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Língua Portuguesa Ensino Médio Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma) Escrita autônoma 16 questões

16 Questões de Escrita autônoma

Veja 2 questões-amostra de Escrita autônoma com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 16 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Escrita autônoma

Esta página reúne 16 questões de Escrita autônoma voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma), todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: características da narrativa; introdução de histórias; revisão de texto; prática da escrita.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.

10
Questões na página
0F · 10M · 0D
Distribuição de dificuldade
10
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Escrita autônoma em 30 segundos

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Questão 1BNCC EM13LP15Média🧠 Compreender⏱ curto

Quando uma criança escreve uma história, qual é uma das principais características que deve ter em mente?

  1. A) A história deve ter um começo, um meio e um fim
  2. B) A história deve ser sempre sobre animais
  3. C) A história não precisa ter personagens
  4. D) A história deve ter muitas páginas
  5. E) A história deve ser escrita de uma vez só
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

características da narrativa

💡 Dica de resolução

Pense nas características de uma boa narrativa.

✅ Resposta correta: A

Essa estrutura é fundamental para a construção de uma narrativa coerente.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Histórias podem envolver qualquer tema, não apenas animais.
❌ C) A presença de personagens é essencial em uma narrativa.
❌ D) O número de páginas não define a qualidade de uma história.
❌ E) Escritas podem ser revisadas e melhoradas ao longo do tempo.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os elementos essenciais de uma história.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LP15Média🧠 Lembrar⏱ curto

Qual das frases abaixo é um bom exemplo de uma introdução para uma história?

  1. A) Era uma vez um menino que sonhava em ser astronauta.
  2. B) Os números 1, 2, 3 e 4 são pares.
  3. C) Comprei pão e leite no mercado.
  4. D) A água é essencial para a vida.
  5. E) O Brasil tem muitas florestas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

introdução de histórias

💡 Dica de resolução

Pense em como uma boa história começa.

✅ Resposta correta: A

Essa frase apresenta um personagem e um desejo, criando curiosidade.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Essa frase é informativa e não inicia uma narrativa.
❌ C) Essa frase é descritiva e não inicia uma história.
❌ D) Essa frase é uma afirmação, não uma introdução narrativa.
❌ E) Essa frase é uma declaração e não serve como introdução a uma história.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar características de uma boa introdução em narrativas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13LP15Média🧠 Lembrar⏱ medio

Qual é a importância de revisar um texto após escrevê-lo?

  1. A) Para garantir que não haja erros de ortografia e gramática
  2. B) Para aumentar a quantidade de palavras no texto
  3. C) Para fazer o texto parecer mais complicado
  4. D) Para copiar o texto de outra pessoa
  5. E) Para garantir que o texto não tenha um tema
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

revisão de texto

💡 Dica de resolução

Pense nos erros comuns que podem ser corrigidos na revisão.

✅ Resposta correta: A

A revisão ajuda a identificar e corrigir erros, melhorando a qualidade do texto.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A revisão não tem como objetivo aumentar a quantidade, mas sim melhorar a qualidade.
❌ C) A revisão deve simplificar e clarificar, não complicar.
❌ D) Copiar o trabalho de outra pessoa é plágio e deve ser evitado.
❌ E) Um texto deve sempre ter um tema claro, a revisão não deve mudar isso.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a importância da revisão na escrita.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13LP15Média🧠 Compreender⏱ medio

Qual é a importância de praticar a escrita autônoma na 2ª série?

  1. A) Ajuda a memorizar regras gramaticais sem aplicá-las.
  2. B) Desenvolve a criatividade e a capacidade de expressão do aluno.
  3. C) Faz com que o aluno dependa sempre de um adulto.
  4. D) Limita a produção textual a temas propostos apenas pelo professor.
  5. E) Evita que o aluno revise seus textos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

prática da escrita

💡 Dica de resolução

Pense em como a escrita ajuda na comunicação e no aprendizado.

✅ Resposta correta: B

Correta, a escrita autônoma estimula a criatividade e a expressão pessoal.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta, pois a prática deve ser aplicada em contextos reais e não apenas na memorização.
❌ C) Incorreta, pois o objetivo da escrita autônoma é promover a independência do aluno.
❌ D) Incorreta, a escrita autônoma permite que o aluno escolha seus próprios temas.
❌ E) Incorreta, pois a revisão é uma parte importante do processo de escrita.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a importância da escrita na comunicação e aprendizado.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 5BNCC EM13LP15Média🧠 Lembrar⏱ medio

Durante a prática da escrita autônoma, o que o aluno deve fazer para melhorar seu texto?

  1. A) Ler seu texto em voz alta para perceber erros.
  2. B) Entregar o texto sem revisar para o professor.
  3. C) Reescrever o texto apenas uma vez.
  4. D) Eliminar todas as ideias que não são perfeitas.
  5. E) Escrever sem parar para não perder o foco.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

prática da escrita

💡 Dica de resolução

Pense em estratégias de revisão e edição do texto.

✅ Resposta correta: A

Correta, ler em voz alta ajuda o aluno a identificar erros e melhorar a fluência.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta, pois a revisão é essencial para garantir a qualidade do texto.
❌ C) Incorreta, o aluno pode precisar de várias reescritas para melhorar seu texto.
❌ D) Incorreta, o aluno deve explorar suas ideias, mesmo que não sejam perfeitas.
❌ E) Incorreta, pausas para revisão podem ser benéficas para a qualidade do texto.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar técnicas de revisão e edição de textos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13LP15Média🧠 Lembrar⏱ curto

Qual é a melhor maneira de iniciar uma história para prender a atenção do leitor?

  1. A) Começar com uma explicação detalhada sobre os personagens.
  2. B) Começar com uma pergunta intrigante.
  3. C) Iniciar com uma descrição longa do cenário.
  4. D) Apresentar todos os personagens de uma vez.
  5. E) Começar com uma citação famosa.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

início de história

💡 Dica de resolução

Pense em diferentes formas de começar uma narrativa.

✅ Resposta correta: B

Uma pergunta intrigante desperta a curiosidade e envolve o leitor desde o início.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Iniciar com explicações pode desinteressar o leitor, pois não apresenta ação ou emoção.
❌ C) Longas descrições podem entediar o leitor, tornando a introdução menos envolvente.
❌ D) Introduzir muitos personagens rapidamente pode confundir o leitor.
❌ E) Citações podem ser interessantes, mas não garantem que a história prenda a atenção imediatamente.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar técnicas de escrita criativa para capturar a atenção do leitor.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP15Planejar, produzir, revisar, editar, reescrever e avaliar textos escritos e multissemióticos, considerando sua adequação às condições de produção do texto, no que diz respeito ao lugar social a ser assumido e à imagem que se pretende passar a respeito de si mesmo, ao leitor pretendido, ao veículo e mídia em que o texto ou produção cultural vai circular, ao contexto imediato e sócio-histórico mais geral, ao gênero textual em questão e suas regularidades, à variedade linguística apropriada a esse contexto e ao uso do conhecimento dos aspectos notacionais (ortografia padrão, pontuação adequada, mecanismos de concordância nominal e verbal, regência verbal etc.), sempre que o contexto o exigir.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

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