GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Língua Inglesa Ensino Médio Interação discursiva Práticas investigativas 13 questões

13 Questões de Práticas investigativas

Veja 2 questões-amostra de Práticas investigativas com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 13 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Práticas investigativas

Esta página reúne 13 questões de Práticas investigativas voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Interação discursiva, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: entrevista sobre comida; estratégias de entrevista; tema central da história; histórias de vida.

Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
3F · 6M · 1D
Distribuição de dificuldade
4
Contextualizadas
2
Interdisciplinares
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Aplicar, Criar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Criativo, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Práticas investigativas em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 13 questões deste tópico. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1BNCC EM13LGG403Fácil🧠 Compreender⏱ medio

Imagine que você está em uma festa de aniversário. Como você entrevistaria um colega sobre a comida favorita dele?

  1. A) Faria perguntas sobre a comida que ele não gosta.
  2. B) Perguntaria sobre a comida favorita e por que gosta.
  3. C) Contaria minha comida favorita sem perguntar nada.
  4. D) Faria perguntas aleatórias sobre o que ele pensa.
  5. E) Questionaria sobre a comida favorita, mas sem ouvir a resposta.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

entrevista sobre comida

💡 Dica de resolução

Pense em perguntas simples sobre comida.

✅ Resposta correta: B

Essa pergunta é direta e revela mais sobre a pessoa.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa abordagem não ajuda a entender as preferências.
❌ C) Isso não promove uma verdadeira interação.
❌ D) Perguntas precisam ser focadas para ter clareza.
❌ E) Ouvir é essencial para compreender a história do outro.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como formular perguntas em inglês.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LGG201Média🧠 Analisar⏱ curto

Um grupo de estudantes vai entrevistar pessoas da comunidade. Qual estratégia pode ser usada para guiar as perguntas?

  1. A) Fazer perguntas abertas e fechadas.
  2. B) Perguntar apenas sobre temas polêmicos.
  3. C) Focar em perguntas pessoais apenas.
  4. D) Usar um tom de voz muito informal.
  5. E) Fazer perguntas sem se apresentar.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

estratégias de entrevista

💡 Dica de resolução

Pense em como organizar as perguntas de forma lógica.

✅ Resposta correta: A

Isso permite obter informações detalhadas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Pode gerar desconforto e não é produtivo.
❌ C) É importante respeitar a privacidade.
❌ D) A comunicação deve ser adequada ao contexto.
❌ E) Apresentar-se é fundamental para estabelecer confiança.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar técnicas de formulação de perguntas em entrevistas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13LGG201Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Ao ouvir um relato de vida, como você poderia identificar o tema central da história?

  1. A) Anotar palavras aleatórias do relato.
  2. B) Prestar atenção aos sentimentos expressos.
  3. C) Ignorar o contexto do relato.
  4. D) Focar apenas no final da história.
  5. E) Fazer perguntas sobre detalhes irrelevantes.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

tema central da história

💡 Dica de resolução

Pense sobre os elementos principais da narrativa.

✅ Resposta correta: B

Sentimentos muitas vezes revelam o tema.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Anotações devem ser focadas no contexto.
❌ C) O contexto é chave para a compreensão.
❌ D) O início e desenvolvimento são importantes.
❌ E) Perguntas devem ser direcionadas ao tema.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como identificar temas em narrativas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 4BNCC EM13LGG201Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Qual a importância de conhecer as histórias de vida dos colegas? Assinale a alternativa que melhor representa essa ideia.

  1. A) Ajuda a evitar conflitos.
  2. B) É apenas uma curiosidade.
  3. C) Não tem importância.
  4. D) Somente os professores devem conhecer.
  5. E) Ajuda na aprendizagem de novos conteúdos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

histórias de vida

💡 Dica de resolução

Pense sobre a importância da empatia e do respeito mútuo.

✅ Resposta correta: A

Entender as histórias dos colegas pode prevenir mal-entendidos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) As histórias são essenciais para construir relacionamentos.
❌ C) Conhecer histórias é crucial para o convívio social.
❌ D) Todos devem conhecer para construir um ambiente amigável.
❌ E) Embora seja bom, a razão principal é a conexão entre pessoas.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a importância da empatia e do respeito nas relações interpessoais.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13LGG403Média🧠 Lembrar⏱ medio

Ouça o seguinte áudio sobre a vida de um imigrante. Qual foi a principal dificuldade que ele enfrentou?

  1. A) A língua.
  2. B) Falta de amigos.
  3. C) Clima frio.
  4. D) Custo de vida.
  5. E) Cultura diferente.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

dificuldades do imigrante

💡 Dica de resolução

Preste atenção nas dificuldades mencionadas no áudio.

✅ Resposta correta: A

A barreira da língua é uma grande dificuldade para imigrantes.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Embora isso seja difícil, a língua é uma barreira maior.
❌ C) O clima é desafiador, mas a comunicação é crucial.
❌ D) Custos são importantes, mas a língua impacta mais na integração.
❌ E) Cultura é um desafio, mas a língua impede a interação.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os desafios enfrentados por imigrantes.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 6BNCC EM13LGG403Média🧠 Analisar⏱ curto

Ao ouvir a história de um colega sobre um acampamento, qual é o principal aspecto que você deve identificar?

  1. A) O tema da história.
  2. B) Os sentimentos do colega.
  3. C) O local do acampamento.
  4. D) Quem mais estava presente.
  5. E) O que o colega aprendeu.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

escuta ativa

💡 Dica de resolução

Identifique o aspecto principal da história contada.

✅ Resposta correta: B

Sentimentos ajudam a entender a experiência.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Tema é importante, mas não o mais crucial.
❌ C) Local é relevante, mas não é central.
❌ D) A presença de outros pode influenciar a história.
❌ E) Aprendizados são importantes, mas não o foco agora.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar técnicas de escuta e identificação de informações principais.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG201Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
EM13LGG202Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
EM13LGG403Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.

🔓 Este tema vira muito mais que 2 questões

Você viu 2 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Práticas investigativas vira, em segundos:

  • Prova completa com as 13 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.

As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

Temos 13 questões de Práticas investigativas em Ensino Médio. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Veja também

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.