11 Questões de Recursos linguísticos e semióticos que operam nos textos pertencentes aos gêneros literários

No catalogo de um festival literario, uma mesa propoe aproximar dois textos sobre a figura indigena na literatura brasileira. O primeiro, do seculo XIX, foi apresentado como parte do Romantismo: "Na mata virgem, o guerreiro altivo traz no peito a honra de sua tribo; seu canto embala a terra sem dono, e a selva o guarda como abrigo." O segundo, de autoria indigena contemporanea, circula em recitais e redes: "Nao me chame de mito nem de enfeite. Eu falo do que tomo e do que tiram. Se me leem, que seja com meu nome, nao com o seu sonho sobre mim." Analise a relacao entre os dois excertos e identifique a transformacao que evidencia uma ruptura e, ao mesmo tempo, uma permanencia na trajetoria da literatura brasileira.

1. A) passagem do texto em verso para o texto em prosa, mantendo o mesmo ponto de vista sobre o indigena
2. B) passagem do elogio da natureza para a denuncia ambiental, mantendo a idealizacao do indigena como heroi
3. C) passagem do indigena como objeto idealizado para o indigena como sujeito de fala, mantendo o tema indigena
4. D) passagem do nacionalismo romantico para o regionalismo, mantendo a ausencia de autoria indigena
5. E) passagem do registro culto para o registro coloquial, mantendo a neutralidade do narrador sobre o indigena

Ao montar uma antologia para um sarau de bairro, a bibliotecaria decidiu colocar, na mesma pagina, dois poemas. O primeiro, de tom pastoril, diz: "A sombra mansa do ribeiro aconselha calma; / canta a minha lira, e o mundo se aquieta". O segundo, escrito dois seculos depois, afirma: "Na sombra do predio, o semaforo aconselha pressa; / toco meu celular, e a rua nao se aquieta". No caderno de curadoria, ela anotou que a aproximacao nao era para mostrar "copia", mas para que o publico percebesse como certas imagens podem ser retomadas com outra intencao e outro ritmo. Compare os dois excertos e identifique a leitura que melhor evidencia, ao mesmo tempo, uma permanencia e uma ruptura na trajetoria da literatura brasileira apresentada no texto.

1. A) Concluir que a aproximacao se explica pela obediencia a regras fixas de metrificacao e linguagem erudita em ambos os casos.
2. B) Reconhecer que o primeiro excerto antecipa a estetica do cotidiano urbano e do tempo acelerado, tipica de seculos posteriores.
3. C) Reconhecer uma ruptura que reapropria o motivo buclico para reinterpreta-lo na experiencia urbana acelerada.
4. D) Concluir que o segundo excerto apenas moderniza o vocabulario, preservando a mesma visao harmoniosa do mundo.
5. E) Reconhecer uma permanencia integral do ideal buclico, mantido sem alteracao tematica e linguistica nos dois poemas.

No trajeto de volta para casa, um estudante ouve um episodio de podcast sobre literatura brasileira. A apresentadora comenta um folheto de vanguarda do inicio do seculo XX e le um trecho: "Nao basta repetir modelos de fora. O que chega de longe pode virar nosso quando passa pelo corpo do pais: a gente mastiga, mistura, muda o gosto e devolve outra coisa." Em seguida, ela explica que a ideia era responder a uma tradicao de dependencia cultural: em vez de imitar, produzir uma escrita que assumisse a mistura do Brasil, convertendo influencias estrangeiras em materia propria. Identifique a proposta estetica evocada no texto-base para pensar a formacao da literatura brasileira e sua relacao com modelos estrangeiros.

