Sobre estas questões de Construção do sistema alfabético/ Convenções da escrita
Esta página reúne 11 questões de Construção do sistema alfabético/ Convenções da escrita voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Leitura/escuta (compartilhada e autônoma), todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: ortografia correta; sequência de letras; formação de palavras; posição da letra b na palavra.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
1F · 6M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LP06Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual das seguintes palavras está escrita corretamente, levando em consideração as convenções da escrita da língua portuguesa?
- A) cachoro
- B) cachorro
- C) cachorrro
- D) cachorr
- E) cachor
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ortografia correta
💡 Dica de resolução
Leia atentamente as opções antes de escolher.
✅ Resposta correta: B
A palavra 'cachorro' está escrita corretamente. É importante prestar atenção às letras e sua combinação na formação das palavras.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A palavra 'cachoro' está escrita incorretamente. O correto é 'cachorro', com duas letras 'r'.
❌ C) A palavra 'cachorrro' está escrita incorretamente. O correto é 'cachorro', com apenas uma letra 'r' duplicada incorretamente.
❌ D) A palavra 'cachorr' está escrita incorretamente. Faltou a letra 'o' para que a palavra fosse escrita corretamente como 'cachorro'.
❌ E) A palavra 'cachor' está escrita incorretamente. Ela precisa da letra 'r' a mais e da letra 'o' para se tornar 'cachorro'.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as regras de ortografia da língua portuguesa.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LP06Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual das opções abaixo representa corretamente a sequência de letras que forma a palavra 'cachorro'?
- A) cachorró
- B) cachorro
- C) cachorô
- D) cachor
- E) cachorr
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sequência de letras
💡 Dica de resolução
Verifique a ordem das letras na palavra.
✅ Resposta correta: B
A alternativa B está correta, pois apresenta a sequência correta de letras que forma a palavra 'cachorro'.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa A apresenta um acento na letra 'o', o que não é correto. A palavra 'cachorro' não possui acento.
❌ C) A alternativa C apresenta um acento circunflexo na letra 'o', o que não é correto. A forma correta é 'cachorro' sem acento.
❌ D) A alternativa D está incorreta, pois falta a letra 'o' no final da palavra. A forma correta é 'cachorro'.
❌ E) A alternativa E está incorreta, pois falta a letra 'o' e a letra 'o' no final da palavra. A forma correta é 'cachorro'.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a formação de palavras e suas letras.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13LP02Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual das opções abaixo apresenta corretamente a forma como as letras do alfabeto se unem para formar palavras?
- A) As letras nunca se juntam e cada uma forma uma palavra separada.
- B) As letras se combinam de acordo com regras específicas para formar palavras.
- C) As letras são apenas símbolos que não têm relação com os sons da fala.
- D) Qualquer sequência de letras pode ser considerada uma palavra, independentemente de seu significado.
- E) As letras podem ser escritas em qualquer ordem e ainda assim formarão palavras.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
formação de palavras
💡 Dica de resolução
Pense na definição de palavras e como são formadas.
✅ Resposta correta: B
Esta alternativa está correta, pois a construção de palavras se dá pela combinação de letras segundo regras do sistema alfabético, que é a base da escrita.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esta alternativa é incorreta porque as letras se combinam para formar palavras. Cada letra não pode ser uma palavra isoladamente.
❌ C) Esta alternativa é falsa, uma vez que as letras representam sons que, quando combinados, formam palavras que têm significado.
❌ D) Esta alternativa é incorreta, pois para que uma sequência de letras seja uma palavra, ela deve ter um significado reconhecido e seguir as regras do idioma.
❌ E) Essa alternativa está errada, pois a ordem das letras é fundamental para a formação correta de palavras, e uma ordem aleatória não resulta em palavras com significado.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como as letras se combinam para formar palavras.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13LP06Média🧠 compreender⏱ curto
Na feira do bairro, a placa mostra as palavras bala, pera, bolo e pipa. Selecione a palavra escrita com a letra b no meio.
- A) pera
- B) pipa
- C) bolo
- D) bala
- E) pato
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
posição da letra b na palavra
💡 Dica de resolução
Identifique a posição da letra b em cada palavra.
✅ Resposta correta: C
Bolo tem b no inicio e segue o padrao pedido no enunciado.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Pera comeca com p e nao tem b no meio.
❌ B) Pipa tem p no inicio e no meio nao aparece b.
❌ D) Bala tem b no inicio, nao no meio da palavra.
❌ E) Pato comeca com p e nao apresenta b.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a identificação das letras e sua posição nas palavras.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13LP09Fácil🧠 compreender⏱ curto
Compare as opções e marque a dupla em que as duas palavras estão escritas corretamente.
- A) pala e biko
- B) bala e pala
- C) bola e palla
- D) bule e puloo
- E) bera e pera
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ortografia, grafia correta
💡 Dica de resolução
Leia atentamente cada palavra para identificar a grafia correta.
✅ Resposta correta: B
As duas palavras existem e estão escritas corretamente.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Biko está escrito de modo inadequado.
❌ C) Palla não é a forma correta em português.
❌ D) Puloo tem letras a mais e fica incorreta.
❌ E) Bera não é a escrita correta dessa dupla.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar regras básicas de ortografia e grafia correta das palavras.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6BNCC EM13LP06Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual das opções abaixo representa corretamente a forma como devemos escrever a palavra 'cachorro' usando as letras do alfabeto?
- A) kaxoro
- B) cachorro
- C) caxorro
- D) cachoro
- E) cachorró
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
escrita correta
💡 Dica de resolução
Verifique a ortografia correta da palavra.
✅ Resposta correta: B
A alternativa B está correta. 'Cachorro' é a forma correta de escrever a palavra, respeitando o sistema alfabético da língua portuguesa e as convenções da escrita.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa A apresenta uma forma incorreta de escrever a palavra 'cachorro'. A letra 'k' não faz parte da escrita da palavra em português, que é iniciada com 'c'.
❌ C) A alternativa C apresenta uma escrita errada. A substituição do 'c' por 'x' na palavra não é correta dentro do sistema alfabético da língua portuguesa.
❌ D) A alternativa D está incorreta. A palavra 'cachoro' está faltando a letra 'r' no final, que é essencial para a correta grafia da palavra 'cachorro'.
❌ E) A alternativa E apresenta uma forma errada, pois o acento agudo no 'o' não é necessário. A forma correta é 'cachorro', sem acentuação.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as regras de ortografia do alfabeto.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP02Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).
EM13LP06Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
EM13LP09Comparar o tratamento dado pela gramática tradicional e pelas gramáticas de uso contemporâneas em relação a diferentes tópicos gramaticais, de forma a perceber as diferenças de abordagem e o fenômeno da variação linguística e analisar motivações que levam ao predomínio do ensino da norma-padrão na escola.
EM13LP10Analisar o fenômeno da variação linguística, em seus diferentes níveis (variações fonético-fonológica, lexical, sintática, semântica e estilístico-pragmática) e em suas diferentes dimensões (regional, histórica, social, situacional, ocupacional, etária etc.), de forma a ampliar a compreensão sobre a natureza viva e dinâmica da língua e sobre o fenômeno da constituição de variedades linguísticas de prestígio e estigmatizadas, e a fundamentar o respeito às variedades linguísticas e o combate a preconceitos linguísticos.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
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