Sobre estas questões de Cultura e política: intersecções
Esta página reúne 140 questões de Cultura e política: intersecções voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Processos Políticos e Sociais, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: cultura e política; cultura popular e erudita; cinema e crítica social; literatura e política.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · fixacao.
2F · 5M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Questão 1BNCC EM13CHS103Média🧠 Analisar⏱ longo
Analise a relação entre cultura e política na sociedade brasileira atual. Quais evidências podem ser apresentadas?
- A) Cultura não influencia a política.
- B) A política impõe a cultura.
- C) Cultura e política são independentes.
- D) Cultura molda a identidade política.
- E) Política define a cultura de um país.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
cultura e política
💡 Dica de resolução
Identifique exemplos atuais que conectem cultura e política.
✅ Resposta correta: D
A cultura contribui para a construção da identidade política de um povo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A cultura tem um impacto significativo nas decisões políticas.
❌ B) A cultura e a política interagem de forma mútua.
❌ C) Ambas são interligadas e influenciam-se continuamente.
❌ E) A cultura também pode influenciar a política de um país.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre cultura e política na sociedade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CHS504Difícil🧠 Analisar⏱ longo
Compare a influência da cultura popular e da cultura erudita na formação da identidade política brasileira.
- A) Cultura popular é irrelevante.
- B) Cultura erudita é mais influente.
- C) Cultura popular e erudita se opõem.
- D) Cultura popular molda a política atual.
- E) Cultura erudita é acessível a todos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
cultura popular e erudita
💡 Dica de resolução
Analise as características de cada cultura antes de comparar.
✅ Resposta correta: D
A cultura popular reflete e influencia as decisões políticas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A cultura popular tem grande relevância na formação da identidade.
❌ B) Ambas têm suas influências e não podem ser comparadas assim.
❌ C) Elas se complementam na formação da identidade política.
❌ E) A cultura erudita pode ser elitizada e menos acessível.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as definições e impactos da cultura popular e erudita na sociedade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 3BNCC EM13CHS502Média🧠 Aplicar⏱ longo
Explique como o cinema pode servir como ferramenta de crítica social e política.
- A) Cinema é apenas entretenimento.
- B) Filmes não abordam política.
- C) Cinema pode provocar reflexão.
- D) Cenas de ação não têm crítica.
- E) Cinema é uma forma limitada de arte.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
cinema e crítica social
💡 Dica de resolução
Considere exemplos de filmes que abordam questões sociais.
✅ Resposta correta: C
Filmes frequentemente levantam questões sociais e políticas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O cinema pode ser um meio de discussão crítica.
❌ B) Muitos filmes tratam de temas políticos e sociais.
❌ D) Cenas de ação podem conter críticas sociais implícitas.
❌ E) O cinema é uma forma rica e diversificada de expressão.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como o cinema aborda temas sociais e políticos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CHS101Média🧠 Compreender⏱ medio
Identifique a importância da literatura na construção de discursos políticos.
- A) Literatura é irrelevante.
- B) Literatura não reflete a sociedade.
- C) Literatura e política são opostas.
- D) Literatura pode ser uma forma de protesto.
- E) Literatura é apenas ficção.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
literatura e política
💡 Dica de resolução
Considere exemplos de obras literárias e seus impactos políticos.
✅ Resposta correta: D
Muitas obras literárias criticam e questionam o status quo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Literatura pode moldar a percepção política.
❌ B) Literatura é um reflexo das questões sociais e políticas.
❌ C) Literatura e política dialogam entre si.
❌ E) Literatura também pode abordar a realidade política.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre literatura e discursos políticos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13CHS603Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Qual a relação entre cidadania e cultura na formação da sociedade democrática?
- A) Cidadania não depende da cultura.
- B) Cultura é sempre negativa para a cidadania.
- C) Cidadania é apenas um direito legal.
- D) Cidadania e cultura são interdependentes.
- E) Cultura não tem impacto na política.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
cidadania e cultura
💡 Dica de resolução
Analise como cidadania e cultura interagem na sociedade.
✅ Resposta correta: D
Ambas contribuem para a construção da democracia.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cultura molda a prática da cidadania.
❌ B) Cultura pode fortalecer valores democráticos.
❌ C) Cidadania envolve práticas culturais e sociais.
❌ E) Cultura influencia a política e a cidadania.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de cidadania e cultura na democracia.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 6BNCC EM13CHS504Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Com base em um texto filosófico, analise como a cultura influencia a política.
- A) A cultura não tem impacto na política.
- B) Cultura e política são sempre opostas.
- C) Cultura molda valores e normas políticos.
- D) Política é independente da cultura.
- E) A cultura só se manifesta em arte.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
cultura e política
💡 Dica de resolução
Reflita sobre exemplos de como a cultura molda decisões políticas.
✅ Resposta correta: C
Valores culturais influenciam decisões e legislações.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A cultura é fundamental na formação de ideologias políticas.
❌ B) Elas podem se influenciar mutuamente.
❌ D) A política é frequentemente um reflexo de contextos culturais.
❌ E) Cultura abrange muito mais que apenas a arte.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar a relação entre cultura e política em textos filosóficos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS103Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
EM13CHS502Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
EM13CHS504Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
EM13CHS603Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).
