Sobre estas questões de Arte do ENEM
Esta página reúne 16 questões de Arte do ENEM (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: surrealismo e Dali; colunas na arquitetura; escultura barroca brasileira; performance e instalação.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 10M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Analógico, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões do ENEM diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
Questão 1 ENEMMédia🧠 Compreender⏱ medio
ENEM - 2010 “Todas as manhãs quando acordo, experimento um prazer supremo: o de ser Salvador Dalí.”
NÉRET, G. **Salvador Dalí.** Taschen, 1996. Assim escreveu o pintor dos “relógios moles” e das “girafas em chamas” em 1931. Esse artista excêntrico deu apoio ao general Franco durante a Guerra Civil Espanhola e, por esse motivo, foi afastado do movimento surrealista por seu líder, André Breton. Dessa forma, Dalí criou seu próprio estilo, baseado na interpretação dos sonhos e nos estudos de Sigmund Freud, denominado “método de interpretação paranoico”. Esse método era constituído por textos visuais que demonstram imagens
Assim escreveu o pintor dos “relógios moles” e das “girafas em chamas” em 1931. Esse artista excêntrico deu apoio ao general Franco durante a Guerra Civil Espanhola e, por esse motivo, foi afastado do movimento surrealista por seu líder, André Breton. Dessa forma, Dalí criou seu próprio estilo, baseado na interpretação dos sonhos e nos estudos de Sigmund Freud, denominado “método de interpretação paranoico”. Esse método era constituído por textos visuais que demonstram imagens
- A) Do fanta´stico, impregnado de civismo pelo governo espanhol, em que a busca pela emoc¸a~o e pela dramaticidade desenvolveram um estilo incompara´vel.
- B) Do oni´rico, que misturava sonho com realidade e inconsciente como um universo u´nico ou pessoal.
- C) Da linha inflexível da razão, dando vazão a uma forma de produção despojada no traço, na temática e nas formas vinculadas ao real.
- D) Do reflexo que, apesar do termo "paranoico", possui sobriedade e elega^ncia advindas de uma te´cnica de cores discretas e desenhos precisos.
- E) Da expressa~o e intensidade entre o consciente e a liberdade, declarando o amor pela forma de conduzir o enredo histo´rico dos personagens retratados.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
surrealismo e Dali
💡 Dica de resolução
Identifique as características do estilo de Dali e sua relação com Freud.
✅ Resposta correta: B
Correta, pois descreve o estilo de Dali como uma fusão de sonho e realidade, que é central na sua obra surrealista.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa menciona civismo e governo espanhol, que não se relacionam com o estilo surrealista de Dali, que é mais focado no onírico.
❌ C) A alternativa sugere uma abordagem racional, que contraria a essência do surrealismo, que é baseada na irracionalidade e no inconsciente.
❌ D) A descrição de sobriedade e elegância não se aplica ao estilo exuberante e dramático de Dali, que é caracterizado por cores vibrantes e formas distorcidas.
❌ E) Embora mencione liberdade, a alternativa não captura a essência do método paranoico de Dali, que é mais sobre a fusão de sonho e realidade.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de surrealismo e a obra de Salvador Dalí.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 ENEMMédia🧠 Compreender⏱ medio
Em um material didático sobre a arquitetura de Brasília, o texto explica que as colunas, utilizadas desde a Antiguidade, passaram a incorporar novos materiais e soluções formais. Na arquitetura de Oscar Niemeyer, as colunas do Palácio da Alvorada retomam esse elemento tradicional, mas apresentam desenho inovador.
Figura — esquema do contorno frontal de uma coluna do Palácio da Alvorada:
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O esquema representa uma coluna de concreto com linhas curvas amplas, opostas entre si, que se estreitam na região central e se abrem novamente nas extremidades. A forma é pouco ornamentada e produz forte impacto visual.
Com base no texto e no esquema do contorno frontal da coluna, qual característica do desenho arquitetônico de Niemeyer é destacada?
- A) A presença de um capitel muito simples, reforçando a sustentação.
- B) A oposição de curvas em concreto, configurando certo peso e rebuscamento.
- C) A disposição simétrica das curvas, conferindo saliência e distorção à base.
- D) O traçado simples de amplas linhas curvas opostas, resultando em formas marcantes.
