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Ensino Fundamental
Vida e evolução
Plantas
144 questões

144 Questões de Plantas

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Plantas com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 144 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Plantas

Esta página reúne 144 questões de Plantas voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Vida e evolução, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Importância ambiental das árvores; papel das folhas; Entradas e saídas de sistemas; preservação da vegetação.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao · fixacao.

10
Questões na página
4F · 5M · 1D
Distribuição de dificuldade
8
Contextualizadas
1
Exigem cálculo
1
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar, Aplicar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, Crítico, Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Plantas em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EF02CI04Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Ao observar a imagem de uma árvore frutífera, qual é a informação que podemos inferir sobre a sua importância no meio ambiente?

  1. A) A árvore só serve para dar sombra.
  2. B) As árvores ajudam a purificar o ar.
  3. C) Elas não têm nenhuma importância.
  4. D) Elas apenas produzem frutas.
  5. E) As árvores são apenas bonitas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Importância ambiental das árvores

💡 Dica de resolução

Observe a função das árvores no equilíbrio ambiental e escolha a alternativa mais ampla.

✅ Resposta correta: B

As árvores realizam a fotossíntese, o que ajuda a purificar o ar, absorvendo dióxido de carbono e liberando oxigênio.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora as árvores forneçam sombra, elas têm muitas outras funções importantes.
❌ C) As árvores desempenham papéis essenciais no ecossistema, como habitat e fonte de alimento.
❌ D) As árvores produzem frutos, mas também oferecem sombra, abrigo e ajudam na conservação do solo.
❌ E) Embora sejam estéticas, as árvores têm funções ecológicas cruciais.
📚 Reveja antes de resolver

Revise como as árvores contribuem para a qualidade do ar e para o equilíbrio do ambiente.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadodepende_imagem
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 2resolução completaBNCC EF02CI06Média🧠 Lembrar⏱ curto

Qual é o papel das folhas em uma planta?

  1. A) Ajudar na reprodução
  2. B) Realizar a fotossíntese
  3. C) Armazenar energia
  4. D) Absorver nutrientes do solo
  5. E) Servir como suporte da planta
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

papel das folhas

💡 Dica de resolução

Pense sobre a fotossíntese e a função das folhas.

✅ Resposta correta: B

As folhas contêm clorofila, que permite a captura da luz solar para a fotossíntese.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora as folhas possam estar relacionadas a flores, a reprodução é principalmente função das flores e frutos.
❌ C) As folhas são mais focadas na captura de luz do que no armazenamento de energia, que ocorre em outras partes.
❌ D) As raízes são responsáveis pela absorção de nutrientes, não as folhas.
❌ E) As hastes e caules são as estruturas responsáveis pelo suporte da planta.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a função das folhas na fotossíntese.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 3resolução completaBNCC EF02CI05Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Um aluno deseja fazer um experimento com plantas onde ele vai usar terra, sementes e água. Para isso, ele precisa identificar quais são as entradas (recursos) e a saída (resultado) esperada desse experimento. Quais das opções abaixo apresentam corretamente as entradas e a saída?

  1. A) Entradas: terra e luz; Saída: frutas.
  2. B) Entradas: sementes e água; Saída: flores.
  3. C) Entradas: terra, sementes e água; Saída: plantas crescendo.
  4. D) Entradas: água e luz; Saída: folhas mortas.
  5. E) Entradas: terra e sementes; Saída: plantas crescendo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Entradas e saídas de sistemas

💡 Dica de resolução

Identifique os recursos usados no experimento e o resultado esperado.

✅ Resposta correta: C

A terra, as sementes e a água são usadas no experimento. O resultado esperado é o crescimento das plantas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Troca as sementes e a água por luz e indica frutas como resultado.
❌ B) Considera as sementes e a água, mas deixa a terra de fora e indica flores como resultado.
❌ D) Troca a terra e as sementes por luz e indica folhas mortas como resultado.
❌ E) Identifica a terra e as sementes, mas esquece a água usada no experimento.
📚 Reveja antes de resolver

Revise a diferença entre os recursos de entrada e o resultado produzido por um processo.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 4resolução completaBNCC EF02CI06Média🧠 Compreender⏱ medio

Analise a importância de preservar a vegetação para a qualidade do ar na cidade.

  1. A) As plantas não influenciam a qualidade do ar.
  2. B) A vegetação gera mais poluição.
  3. C) As árvores ajudam a filtrar poluentes.
  4. D) Preservar a vegetação é desnecessário.
  5. E) Mais asfalto melhora o ar da cidade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

preservação da vegetação

💡 Dica de resolução

Considere os benefícios das árvores para o ar que respiramos.

✅ Resposta correta: C

Árvores absorvem poluentes e liberam oxigênio.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As plantas são essenciais para melhorar a qualidade do ar.
❌ B) Vegetação reduz a poluição do ar.
❌ D) Preservar vegetação é crucial para a saúde do ar.
❌ E) Mais asfalto aumenta a poluição do ar.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a relação entre vegetação e qualidade do ar.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 5resolução completaBNCC EF02CI05Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Lia vai regar uma planta. Ela aprendeu que a planta precisa de água. Qual prática usa água sem desperdiçar?

  1. A) Jogar água limpa fora
  2. B) Deixar torneira sempre aberta
  3. C) Lavar calçada com mangueira
  4. D) Tomar banho muito demorado
  5. E) Usar água da chuva
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

práticas sustentáveis de água

💡 Dica de resolução

Pense em ações simples que você pode fazer em casa.

✅ Resposta correta: E

A água da chuva pode ser guardada e usada para regar a planta. Assim, evitamos gastar água tratada.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Jogar água limpa fora desperdiça um recurso que poderia ser usado para regar a planta.
❌ B) Deixar a torneira aberta desperdiça água e não ajuda a cuidar dela de modo sustentável.
❌ C) Usar mangueira para lavar a calçada pode gastar muita água e causar desperdício.
❌ D) Banhos demorados gastam mais água e não são uma forma de economizá-la.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar maneiras de economizar água em casa.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EF02CI05Difícil🧠 Aplicar⏱ curto

Qual tipo de planta é mais adequada para um jardim que consome pouca água?

  1. A) Rosas
  2. B) Cactos
  3. C) Orquídeas
  4. D) Samambaias
  5. E) Girassóis
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

plantas para jardim

💡 Dica de resolução

Pense em plantas que precisam de pouca água.

✅ Resposta correta: B

Cactos são adaptados a ambientes secos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Rosas precisam de muita água para crescer.
❌ C) Orquídeas precisam de umidade constante.
❌ D) Samambaias preferem ambientes úmidos.
❌ E) Girassóis requerem irrigação regular.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar tipos de plantas e suas necessidades hídricas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF02CI04Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
EF02CI05Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral.
EF02CI06Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

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Todas as 171 questões de Plantas com resolução — página 4

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  2. Na horta da escola, apareceu uma flor em um pé de tomateiro. O que essa flor pode formar?
  3. Na horta da escola, Lia viu uma planta com partes verdes e uma parte amarela e cheirosa. Qual parte da planta pode formar um fruto?
  4. Um animal comeu um fruto e depois eliminou as sementes em outro lugar. Nessa situação, qual é a importância do fruto para a planta?
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  18. Na visita ao lago, Bia observou uma planta com raízes presas no fundo e folhas que ficam sobre a água. Observe o esquema da planta no lago…
  19. No quintal, uma criança percebeu que uma planta terrestre ficou tombada depois que suas raízes foram cortadas. O que fez a planta ficar…
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