Sobre estas questões de Correspondência fonema-grafema
Esta página reúne 10 questões de Correspondência fonema-grafema voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Leitura/escuta (compartilhada e autônoma), todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: fonema e grafema; troca de consoantes, formação de palavras; completar palavra, ortografia; passado simples.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
2F · 8M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, compreender, analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, dedutivo, comparativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LP08Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual das opções abaixo representa corretamente a correspondência entre o fonema /s/ e seu grafema?
- A) Cebola
- B) Sapo
- C) Café
- D) Faca
- E) Bola
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
fonema e grafema
💡 Dica de resolução
Identifique o fonema e suas representações gráficas.
✅ Resposta correta: B
A palavra 'sapo' contém o fonema /s/ que é corretamente representado pelo grafema 's'. Portanto, essa alternativa é a correta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A palavra 'cebola' contém o fonema /s/ representado pelo grafema 'c', mas o som é de /s/ apenas na pronúncia, não representa a correspondência direta que estamos buscando.
❌ C) Na palavra 'café', o fonema /s/ não está presente. O 'c' tem o som de /k/, o que não corresponde ao que é solicitado na questão.
❌ D) A palavra 'faca' contém o fonema /f/, que não corresponde ao fonema /s/. Portanto, essa alternativa está incorreta.
❌ E) Na palavra 'bola', o fonema que aparece é /b/, e não /s/. Assim, essa alternativa não representa a correspondência solicitada.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre fonemas e grafemas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LP08Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual das palavras abaixo contém a correspondência correta entre o fonema /s/ e o grafema que o representa?
- A) Casa
- B) Sapo
- C) Cesta
- D) Festa
- E) Rato
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
fonema e grafema
💡 Dica de resolução
Identifique o fonema e busque a grafia correta.
✅ Resposta correta: B
A palavra 'sapo' contém o fonema /s/ representado corretamente pelo grafema 's', que é a correspondência correta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A palavra 'casa' contém o fonema /z/ representado pelo grafema 's', o que não corresponde ao som /s/.
❌ C) Na palavra 'cesta', o grafema 's' representa o fonema /s/, mas a presença do 'e' muda a sonoridade, resultando no som /s/ que não é isolado.
❌ D) A palavra 'festa' contém o fonema /s/, mas o grafema 's' está em uma combinação que não representa o fonema isoladamente.
❌ E) Na palavra 'rato', o fonema /s/ não está presente, portanto, não há correspondência de fonema-grafema.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre fonemas e grafemas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13LP10Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual das opções abaixo apresenta a correspondência correta entre o fonema /m/ e seu grafema na palavra 'mãe'?
- A) A palavra 'mãe' contém o grafema 'n' para o fonema /m/.
- B) A palavra 'mãe' contém o grafema 'm' para o fonema /m/.
- C) A palavra 'mãe' contém o grafema 'b' para o fonema /m/.
- D) A palavra 'mãe' contém o grafema 'p' para o fonema /m/.
- E) A palavra 'mãe' contém o grafema 't' para o fonema /m/.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
fonema e grafema
💡 Dica de resolução
Identifique o fonema e o grafema na palavra dada.
✅ Resposta correta: B
Corretamente, na palavra 'mãe', o grafema 'm' representa o fonema /m/. Essa é a correspondência correta entre o som e a letra.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Nesta alternativa, o grafema 'n' não corresponde ao fonema /m/. O fonema /m/ é representado pelo grafema 'm' na palavra 'mãe'.
❌ C) O grafema 'b' não é relacionado ao fonema /m/. Na palavra 'mãe', o fonema /m/ é representado pelo grafema 'm'.
❌ D) O grafema 'p' não corresponde ao fonema /m/. O fonema /m/ é representado pelo grafema 'm' na palavra 'mãe'.
❌ E) O grafema 't' não é adequado para representar o fonema /m/. Na palavra 'mãe', o fonema /m/ é adequadamente representado pelo grafema 'm'.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre fonemas e grafemas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4BNCC EM13LP10Média🧠 analisar⏱ curto
Observe as duplas bata e pata, bolo e polo. Identifique a dupla em que trocar b por p muda a palavra.
- A) bata e pata
- B) bola e bola
- C) pipa e pipa
- D) bolo e bolo
- E) pato e pato
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
troca de consoantes, formação de palavras
💡 Dica de resolução
Compare as palavras trocando a letra b pela letra p para ver se formam palavras diferentes.
✅ Resposta correta: A
Trocar b por p muda bata para pata, formando outra palavra.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Nao ha troca de letra entre palavras iguais.
❌ C) As palavras sao iguais e nao mostram troca entre b e p.
❌ D) As palavras sao iguais e nao ha mudanca.
❌ E) As palavras sao iguais e nao indicam troca entre letras.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a formação de palavras e o efeito da troca de consoantes iniciais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: comparativo
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13LP10Fácil🧠 compreender⏱ curto
No cartaz da roda de capoeira, aparece _erimbau. Selecione a letra que completa a palavra berimbau.
- A) p
- B) v
- C) d
- D) b
- E) g
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
completar palavra, ortografia
💡 Dica de resolução
Observe a palavra e identifique a letra que falta para completá-la corretamente.
✅ Resposta correta: D
B completa corretamente a palavra berimbau.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Perimbau não é a escrita correta do instrumento.
❌ B) Verimbau não forma a palavra conhecida.
❌ C) Derimbau não corresponde ao nome do instrumento.
❌ E) Gerimbau não é a forma usada em português.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar ortografia e formação de palavras simples.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Interdisciplinar
Questão 6BNCC EM13LP06Fácil🧠 compreender⏱ curto
Na compra da merenda, a lista mostra _olo. Selecione a letra que completa a palavra bolo.
- A) p
- B) b
- C) d
- D) t
- E) c
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
completar palavra, ortografia
💡 Dica de resolução
Observe a palavra e identifique a letra que falta para completá-la.
✅ Resposta correta: B
B forma a palavra bolo corretamente.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Polo é outra palavra. Não completa bolo.
❌ C) Dolo não é a palavra pedida na lista.
❌ D) Tolo não corresponde ao alimento da merenda.
❌ E) Colo não nomeia o alimento escrito na lista.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar ortografia e formação de palavras simples.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP06Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
EM13LP08Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português, como a ordem dos constituintes da sentença (e os efeito que causam sua inversão), a estrutura dos sintagmas, as categorias sintáticas, os processos de coordenação e subordinação (e os efeitos de seus usos) e a sintaxe de concordância e de regência, de modo a potencializar os processos de compreensão e produção de textos e a possibilitar escolhas adequadas à situação comunicativa.
EM13LP10Analisar o fenômeno da variação linguística, em seus diferentes níveis (variações fonético-fonológica, lexical, sintática, semântica e estilístico-pragmática) e em suas diferentes dimensões (regional, histórica, social, situacional, ocupacional, etária etc.), de forma a ampliar a compreensão sobre a natureza viva e dinâmica da língua e sobre o fenômeno da constituição de variedades linguísticas de prestígio e estigmatizadas, e a fundamentar o respeito às variedades linguísticas e o combate a preconceitos linguísticos.
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Perguntas frequentes
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