Sobre estas questões de Partilha de leitura
Esta página reúne 14 questões de Partilha de leitura voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Atitudes e disposições favoráveis do leitor, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: incentivo à leitura; compartilhamento de ideias; opiniões sobre ficção científica; importância da leitura.
Objetivos pedagógicos principais: fixacao · diagnostico · avaliacao.
3F · 6M · 1D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Criar, Aplicar, Analisar, Compreender, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Criativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Partilha de leitura em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 14 questões deste tópico. Veja os planos:
Ver planos A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1BNCC EM13LGG101Média🧠 Avaliar⏱ medio
Qual dos seguintes textos você acha que mais incentiva a leitura? Por quê?
- A) Um livro de aventuras.
- B) Uma enciclopédia.
- C) Um manual de instruções.
- D) Um artigo científico.
- E) Um poema.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
incentivo à leitura
💡 Dica de resolução
Analise os textos e escolha o que mais motiva a leitura.
✅ Resposta correta: A
Livros de aventuras costumam ser cativantes e instigantes.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Enciclopédias podem ser informativas, mas não tão estimulantes.
❌ C) Manuais são úteis, mas geralmente não despertam interesse.
❌ D) Artigos científicos são relevantes, mas podem ser complexos.
❌ E) Poemas são interessantes, mas podem não atrair todos os leitores.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar características de textos que estimulam a leitura.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13LGG104Fácil🧠 Aplicar⏱ curto
Ao ler um texto informativo, como você pode compartilhar as ideias principais com seus colegas?
- A) Fazendo um resumo.
- B) Lendo o texto novamente.
- C) Escrevendo uma crítica.
- D) Desenhando uma cena do texto.
- E) Fazendo anotações pessoais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
compartilhamento de ideias
💡 Dica de resolução
Resuma as ideias principais do texto em suas próprias palavras.
✅ Resposta correta: A
Resumir é uma forma eficaz de compartilhar ideias principais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Ler novamente não compartilha as ideias com os colegas.
❌ C) Uma crítica é diferente de compartilhar as ideias principais.
❌ D) Desenhar pode ser interessante, mas não é compartilhar ideias.
❌ E) Anotações pessoais não são um compartilhamento com os colegas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como identificar e resumir ideias principais em um texto informativo.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 3BNCC EM13LGG303Média🧠 Analisar⏱ medio
Durante a aula, você e seus colegas discutiram um livro de ficção científica. Quais foram as opiniões mais interessantes que surgiram?
- A) Ninguém gostou do livro.
- B) Alguns acharam a história emocionante.
- C) Todos concordaram com o final.
- D) A maioria preferiu não discutir.
- E) Todos acharam a história confusa.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
opiniões sobre ficção científica
💡 Dica de resolução
Reflita sobre as opiniões discutidas em sala.
✅ Resposta correta: B
Emoção é uma resposta comum em discussões de ficção.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) É improvável que ninguém tenha uma opinião.
❌ C) Dificilmente todos têm a mesma opinião sobre finais.
❌ D) Discussões são parte da atividade em sala de aula.
❌ E) Nem todos podem ter a mesma interpretação do texto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais temas e personagens do livro discutido.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Cotidiano
Questão 4BNCC EM13LGG303Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Você leu uma reportagem sobre a importância da leitura na formação de opinião. Como essa informação pode ser aplicada em sua vida?
- A) Ler mais livros.
- B) Ignorar opiniões diferentes.
- C) Discutir apenas com amigos.
- D) Focar em um único autor.
- E) Parar de ler.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
importância da leitura
💡 Dica de resolução
Pense em exemplos de como a leitura influencia suas opiniões.
✅ Resposta correta: A
Ler mais pode fortalecer sua própria opinião.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Ignorar opiniões não ajuda no crescimento pessoal.
❌ C) Discutir com todos enriquece a experiência.
❌ D) Variedade de autores traz diferentes visões.
❌ E) Parar de ler impede o desenvolvimento de opiniões.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como a leitura pode impactar a formação de opinião.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13LGG103Média🧠 Criar⏱ medio
Imagine que você está em uma biblioteca e encontra um livro interessante. Como você descreveria o livro para um amigo?
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
descrição de livro
💡 Dica de resolução
Pense nos principais elementos do livro, como o tema e os personagens.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como descrever personagens e enredos em inglês.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13LGG403Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Você leu um texto sobre os benefícios da leitura. Quais são alguns dos benefícios que você pode compartilhar com seus colegas?
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
benefícios da leitura
💡 Dica de resolução
Liste os benefícios mencionados no texto e explique-os.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os benefícios da leitura apresentados no texto.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG101Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
EM13LGG103Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LGG104Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
EM13LGG201Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
EM13LGG303Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas.
EM13LGG304Formular propostas, intervir e tomar decisões que levem em conta o bem comum e os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global.
EM13LGG403Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
🔓 Este tema vira muito mais que 2 questões
Você viu 2 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Partilha de leitura vira, em segundos:
- Prova completa com as 14 questões + gabarito e folha de respostas
- Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
- Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
- Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser
Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados,
veja os planos do GeraProva.
Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.
As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
Quantas questões vocês têm deste tópico?
Temos 14 questões de Partilha de leitura em Ensino Médio. Cadastre-se grátis para acessar todas.
Veja também
