Sobre estas questões de Sintaxe
Esta página reúne 42 questões de Sintaxe voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Análise linguística/ semiótica, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: voz passiva e destaque do sujeito na frase; Oração subordinada objetiva direta; Orações subordinadas substantivas e verbos como indicadores de modalidade.; voz passiva analítica.
Objetivos pedagógicos principais: identificar voz pass · Identificar função s · identificar função s.
4F · 2M · 4D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Sintaxe em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 42 questões deste tópico. Veja os planos:
Ver planos A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1BNCC EM13LP07Média🧠 analisar⏱ 3 a 4 minu
Em um mural escolar sobre economia de água, foi publicado o seguinte aviso: "A direção divulgou as novas medidas nesta semana. Novas torneiras foram instaladas nos banheiros."
Considerando a organização sintática do segundo período e sua relação com o sentido do aviso, assinale a alternativa correta.
- A) A construção passiva sempre oculta o responsável pela ação e impede sua identificação no período.
- B) A construção passiva informa que a direção instalou as torneiras e identifica o responsável pela ação.
- C) A construção ativa transforma as torneiras em agentes da instalação e mantém a direção em segundo plano.
- D) A construção passiva destaca as torneiras e deixa em segundo plano o responsável pela instalação.
- E) A construção passiva destaca a direção e apresenta as torneiras como resultado da ação realizada por ela.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
voz passiva e destaque do sujeito na frase
💡 Dica de resolução
analisar sujeito paciente e importância da voz passiva
✅ Resposta correta: D
O verbo "foram instaladas" está na voz passiva, e o agente da ação não é apresentado. Assim, o foco recai sobre as torneiras, não sobre quem as instalou.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A voz passiva pode omitir o agente, como ocorre no aviso, mas também pode apresentá-lo por meio de uma expressão introduzida por "por".
❌ B) O aluno relaciona a direção ao período anterior e conclui, sem apoio sintático, que ela realizou a instalação. O texto apenas afirma que a direção divulgou as medidas.
❌ C) O aluno confunde sujeito paciente com agente da ação. Na frase, as torneiras recebem a ação de instalar, não a realizam.
❌ E) O aluno aplica à frase uma análise que desloca o foco para a direção, embora o sujeito paciente e o elemento em destaque sejam as torneiras.
📚 Reveja antes de resolver
voz ativa e passiva
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: identificar função s
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: 3 a 4 minu
Nível de leitura: nível médi
Estilo do enunciado: direto, com texto cu
Contexto de aplicação: texto escolar sobre
Papel na prova: avalia compreensão s
Peso pedagógico: médio para
Poder de discriminação: Médio
Autonomia do enunciado: é possível responder
Cobertura da habilidade: EM13LP07 -
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LP07Média🧠 analisar⏱ 2 a 3 minu
Em um comunicado destinado à comunidade escolar, a direção informou que a biblioteca será reaberta na próxima segunda-feira. O aviso também explicou que os estudantes poderão consultar o acervo durante o intervalo e participar de uma campanha de doação de livros.
No primeiro período, a oração destacada exerce, em relação ao verbo "informou", a função sintática de:
- A) Oração subordinada adverbial causal.
- B) Oração subordinada adjetiva restritiva.
- C) Oração subordinada substantiva completiva nominal.
- D) Oração subordinada substantiva objetiva direta.
- E) Oração subordinada substantiva subjetiva.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Oração subordinada objetiva direta
💡 Dica de resolução
Lembre-se de identificar o complemento do verbo no período.
✅ Resposta correta: D
A oração destacada completa o sentido do verbo transitivo direto "informou", funcionando como seu objeto direto. Por isso, é uma oração subordinada substantiva objetiva direta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O aluno interpreta a informação apresentada como uma explicação ou causa. Entretanto, a oração não indica motivo; ela funciona sintaticamente como complemento do verbo "informou".
❌ B) O aluno associa qualquer oração iniciada por "que" a uma oração adjetiva. Nesse caso, a oração não caracteriza um substantivo, mas completa o sentido do verbo da oração principal.
