Sobre estas questões de Uso de tecnologias computacionais - Produção Digital
Esta página reúne 16 questões de Uso de tecnologias computacionais - Produção Digital voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Cultura digital, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: tecnologia de vídeo; função do podcast; plataformas de publicação; criação de sites.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao · diagnostico.
3F · 5M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender, Analisar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG702Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Identifique qual das opções a seguir é uma tecnologia que pode ser utilizada para criar um vídeo.
- A) Microsoft Word
- B) Adobe Premiere
- C) Paint
- D) Excel
- E) Notepad
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
tecnologia de vídeo
💡 Dica de resolução
Pense em softwares ou ferramentas de edição de vídeo.
✅ Resposta correta: B
Adobe Premiere é um software especializado em edição de vídeos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Microsoft Word é um editor de texto, não um software para vídeos.
❌ C) Paint é um editor de imagens, não de vídeos.
❌ D) Excel é uma ferramenta para criar planilhas e não vídeos.
❌ E) Notepad é um editor de texto simples, inadequado para vídeos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as principais ferramentas de edição de vídeo.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13LGG702Média🧠 Compreender⏱ medio
Qual função o podcast desempenha na comunicação digital atual?
- A) Apenas música
- B) Informação em áudio
- C) Vídeos curtos
- D) Blogs de texto
- E) Mensagens instantâneas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função do podcast
💡 Dica de resolução
Pense sobre o impacto dos podcasts na sociedade atual.
✅ Resposta correta: B
Podcasts são programas de áudio que transmitem informações sobre variados temas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Podcasts abrangem diversos temas além da música.
❌ C) Podcasts não são vídeos, mas sim gravações de áudio.
❌ D) Podcasts são diferentes de blogs, que são predominantemente escritos.
❌ E) Podcasts não se relacionam com mensagens instantâneas, que são mais rápidas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os diferentes meios de comunicação digital e suas funções.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3BNCC EM13LGG702Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Como a escolha de uma plataforma de publicação pode impactar a audiência de um projeto digital?
- A) Não teve impacto
- B) Altera o conteúdo
- C) Define o público-alvo
- D) É irrelevante
- E) Garante visualizações
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
plataformas de publicação
💡 Dica de resolução
Considere os diferentes tipos de plataformas e suas audiências.
✅ Resposta correta: C
A escolha da plataforma pode direcionar o público que terá acesso ao conteúdo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A plataforma é fundamental para alcançar a audiência.
❌ B) A plataforma não altera o conteúdo, mas a forma como ele é acessado.
❌ D) A relevância da plataforma é crucial para o sucesso do projeto.
❌ E) Visualizações não estão garantidas apenas pela escolha da plataforma.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como diferentes plataformas atingem públicos distintos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 4BNCC EM13LGG702Média🧠 Aplicar⏱ medio
Quais são as etapas principais na criação de um site?
- A) Análise, design, desenvolvimento
- B) Identificação, escrita, impressão
- C) Desenho, publicações, marketing
- D) Codificação, teste, finalização
- E) Documentação, upload, manutenção
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
criação de sites
💡 Dica de resolução
Liste as etapas de forma sequencial.
✅ Resposta correta: A
Essas etapas são essenciais para criar um site eficaz.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Impressão não se aplica na criação de sites digitais.
❌ C) Marketing não é uma etapa direta na criação do site.
❌ D) Embora importantes, faltam etapas iniciais como planejamento.
❌ E) Essas são etapas pós-lançamento, não principais na criação.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as etapas do processo de desenvolvimento web.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13LGG702Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Identifique qual destas opções é uma ferramenta comum para a criação de vídeos.
- A) Word
- B) OpenShot
- C) Excel
- D) PowerPoint
- E) Photoshop
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ferramentas de vídeo
💡 Dica de resolução
Pense em programas populares de edição de vídeo.
✅ Resposta correta: B
OpenShot é um software de edição de vídeo gratuito e de código aberto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Word é um editor de textos, não uma ferramenta de edição de vídeo.
❌ C) Excel é uma planilha eletrônica, não adequada para produção de vídeos.
❌ D) PowerPoint é usado para apresentações, não especificamente para vídeos.
❌ E) Photoshop é focado em edição de imagens, não em vídeos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar softwares de edição de vídeo.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6BNCC EM13LGG702Média🧠 Compreender⏱ medio
Qual o impacto positivo de criar e compartilhar vídeos educativos na sociedade?
- A) Dificulta a compreensão do conteúdo
- B) Aumenta o acesso a informações de qualidade
- C) Gera desinformação constante
- D) Restringe o aprendizado a poucos
- E) Exclui as interações sociais
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
impacto de vídeos educativos
💡 Dica de resolução
Pense nos benefícios sociais e educacionais dos vídeos.
✅ Resposta correta: B
Compartilhar vídeos educativos expande o acesso ao conhecimento.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Vídeos educativos geralmente facilitam a compreensão.
❌ C) Vídeos educativos são elaborados para informar corretamente.
❌ D) O compartilhamento aumenta a distribuição do conhecimento.
❌ E) Vídeos podem promover debates e interações.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os benefícios do uso de tecnologia na educação.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG702Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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