Sobre estas questões de BNCC - Geral (Auto)
Esta página reúne 123 questões de BNCC - Geral (Auto) voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Ecologia e Meio Ambiente, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: fotossíntese nas plantas; fatores limitantes fotossíntese; cadeia alimentar; fatores limitantes em ecossistemas.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
5F · 4M · 1D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar, Analisar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CNT202Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Qual é o principal componente responsável pela fotossíntese nas plantas?
- A) Glicose
- B) Água
- C) Clorofila
- D) Oxigênio
- E) Dióxido de carbono
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
fotossíntese nas plantas
💡 Dica de resolução
Pense sobre o processo de fotossíntese e seus componentes.
✅ Resposta correta: C
A clorofila é o pigmento que absorve luz e inicia a fotossíntese.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A glicose é o produto final da fotossíntese, não o componente responsável.
❌ B) A água é uma das matérias-primas, mas não é o componente que absorve luz.
❌ D) O oxigênio é um dos produtos da fotossíntese, não um componente.
❌ E) O dióxido de carbono é um reagente, não o responsável pela absorção de luz.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os componentes envolvidos na fotossíntese.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CNT202Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Qual das opções abaixo representa um fator limitante para a fotossíntese em plantas?
- A) Altas temperaturas
- B) Falta de água
- C) Excesso de luz
- D) Solo rico em nutrientes
- E) Presença de sombra
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
fatores limitantes fotossíntese
💡 Dica de resolução
Considere os fatores que influenciam a fotossíntese.
✅ Resposta correta: B
A falta de água é um fator limitante essencial para a fotossíntese.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Altas temperaturas podem acelerar a fotossíntese, mas não são um fator limitante.
❌ C) Excesso de luz pode danificar as plantas, mas não impede a fotossíntese.
❌ D) Solo rico pode favorecer, mas não é essencial para a fotossíntese.
❌ E) Sombra excessiva limita a luz, mas não é um fator limitante por si só.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os fatores que afetam a fotossíntese em plantas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3BNCC EM13CNT202Média🧠 Compreender⏱ curto
Na cadeia alimentar, qual a função dos consumidores primários?
- A) Degradar matéria orgânica
- B) Produzir energia solar
- C) Transportar nutrientes
- D) Alimentar-se de produtores
- E) Ser predadores de consumidores secundários
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
cadeia alimentar
💡 Dica de resolução
Identifique a função dos consumidores primários na cadeia alimentar.
✅ Resposta correta: D
Eles se alimentam de plantas, capturando energia.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa função é realizada por decompositores.
❌ B) Essa função é dos produtores, como plantas.
❌ C) Transportar nutrientes não é a função dos consumidores primários.
❌ E) Eles não predam, mas são comidos por consumidores secundários.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as funções dos diferentes níveis tróficos na cadeia alimentar.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CNT202Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Qual dos seguintes fatores pode limitar a presença de uma espécie em um ecossistema específico?
- A) Temperatura excessiva
- B) Presença de predadores naturais
- C) Qualidade do solo
- D) Espaço disponível
- E) Disponibilidade de oxigênio
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
fatores limitantes em ecossistemas
💡 Dica de resolução
Considere os fatores bióticos e abióticos do ecossistema.
✅ Resposta correta: A
Temperaturas extremas podem afetar a sobrevivência de várias espécies.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Predadores podem limitar a população de presas, afetando o equilíbrio do ecossistema.
❌ C) Embora importante, a qualidade do solo não é um fator único limitante.
❌ D) Espaços limitados podem afetar a colonização, mas não são os únicos fatores.
❌ E) Embora essencial, a disponibilidade de oxigênio é menos variável em ambientes aquáticos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os fatores que influenciam a distribuição das espécies em ecossistemas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13CNT203Média🧠 Compreender⏱ medio
Em uma cadeia alimentar, se o produtor (plantas) é afetado por uma seca severa, como isso impacta os consumidores primários (herbívoros)?
- A) Aumentará a população de herbívoros.
- B) Reduzirá a população de herbívoros.
- C) Não terá efeito sobre os herbívoros.
- D) Os herbívoros migrarão para outra área.
- E) Os herbívoros aumentarão a sua diversidade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
cadeia alimentar
💡 Dica de resolução
Considere a relação entre produtores e consumidores na cadeia alimentar.
✅ Resposta correta: B
Menos alimento leva a um declínio populacional.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Menos alimento resulta em menos herbívoros.
❌ C) A falta de alimento impacta diretamente.
❌ D) Pode ocorrer migração, mas a população ainda diminuirá.
❌ E) Menos alimento não favorece a diversidade.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os impactos ambientais sobre a cadeia alimentar.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CNT105Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Qual o papel dos decompositores em um ecossistema e como eles afetam o fluxo de nutrientes?
- A) Eliminam os resíduos da fauna.
- B) Reciclam nutrientes para o solo.
- C) Impedem a decomposição das plantas.
- D) Aumentam a poluição do solo.
- E) São os principais produtores de energia.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
decompositores e nutrientes
💡 Dica de resolução
Explique a função dos decompositores e sua importância no ecossistema.
✅ Resposta correta: B
Decompositores transformam matéria orgânica em nutrientes.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Eliminam, mas reciclarem nutrientes, não apenas resíduos.
❌ C) Decompositores facilitam a decomposição.
❌ D) O oposto; eles ajudam a limpar o ambiente.
❌ E) Não produzem energia, mas reciclam nutrientes.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o papel dos decompositores nos ecossistemas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT105Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
EM13CNT202Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT206Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.
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