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Biologia Ensino Médio Corpo Humano e Saúde Efeitos de substâncias psicoativas no sistema nervoso 126 questões

126 Questões de Efeitos de substâncias psicoativas no sistema nervoso

Veja 6 questões-amostra de Efeitos de substâncias psicoativas no sistema nervoso com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 126 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Efeitos de substâncias psicoativas no sistema nervoso

Esta página reúne 126 questões de Efeitos de substâncias psicoativas no sistema nervoso voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Corpo Humano e Saúde, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: efeitos da maconha; efeitos do álcool; substâncias psicoativas; neurotransmissão e cocaína.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.

10
Questões na página
4F · 5M · 1D
Distribuição de dificuldade
8
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
3
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Efeitos de substâncias psicoativas no sistema nervoso em 30 segundos

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Questão 1BNCC EM13CNT104Fácil🧠 Lembrar⏱ medio

Identifique os efeitos da maconha no sistema nervoso central e suas implicações na saúde mental.

  1. A) Aumento da memória de curto prazo
  2. B) Alterações na percepção de tempo e espaço
  3. C) Melhora da concentração
  4. D) Diminuição da ansiedade
  5. E) Estímulo à criatividade
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

efeitos da maconha

💡 Dica de resolução

Pesquise sobre os efeitos da maconha no sistema nervoso.

✅ Resposta correta: B

Essas alterações são comuns no uso da maconha.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A maconha tende a prejudicar a memória de curto prazo.
❌ C) O uso pode reduzir a capacidade de concentração.
❌ D) Pode aumentar a ansiedade em algumas pessoas.
❌ E) Embora alguns acreditem nisso, a evidência não é conclusiva.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os efeitos da maconha na saúde mental.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CNT207Média🧠 Analisar⏱ medio

Analise os efeitos do álcool no sistema nervoso e sua relação com comportamentos de risco entre jovens.

  1. A) Aumento da inibição e autocontrole
  2. B) Melhora na coordenação motora
  3. C) Alterações no julgamento e na tomada de decisões
  4. D) Diminuição da agressividade
  5. E) Aumento da percepção de riscos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

efeitos do álcool

💡 Dica de resolução

Considere os efeitos físicos e comportamentais do álcool.

✅ Resposta correta: C

Essas alterações estão ligadas ao uso de álcool.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O álcool tende a reduzir inibições.
❌ B) O álcool prejudica a coordenação motora.
❌ D) Pode aumentar comportamentos agressivos.
❌ E) O álcool diminui a percepção de riscos.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os impactos do álcool no sistema nervoso e comportamentos de risco.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CNT207Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Em uma atividade de educação em saúde, estudantes analisaram dados sobre o uso de substâncias psicoativas entre jovens. O material informava que o álcool pode reduzir a coordenação motora e o julgamento; a cannabis pode prejudicar temporariamente a atenção e a memória; e os estimulantes podem aumentar a frequência cardíaca e a ansiedade. Também destacava que o uso repetido de diferentes substâncias pode favorecer a dependência e que os efeitos variam conforme a substância, a dose, a frequência de uso e as características da pessoa. Com base nas informações do texto, qual comparação explica adequadamente os efeitos das substâncias psicoativas e seus impactos na saúde física e mental dos jovens?

  1. A) As substâncias comprometem a saúde mental apenas quando o uso ocorre repetidamente.
  2. B) As substâncias afetam principalmente o corpo, pois alterações de atenção, memória e ansiedade são pouco relevantes.
  3. C) As substâncias estimulantes são as únicas que podem causar impactos físicos e mentais nos jovens.
  4. D) As substâncias produzem efeitos diferentes, podem afetar o corpo e a mente e, com uso repetido, favorecer a dependência.
  5. E) As substâncias produzem efeitos semelhantes, pois todas comprometem principalmente a coordenação motora.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

substâncias psicoativas

💡 Dica de resolução

Liste os efeitos físicos e mentais separadamente.

✅ Resposta correta: D

O texto apresenta efeitos específicos de diferentes substâncias: alterações motoras e de julgamento associadas ao álcool, prejuízos de atenção e memória relacionados à cannabis e alterações cardiovasculares e emocionais associadas aos estimulantes. Portanto, os impactos podem ocorrer tanto na saúde física quanto na mental, variam conforme o contexto de uso e o uso repetido pode favorecer a dependência.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto relaciona o uso repetido ao favorecimento da dependência, mas também descreve efeitos mentais associados ao uso, como prejuízos de atenção, memória e aumento da ansiedade.
❌ B) O texto apresenta atenção, memória e ansiedade como efeitos relevantes, mostrando que os impactos não se restringem à saúde física.
❌ C) O texto atribui efeitos físicos e mentais a diferentes substâncias: o álcool afeta coordenação e julgamento, a cannabis afeta atenção e memória, e os estimulantes alteram frequência cardíaca e ansiedade.
❌ E) O texto diferencia os efeitos: atenção, memória, frequência cardíaca e ansiedade também são afetadas, e não apenas a coordenação motora.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os efeitos das substâncias psicoativas na saúde dos jovens.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 4BNCC EM13CNT207Média🧠 Lembrar⏱ medio

Em uma investigação sobre os efeitos da cocaína no sistema nervoso, pesquisadores observaram que essa substância se liga aos transportadores de dopamina presentes na membrana dos neurônios pré-sinápticos. Com isso, a dopamina permanece por mais tempo na fenda sináptica e estimula intensamente circuitos cerebrais relacionados à recompensa. Esse efeito pode reforçar a repetição do consumo e favorecer comportamentos de busca pela droga. Com base no texto, qual mecanismo de ação da cocaína explica a alteração na neurotransmissão e o comportamento de repetição do consumo?