❌ C) Essa classificação ocorre quando a oração completa o sentido de um nome, geralmente acompanhado de preposição. No período, porém, a oração completa diretamente um verbo, sem exercer função de complemento nominal.
❌ E) O aluno reconhece que a oração é substantiva, mas confunde a função de sujeito com a de objeto direto. Nesse período, quem informa é a direção; a oração completa o verbo "informou".
📚 Reveja antes de resolver
Tipos de orações subordinadas
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Identificar oração s
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: 2 a 3 minu
Nível de leitura: Intermediá
Estilo do enunciado: Direto e claro, padr
Contexto de aplicação: Prova de Língua Port
Papel na prova: Verificar conhecimen
Peso pedagógico: Médio
Poder de discriminação: Médio
Autonomia do enunciado: Enunciado autossufic
Cobertura da habilidade: Análise si
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13LP07Difícil🧠 analisar⏱ 3 a 4 minu
Em uma campanha de economia de água, uma companhia divulgou a seguinte orientação: “Para reduzir o desperdício, a companhia recomenda que os moradores revisem possíveis vazamentos. Em períodos de estiagem, é necessário que os reparos sejam feitos rapidamente. Segundo o cronograma, a equipe poderá concluir o trabalho até dezembro.”
Considerando a organização sintática e os efeitos de sentido produzidos pelos verbos e pelas orações introduzidas por “que”, assinale a alternativa correta.
- A) A oração de “recomenda que” é objetiva direta, a de “é necessário que” é subjetiva, e “poderá” expressa uma obrigação dirigida à equipe.
- B) Em “recomenda que os moradores revisem”, a oração introduzida por “que” é subordinada substantiva objetiva direta; em “é necessário que os reparos sejam feitos”, ela é subordinada substantiva subjetiva. Além disso, “recomenda” e “é necessário” expressam orientação ou necessidade, enquanto “poderá” indica possibilidade.
- C) A oração de “recomenda que” é subordinada substantiva subjetiva, enquanto a de “é necessário que” é objetiva direta; “poderá” indica possibilidade.
- D) As duas orações introduzidas por “que” são subordinadas substantivas objetivas diretas, e “poderá” apresenta a conclusão do trabalho como certa.
- E) As duas orações iniciadas por “que” exercem função de objeto direto por completarem expressões anteriores, enquanto “poderá” indica possibilidade de conclusão.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Orações subordinadas substantivas e verbos como indicadores de modalidade.
💡 Dica de resolução
Identificar funções sintáticas de orações e sentidos expressos pelos verbos.
✅ Resposta correta: B
O verbo “recomendar” exige complemento sem preposição, o que torna a oração objetiva direta. Já em “é necessário”, a oração funciona como sujeito da construção. No contexto, “recomenda” e “é necessário” orientam condutas, enquanto “poderá” apresenta a conclusão como possível.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O aluno identifica corretamente as funções sintáticas, mas aplica ao verbo “poderá” um valor de obrigação. No cronograma apresentado, o verbo modaliza a conclusão como possibilidade, e não como dever.
❌ C) O aluno troca as funções sintáticas das duas orações. A oração ligada a “recomenda” completa diretamente esse verbo, enquanto a oração ligada a “é necessário” exerce função de sujeito.
❌ D) O aluno reconhece que as orações completam expressões anteriores, mas não distingue a função exigida por “recomenda” da função de sujeito exercida diante de “é necessário”. Também interpreta o futuro do verbo como certeza, embora o contexto indique possibilidade.
❌ E) O aluno transforma uma possibilidade de análise em regra geral. A presença de “que” não determina sozinha a função sintática: é preciso observar a relação da oração com o termo que a antecede. Em “é necessário”, a oração é subjetiva.
