Sobre estas questões de Partilha de leitura
Esta página reúne 9 questões de Partilha de leitura voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Atitudes e disposições favoráveis do leitor, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: descrição de livro; benefícios da leitura; opinião sobre leitura; interpretação de texto.
Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao.
3F · 5M · 1D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Criar, Compreender, Analisar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Crítico, Criativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG103Média🧠 Criar⏱ medio
Imagine que você está em uma biblioteca e encontra um livro interessante. Como você descreveria o livro para um amigo?
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
descrição de livro
💡 Dica de resolução
Pense nos principais elementos do livro, como o tema e os personagens.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como descrever personagens e enredos em inglês.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LGG403Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Você leu um texto sobre os benefícios da leitura. Quais são alguns dos benefícios que você pode compartilhar com seus colegas?
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
benefícios da leitura
💡 Dica de resolução
Liste os benefícios mencionados no texto e explique-os.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os benefícios da leitura apresentados no texto.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13LGG303Média🧠 Analisar⏱ medio
Leia o trecho a seguir: "Books can transport us to different worlds". Qual é a sua opinião sobre essa afirmação?
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
opinião sobre leitura
💡 Dica de resolução
Reflita sobre como os livros influenciam sua vida.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a importância da leitura e suas influências.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13LGG201Média🧠 Criar⏱ medio
Imagine que você leu um livro sobre a história de uma cidade. Quais partes você mais gostou e por quê?
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de texto
💡 Dica de resolução
Reflita sobre suas partes favoritas e justifique sua escolha.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a estrutura de textos dissertativos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13LGG403Fácil🧠 Compreender⏱ medio
What is the main theme of a story you read recently? Discuss it with a classmate.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
tema de história
💡 Dica de resolução
Identifique o tema principal da história e prepare-se para discutir.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os elementos de uma narrativa e como identificar o tema.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6BNCC EM13LGG304Média🧠 Criar⏱ medio
Imagine que você leu um artigo sobre a importância da reciclagem. Como você explicaria a alguém que não leu o artigo os principais pontos abordados?
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
importância da reciclagem
💡 Dica de resolução
Identifique os principais pontos do artigo e organize suas ideias.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais benefícios da reciclagem e como explicá-los.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG103Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LGG201Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
EM13LGG202Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
EM13LGG303Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas.
EM13LGG304Formular propostas, intervir e tomar decisões que levem em conta o bem comum e os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global.
EM13LGG403Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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