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Biologia Ensino Médio Corpo Humano e Saúde Sintomas, transmissão, tratamento e prevenção de DST 127 questões

127 Questões de Sintomas, transmissão, tratamento e prevenção de DST

Veja 2 questões-amostra de Sintomas, transmissão, tratamento e prevenção de DST com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 127 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Sintomas, transmissão, tratamento e prevenção de DST

Esta página reúne 127 questões de Sintomas, transmissão, tratamento e prevenção de DST voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Corpo Humano e Saúde, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: transmissão de DSTs; uso de preservativos e DSTs; sinais e sintomas das DSTs; testagem para DSTs.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · fixacao · avaliacao.

10
Questões na página
4F · 5M · 1D
Distribuição de dificuldade
9
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
2
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Analógico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Sintomas, transmissão, tratamento e prevenção de DST em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 127 questões deste tópico. Veja os planos:

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Questão 1BNCC EM13CNT207Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Identifique a principal forma de transmissão das DSTs mais comuns entre os jovens.

  1. A) Por compartilhamento de toalhas
  2. B) Por meio de relações sexuais desprotegidas
  3. C) Pelo uso de banheiros públicos
  4. D) Através da saliva
  5. E) Por picadas de insetos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

transmissão de DSTs

💡 Dica de resolução

Pense nas formas de contato que podem transmitir DSTs.

✅ Resposta correta: B

Essa é a principal via de transmissão das DSTs.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa não é a principal forma de transmissão.
❌ C) Não é uma forma comum de transmissão de DSTs.
❌ D) Saliva não é um meio de transmissão de DSTs.
❌ E) Insetos não transmitem DSTs.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as formas de transmissão das doenças sexualmente transmissíveis.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CNT207Média🧠 Analisar⏱ medio

Analise a relação entre o uso de preservativos e a prevenção de DSTs.

  1. A) Não previne de forma alguma
  2. B) Aumenta o risco de contaminação
  3. C) Reduz o risco de transmissão
  4. D) É eficaz apenas para algumas DSTs
  5. E) Deve ser usado apenas por mulheres
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

uso de preservativos e DSTs

💡 Dica de resolução

Considere os benefícios do uso de preservativos na saúde sexual.

✅ Resposta correta: C

O uso de preservativos é eficaz na prevenção de DSTs.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Na verdade, o preservativo é eficaz na prevenção.
❌ B) Isso não é verdade, o preservativo protege.
❌ D) O preservativo protege contra várias DSTs.
❌ E) Ambos os gêneros devem usar preservativo.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a importância do uso de preservativos na prevenção de doenças sexualmente transmissíveis.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CNT207Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Identifique os sinais e sintomas mais comuns das DSTs.

  1. A) Dor de cabeça
  2. B) Coceira genital
  3. C) Fadiga extrema
  4. D) Febre alta
  5. E) Aumento de peso
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sinais e sintomas das DSTs

💡 Dica de resolução

Liste os sinais e sintomas mais frequentes.

✅ Resposta correta: B

É um sintoma frequente de várias DSTs.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Não é um sintoma comum de DSTs.
❌ C) Esse sintoma não é específico para DSTs.
❌ D) Não é um sintoma típico de DSTs.
❌ E) Não está relacionado com DSTs.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os principais sinais e sintomas das doenças sexualmente transmissíveis.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CNT207Média🧠 Analisar⏱ medio

Analise a importância da testagem regular para DSTs entre jovens sexualmente ativos.

  1. A) Não é necessário se não houver sintomas
  2. B) Deve ser feita apenas uma vez
  3. C) Ajuda na prevenção e no tratamento
  4. D) Só é importante para mulheres
  5. E) Não influencia na saúde sexual
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

testagem para DSTs

💡 Dica de resolução

Considere os benefícios da testagem regular e os riscos das DSTs.

✅ Resposta correta: C

Testagem é essencial para identificar infecções.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) É importante testar mesmo sem sintomas.
❌ B) Testes devem ser regulares.
❌ D) Todos devem se testar.
❌ E) Testagem é crucial para a saúde.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os tipos de DSTs e suas consequências.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13CNT207Média🧠 Lembrar⏱ medio

Identifique quais grupos de jovens estão mais vulneráveis às DSTs.

  1. A) Apenas jovens de áreas urbanas
  2. B) Todos os jovens são igualmente vulneráveis
  3. C) Jovens em situação de vulnerabilidade social
  4. D) Jovens com acesso à educação
  5. E) Apenas jovens de baixa renda
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

vulnerabilidade às DSTs

💡 Dica de resolução

Considere fatores sociais e comportamentais dos jovens.

✅ Resposta correta: C

Eles enfrentam mais riscos e menos acesso à saúde.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Jovens de áreas rurais também são vulneráveis.
❌ B) Fatores sociais influenciam a vulnerabilidade.
❌ D) Educação pode reduzir vulnerabilidade.
❌ E) Vulnerabilidade é influenciada por vários fatores.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os grupos de risco para doenças sexualmente transmissíveis.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CNT207Fácil🧠 Lembrar⏱ medio

Identifique os principais sintomas da sífilis em seus estágios.

  1. A) Feridas indolores e erupções cutâneas.
  2. B) Dor de cabeça intensa e febre alta.
  3. C) Cansaço constante e perda de peso.
  4. D) Icterícia e dor abdominal.
  5. E) Náuseas e vômitos frequentes.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sintomas da sífilis

💡 Dica de resolução

Liste os sintomas de cada estágio da sífilis.

✅ Resposta correta: A

Feridas indolores são típicas no primeiro estágio da sífilis.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Esses não são sintomas iniciais da sífilis.
❌ C) Esses sintomas são mais gerais e não específicos.
❌ D) Esses sintomas não estão diretamente relacionados à sífilis.
❌ E) Esses também não são sintomas comuns da sífilis.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os estágios da sífilis e seus sintomas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT207Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades vinculadas às vivências e aos desafios contemporâneos aos quais as juventudes estão expostas, considerando os aspectos físico, psicoemocional e social, a fim de desenvolver e divulgar ações de prevenção e de promoção da saúde e do bem-estar.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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