📚 Reveja antes de resolver
Funções das orações subordinadas e classificações verbais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Analisar funções das
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: 3 a 4 minu
Nível de leitura: Intermediá
Estilo do enunciado: Questão direta com t
Contexto de aplicação: Situação realista, p
Papel na prova: Verificar interpreta
Peso pedagógico: Médio
Poder de discriminação: Médio
Autonomia do enunciado: Autoexplicativo, não
Cobertura da habilidade: Identifica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13LP07Fácil🧠 analisar⏱ 3 a 4 minu
Em um comunicado de mobilidade urbana, lê-se: "A partir de segunda-feira, serão ampliadas as linhas de ônibus nos bairros periféricos. A medida pretende reduzir o tempo de espera."
Considerando a organização sintática do primeiro período, qual análise explica o efeito da construção escolhida no comunicado?
- A) A oração está na voz ativa e põe em foco quem realiza a ação, apresentando as linhas como agente.
- B) A oração está na voz reflexiva e indica que as linhas praticam e recebem simultaneamente a própria ação.
- C) A oração está na voz passiva analítica e põe em foco as linhas que recebem a ação, sem explicitar o agente.
- D) A oração está na voz passiva e sempre oculta o agente, produzindo necessariamente um enunciado neutro.
- E) A oração não tem sujeito e apresenta a ampliação das linhas como fenômeno sem participante definido.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
voz passiva analítica
💡 Dica de resolução
reconhecer a voz passiva e entender o foco do sujeito paciente
✅ Resposta correta: C
A locução "serão ampliadas" forma a voz passiva analítica; "as linhas de ônibus" é o sujeito paciente, pois recebe a ação de ampliar, e o agente não é informado.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O aluno identifica a ordem dos termos, mas desconsidera que "as linhas" recebem a ação de ampliar; por isso classifica incorretamente a oração como ativa.
❌ B) A voz reflexiva exige que o sujeito pratique e receba a ação. No comunicado, as linhas apenas recebem a ação de ampliar, característica da voz passiva.
❌ D) A voz passiva pode omitir o agente, mas isso não ocorre obrigatoriamente, nem garante neutralidade em qualquer contexto. A alternativa transforma uma possibilidade em regra geral.
❌ E) O aluno confunde sujeito paciente com oração sem sujeito. "As linhas de ônibus" exerce a função de sujeito e recebe a ação expressa pelo verbo.
📚 Reveja antes de resolver
voz ativa e suas características
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: identificar voz pass
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: 3 a 4 minu
Nível de leitura: intermediá
Estilo do enunciado: direto, formal
Contexto de aplicação: texto breve com comu
Papel na prova: avalia compreensão d
Peso pedagógico: Médio
Poder de discriminação: Médio
Autonomia do enunciado: independe do texto b
Cobertura da habilidade: EM13LP07 -
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13LP07Fácil🧠 analisar⏱ 2 a 3 minu
Em um aviso enviado às famílias, a direção da escola escreveu: "A direção informou que os estudantes devem atualizar os dados cadastrais até sexta-feira."
No período apresentado no aviso, como se classifica sintaticamente a oração iniciada pela conjunção "que"?
- A) Uma oração subordinada substantiva subjetiva, pois exerce a função de sujeito do verbo "informou".
- B) Uma oração subordinada substantiva objetiva direta, pois completa o sentido do verbo "informou".
- C) Uma oração subordinada substantiva predicativa, pois atribui uma característica ao sujeito da oração principal.
- D) Uma oração subordinada adverbial causal, pois apresenta o motivo da informação transmitida pela direção.
- E) Uma oração subordinada adjetiva restritiva, pois caracteriza os estudantes mencionados no aviso.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Oração subordinada substantiva objetiva direta.
💡 Dica de resolução
Reconhecer a função da oração iniciada por 'que' como complemento do verbo principal.
✅ Resposta correta: B
A oração "que os estudantes devem atualizar os dados cadastrais até sexta-feira" funciona como objeto direto do verbo transitivo direto "informou". Por isso, é uma oração subordinada substantiva objetiva direta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O aluno confunde a oração que recebe a informação com a oração que exerce a função de sujeito. Nesse período, o sujeito de "informou" é "a direção", e a oração introduzida por "que" funciona como objeto direto.
❌ C) A oração predicativa normalmente se liga a um verbo de ligação e atribui uma característica ao sujeito. Neste caso, o verbo "informou" indica uma ação de comunicação e exige um complemento, não um predicativo.