1. A) Exaltacao indianista, que idealiza o indigena como heroi nacional da escrita brasileira
2. B) Culto parnasiano, que privilegia rigor metrico e vocabulario erudito como criterio de valor
3. C) Contraste barroco, que explora conflito espiritual e linguagem rebuscada marcada por oposicoes
4. D) Defesa da antropofagia cultural, que transforma influencias externas em producao propria
5. E) Observacao realista, que busca retratar a sociedade com objetividade e denuncia de costumes

Depois de entrevistar quatro antigos trabalhadores de uma estação ferroviária desativada, estudantes receberam autorização para usar os áudios em uma mostra do museu local. Os relatos descrevem a despedida do último trem, mas divergem em detalhes: uma narradora lembra chuva forte; outro, uma tarde seca e silenciosa. O grupo pretende criar um episódio de ficção sonora de quatro minutos, destinado a visitantes que não conheceram a estação. A curadora recomendou que a obra não apresente uma lembrança como versão definitiva dos fatos, informe a origem das vozes e utilize apenas sons produzidos pelos próprios estudantes ou liberados para uso. O desafio é transformar as memórias em criação artística sem apagar quem as compartilhou. Analise as condições de produção do episódio e identifique a proposta que realiza uma criação autoral adequada ao meio sonoro e ao uso responsável dos relatos.

1. A) A criação de montagem com canções conhecidas baixadas da internet para tornar a despedida mais emocionante.
2. B) A criação de roteiro que entrelace versões divergentes, recrie sons da estação e credite os narradores como fontes.
3. C) A criação de cenas inventadas atribuídas aos entrevistados, sem informar ao público que houve adaptação.
4. D) A criação de leitura integral e sequenciada dos áudios, mantendo pausas, repetições e hesitações dos entrevistados.
5. E) A criação de narrativa que escolha uma lembrança como verdadeira e elimine as demais versões da despedida.

Nas paredes de uma antiga estação ferroviária, um coletivo cultural prepara o carrossel digital Passagens, que será projetado durante uma mostra sobre deslocamentos na cidade. Para elaborar os cartões, os participantes observam poemas concretos, nos quais a posição das palavras produz sentidos, e xilogravuras de cordel, marcadas por traços fortes em preto e branco. A orientação é articular esses dois recursos sem reproduzir versos ou imagens já existentes. Cada cartão deve conter, no máximo, 18 palavras e tratar de cenas percebidas pelos próprios autores nos trajetos de ônibus, bicicleta ou a pé. A sequência final deverá sugerir movimento entre um cartão e outro, como se o leitor acompanhasse um percurso. Analise as orientações do coletivo e identifique a proposta de criação que realiza uma obra autoral ao se apropriar dos recursos artísticos apresentados.

1. A) Criar cartões com versos inéditos rimados e ilustrações coloridas realistas, todos organizados em linhas regulares.
2. B) Criar cartões com frases inéditas dispostas em espiral, sobre fotografias coloridas dos meios de transporte.
3. C) Criar cartões com micropoemas inéditos de até 18 palavras, em percursos visuais e com gravuras próprias em preto e branco.
4. D) Criar cartões com fotografias dos trajetos, substituindo os textos por símbolos de localização e horários.
5. E) Criar cartões com versos de um poema concreto conhecido, acompanhados de cópias de xilogravuras de cordel.

Portas metálicas fechadas ao entardecer inspiraram um grupo de estudantes a criar um cartaz dobrável para um centro cultural. A obra abordará a mudança de ritmo da rua entre o fim do comércio e o início do trabalho noturno, sem identificar os estabelecimentos fotografados. Após ler folhetos de cordel, o grupo observou o uso de estrofes rimadas, imagens de alto contraste e diálogo com o leitor. Também decidiu que cada dobra do cartaz deve alterar a leitura dos versos, como ocorre quando a paisagem urbana se transforma ao longo da noite. O desafio é utilizar essas referências sem reproduzir textos ou gravuras já existentes e sem converter o material em anúncio comercial. Analise o projeto descrito e identifique a decisão de criação que apropria recursos do cordel para produzir uma obra autoral adequada ao cartaz dobrável.

1. A) Compor sextilhas copiadas de folhetos conhecidos, associando cada estrofe à fotografia de uma loja.
2. B) Compor um texto corrido sobre a história do cordel, deixando as fotografias apenas como ilustração.
3. C) Compor sextilhas autorais rimadas, com imagens próprias em alto contraste e versos que se completem nas dobras.
4. D) Compor legendas informativas sobre horários comerciais, mantendo as fotografias sem intervenção verbal.
5. E) Compor rimas que anunciem produtos e serviços, usando as portas fechadas como fundo decorativo.