriz?
- A) Uma lista de compras.
- B) Um gráfico de barras.
- C) Uma tabela de classificação de jogos.
- D) Um texto com capítulos.
- E) Uma sequência de palavras.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
registro de dados em matriz
💡 Dica de resolução
Pense em como os dados são organizados em linhas e colunas.
✅ Resposta correta: C
Uma tabela organiza informações em linhas e colunas, formando uma matriz.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As listas são lineares, sem a estrutura de uma matriz.
❌ B) Gráficos não são matrizes, mas representações visuais.
❌ D) Textos são organizados linearmente, não em matrizes.
❌ E) Sequências não têm a estrutura de linha e coluna de uma matriz.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a estrutura de matrizes e como os dados são organizados.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EF01MA22Fácil🧠 Aplicar⏱ curto
Classifique os seguintes dados: maçã, banana, laranja e cenoura. Como você organizaria esses alimentos?
- A) Maçã, banana e laranja juntos; cenoura separada.
- B) Todos os alimentos juntos, sem separação.
- C) Cenoura, laranja e maçã juntos; banana separada.
- D) Frutas e vegetais misturados.
- E) Separar a maçã e a banana; juntar cenoura e laranja.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Classificação de alimentos por categorias
💡 Dica de resolução
Separe os alimentos conforme sejam frutas ou vegetais.
✅ Resposta correta: A
Maçã, banana e laranja são frutas, enquanto cenoura é um vegetal.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Juntar todos os alimentos não facilita a identificação de suas categorias.
❌ C) Cenoura é um vegetal, não pertence ao grupo de frutas.
❌ D) Misturar frutas e vegetais dificulta a organização adequada.
❌ E) Essa classificação não faz sentido, pois não respeita as categorias.
📚 Reveja antes de resolver
Revise a diferença entre frutas e vegetais e pratique a organização de elementos por características comuns.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EF01MA22Média🧠 Compreender⏱ medio
Na lista da turma, João aparece 5 vezes, Caio 3 vezes, Davi 2 vezes e Iara 1 vez.
Qual nome é mais comum na turma?
- A) Caio e Davi
- B) Davi
- C) Iara
- D) João
- E) Caio
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
convivência e diversidade
💡 Dica de resolução
Pense sobre a convivência e a diversidade de nomes.
✅ Resposta correta: D
João aparece 5 vezes na lista. Por isso, é o nome mais comum entre os colegas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Caio e Davi aparecem juntos na lista, mas nenhum dos dois tem a maior quantidade. A criança pode somar ou agrupar nomes diferentes.
❌ B) Davi aparece 2 vezes. A criança pode contar apenas duas ocorrências ou escolher uma quantidade menor.
❌ C) Iara aparece 1 vez. A criança pode escolher o último nome apresentado, sem comparar as quantidades.
❌ E) Caio aparece 3 vezes. A criança pode escolher o segundo nome da lista ou confundir maior quantidade com posição.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a importância da convivência e respeito às diferenças.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 4BNCC EF01MA22Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Na pesquisa de uma escola sobre os esportes favoritos dos alunos, obteve-se os seguintes dados: 12 escolheram futebol, 7 escolheram basquete, 6 escolheram vôlei e 5 escolheram natação. Qual esporte foi o mais escolhido?
- A) Basquete
- B) Futebol
- C) Vôlei
- D) Natação
- E) Todos iguais
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
esportes favoritos
💡 Dica de resolução
Compare as quantidades para identificar o esporte mais escolhido.
✅ Resposta correta: B
Futebol teve 12 votos, sendo o mais escolhido.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Basquete teve 7 votos.
❌ C) Vôlei teve 6 votos.
❌ D) Natação teve 5 votos.
❌ E) Os votos não foram iguais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a comparação de quantidades em gráficos ou tabelas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5BNCC EF01MA22Média🧠 Criar⏱ medio
Descreva como você organizaria os dados de uma pesquisa sobre o tipo de fruta preferida entre seus colegas. Use no mínimo duas categorias.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
organização de dados
💡 Dica de resolução
Pense em categorias como sabor ou cor das frutas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como classificar e organizar informações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 6BNCC EF01MA22Difícil🧠 Criar⏱ medio
Explique como você organizaria os dados de uma pesquisa sobre os brinquedos favoritos de seus colegas. Quais tipos de representações gráficas você utilizaria e por quê?
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
representação gráfica de dados
💡 Dica de resolução
Considere diferentes tipos de gráficos e suas finalidades.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar tipos de gráficos e suas aplicações em pesquisas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF01MA22Realizar pesquisa, envolvendo até duas variáveis categóricas de seu interesse e universo de até 30 elementos, e organizar dados por meio de representações pessoais.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
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