❌ D) A oração não apresenta a causa de a direção informar algo. Ela apresenta o conteúdo da informação, completando diretamente o verbo "informou".
❌ E) O aluno associa a presença da conjunção "que" a uma oração adjetiva. Entretanto, a oração não caracteriza o termo "estudantes"; ela expressa o conteúdo informado pela direção.
📚 Reveja antes de resolver
Funções sintáticas das orações subordinadas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Identificar função s
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: 2 a 3 minu
Nível de leitura: Leitura li
Estilo do enunciado: Direto, formal e obj
Contexto de aplicação: Prova formal de Port
Papel na prova: Avaliação de compree
Peso pedagógico: Médio
Poder de discriminação: Medio
Autonomia do enunciado: Completa e autossufi
Cobertura da habilidade: Análise si
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13LP07Fácil🧠 analisar⏱ 2 a 3 minu
Em um aviso publicado no site de uma prefeitura, lê-se: "A equipe de saúde recomenda que os moradores mantenham os quintais limpos para evitar a proliferação do mosquito."
No período apresentado, a oração "que os moradores mantenham os quintais limpos" exerce qual função sintática em relação à oração principal?
- A) Funciona como sujeito do verbo "recomenda".
- B) Funciona como objeto direto do verbo "recomenda".
- C) Funciona como predicativo do sujeito "A equipe de saúde".
- D) Funciona como complemento nominal do termo "saúde".
- E) Funciona como adjunto adverbial de finalidade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Oração subordinada como objeto direto
💡 Dica de resolução
Relacionar verbo principal e função da oração subordinada
✅ Resposta correta: B
A oração completa o sentido do verbo transitivo direto "recomenda", indicando aquilo que a equipe de saúde recomenda. Por isso, exerce a função de objeto direto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O aluno confunde a oração subordinada com o termo que pratica a ação de recomendar. O sujeito de "recomenda" é "A equipe de saúde", enquanto a oração indica o conteúdo recomendado.
❌ C) O aluno aplica a noção de predicativo sem verificar a estrutura do período. A oração não atribui característica nem estado ao sujeito; ela completa o sentido do verbo "recomenda".
❌ D) O aluno associa a oração ao substantivo mais próximo, "saúde", mas ela se relaciona sintaticamente ao verbo "recomenda", cujo sentido é completado pelo conteúdo da recomendação.
❌ E) O aluno identifica uma ideia de finalidade presente em outro trecho do período, "para evitar a proliferação do mosquito", e a atribui incorretamente à oração analisada. A oração iniciada por "que" expressa o conteúdo da recomendação.
📚 Reveja antes de resolver
Funções sintáticas básicas do período composto
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Identificar função s
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: 2 a 3 minu
Nível de leitura: Intermediá
Estilo do enunciado: Direto, acadêmico, o
Contexto de aplicação: Ensino fundamental 3
Papel na prova: Verificar função sin
Peso pedagógico: Médio
Poder de discriminação: Médio
Autonomia do enunciado: Alta, não depende de
Cobertura da habilidade: Análise si
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP07Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que expressam a posição do enunciador frente àquilo que é dito: uso de diferentes modalidades (epistêmica, deôntica e apreciativa) e de diferentes recursos gramaticais que operam como modalizadores (verbos modais, tempos e modos verbais, expressões modais, adjetivos, locuções ou orações adjetivas, advérbios, locuções ou orações adverbiais, entonação etc.), uso de estratégias de impessoalização (uso de terceira pessoa e de voz passiva etc.), com vistas ao incremento da compreensão e da criticidade e ao manejo adequado desses elementos nos textos produzidos, considerando os contextos de produção.
🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões
Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Sintaxe vira, em segundos:
- Prova completa com as 42 questões + gabarito e folha de respostas
- Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
- Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
- Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser
Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados,
veja os planos do GeraProva.
Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.
As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
Quantas questões vocês têm deste tópico?
Temos 42 questões de Sintaxe em Ensino Médio. Cadastre-se grátis para acessar todas.
Veja também