  1. A) Bloqueia os receptores de dopamina, diminuindo a recompensa e interrompendo a busca pela droga.
  2. B) Reduz a produção de dopamina, enfraquecendo a recompensa e eliminando o comportamento de busca.
  3. C) Bloqueia a recaptação de dopamina, prolongando sua ação e reforçando a busca pela droga.
  4. D) Acelera a recaptação de dopamina, reduzindo a recompensa e diminuindo a repetição do consumo.
  5. E) Aumenta a liberação de dopamina, intensificando a recompensa e reduzindo a busca pela droga.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

neurotransmissão e cocaína

💡 Dica de resolução

Considere os efeitos da cocaína sobre os neurotransmissores e suas implicações comportamentais.

✅ Resposta correta: C

A cocaína bloqueia os transportadores responsáveis por retirar a dopamina da fenda sináptica. Assim, esse neurotransmissor permanece disponível por mais tempo, intensifica a ativação dos circuitos de recompensa e pode reforçar comportamentos associados à repetição do consumo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto não indica bloqueio dos receptores. A substância se liga aos transportadores de dopamina, e o efeito descrito é a permanência prolongada do neurotransmissor na fenda sináptica.
❌ B) O texto não descreve redução da síntese ou da produção de dopamina. O mecanismo indicado envolve a permanência do neurotransmissor na fenda sináptica, e não sua fabricação pelos neurônios.
❌ D) Esse distrator inverte o mecanismo apresentado. A cocaína não acelera a retirada da dopamina da fenda sináptica; o texto afirma que ela bloqueia os transportadores responsáveis por essa retirada.
❌ E) O erro está em atribuir o efeito principal à liberação aumentada da dopamina. Segundo o texto, a cocaína interfere nos transportadores que realizam a recaptação; além disso, a intensificação da recompensa não reduz a busca pela droga no contexto apresentado.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os efeitos da cocaína no sistema nervoso e suas consequências comportamentais.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13CNT207Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Identifique a substância psicoativa que atua como depressora do sistema nervoso central.

  1. A) Cafeína
  2. B) Álcool
  3. C) Nicotine
  4. D) LSD
  5. E) Anfetamina
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

substâncias psicoativas

💡 Dica de resolução

Pense nas substâncias que afetam o sistema nervoso central.

✅ Resposta correta: B

O álcool é uma depressora que reduz a atividade cerebral.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A cafeína é um estimulante do sistema nervoso.
❌ C) A nicotina é um estimulante.
❌ D) O LSD é uma substância alucinatória.
❌ E) Anfetamina é um estimulante.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os efeitos das substâncias psicoativas no sistema nervoso central.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CNT207Média🧠 Analisar⏱ medio

Em uma pesquisa realizada com estudantes brasileiros da 2ª série do ensino médio, foram comparados dois grupos: um grupo que relatou consumo frequente de bebidas alcoólicas em episódios de grande ingestão e outro que não relatou esse padrão. No primeiro grupo, foram observados mais episódios de discussões com familiares e colegas, além de dificuldades para avaliar as consequências das próprias atitudes durante a intoxicação. Os pesquisadores destacaram que o álcool atua no sistema nervoso central, reduzindo o controle inibitório e prejudicando o julgamento. Eles também ressaltaram que os resultados descrevem uma associação observada naquele contexto, e não um efeito inevitável em todas as pessoas que consomem álcool. Com base no texto, qual efeito do consumo frequente de bebidas alcoólicas, em episódios de grande ingestão, é diretamente sustentado pelos dados sobre o comportamento social dos estudantes?

  1. A) Aumento de conflitos nas relações sociais.
  2. B) Aumento de empatia nas relações sociais.
  3. C) Estabilidade de comportamento nas relações sociais.
  4. D) Redução de conflitos nas relações sociais.
  5. E) Melhora de desempenho nas relações sociais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

substâncias psicoativas

💡 Dica de resolução

Considere exemplos de comportamentos sociais afetados por substâncias.

✅ Resposta correta: A

O texto relaciona o consumo frequente de álcool, especialmente em episódios de grande ingestão, à redução do controle inibitório e ao prejuízo do julgamento. Nesse contexto, foram observadas mais discussões com familiares e colegas, o que sustenta o aumento de conflitos nas relações sociais. A associação não significa que esse efeito ocorra inevitavelmente em todas as pessoas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O texto não relata aumento de empatia; ele descreve redução do controle inibitório, prejuízo do julgamento e maior ocorrência de discussões.
❌ C) O texto aponta prejuízo do julgamento e redução do controle inibitório, características incompatíveis com a conclusão de que o comportamento social permaneceu estável.
❌ D) Essa alternativa contradiz diretamente o resultado descrito: o grupo com consumo frequente apresentou mais episódios de discussões, não menos.
❌ E) Os dados apresentados não indicam melhora no desempenho social. Ao contrário, registram dificuldades na avaliação das consequências das próprias atitudes e mais discussões.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os efeitos das substâncias psicoativas no comportamento.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
EM13CNT207Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades vinculadas às vivências e aos desafios contemporâneos aos quais as juventudes estão expostas, considerando os aspectos físico, psicoemocional e social, a fim de desenvolver e divulgar ações de prevenção e de promoção da saúde e do bem-estar.
EM13CNT302Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.

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Perguntas frequentes

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