- E) O excesso de linhas curvas, levando a um exagero na ornamentação.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
colunas na arquitetura
💡 Dica de resolução
Analise as características das colunas mencionadas no enunciado.
✅ Resposta correta: D
O esquema mostra duas curvas amplas que se voltam uma para a outra, formando o contorno da coluna. A composição é simples, pois não apresenta ornamentação excessiva, mas produz uma forma visualmente marcante. Essa combinação caracteriza a inovação formal associada às colunas do Palácio da Alvorada.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O esquema não mostra um capitel, elemento situado no topo de uma coluna clássica. Além disso, o comando solicita a característica do desenho visível no contorno, não uma função estrutural.
❌ B) A figura permite identificar o uso de curvas e o material de concreto, mas não indica peso visual nem rebuscamento. Ao contrário, o texto caracteriza a forma como simples e pouco ornamentada.
❌ C) Embora o contorno apresente organização equilibrada, a figura não destaca uma base distorcida. O efeito visual principal decorre das curvas que estruturam toda a coluna, e não de uma deformação na base.
❌ E) O esquema apresenta poucas linhas estruturais e não revela ornamentação excessiva. A expressividade da coluna resulta da economia formal, não do acúmulo de curvas decorativas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características das colunas na arquitetura e suas inovações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3 ENEMMédia🧠 Compreender⏱ medio
ENEM - 2012 BARDI, P. M. **Em torno da escultura no Brasil**. São Paulo: Banco Sudameris Brasil, 1989. Com contornos assimétricos, riqueza de detalhes nas vestes e nas feições, a escultura barroca no Brasil tem forte influência do rococó europeu e está representada aqui por um dos profetas do pátio do Santuário do Bom Jesus de Matosinho, em Congonhas (MG), esculpido em pedra-sabão por Aleijadinho. Profundamente religiosa, sua obra revela
Com contornos assimétricos, riqueza de detalhes nas vestes e nas feições, a escultura barroca no Brasil tem forte influência do rococó europeu e está representada aqui por um dos profetas do pátio do Santuário do Bom Jesus de Matosinho, em Congonhas (MG), esculpido em pedra-sabão por Aleijadinho. Profundamente religiosa, sua obra revela
- A) Liberdade, representando a vida de mineiros à procura da salvação.
- B) Credibilidade, atendendo a encomendas dos nobres de Minas Gerais.
- C) Simplicidade, demonstrando compromisso com a contemplação do divino.
- D) Personalidade, modelando uma imagem sacra com feições populares.
- E) Singularidade, esculpindo personalidades do reinado nas obras divinas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
escultura barroca brasileira
💡 Dica de resolução
Analise a influência do rococó na escultura barroca brasileira.
✅ Resposta correta: D
A escultura modela imagens sacras com feições populares, refletindo a identidade cultural brasileira.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A escultura barroca não representa a vida dos mineiros, mas sim a religiosidade e a arte sacra.
❌ B) Embora a obra tenha sido encomendada, a credibilidade não é o foco da escultura, que expressa mais a religiosidade popular.
❌ C) A simplicidade não é característica da escultura barroca, que é rica em detalhes e expressividade.
❌ E) A singularidade não se refere a personalidades do reinado, mas sim à representação de figuras religiosas com características locais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características do barroco e do rococó na arte.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4 ENEMMédia🧠 Analisar⏱ medio
ENEM - 2013 A contemporaneidade identificada na performance / instalação do artista mineiro Paulo Nazareth reside principalmente na forma como ele
- A) Resgata conhecidas referências do modernismo mineiro.
- B) Utiliza técnicas e suportes tradicionais na construção das formas.
- C) Articula questões de identidade, território e códigos de linguagens.
- D) Imita o papel das celebridades no mundo contemporâneo.
- E) Camufla o aspecto plástico e a composição visual de sua montagem.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
performance e instalação
💡 Dica de resolução
Analise a obra do artista e suas implicações sociais.
✅ Resposta correta: C
A alternativa correta, pois a obra articula questões de identidade e território, refletindo a contemporaneidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora o modernismo mineiro tenha influências, a questão central é a contemporaneidade da obra, não um resgate.
❌ B) A obra de Paulo Nazareth é marcada pela inovação e pela crítica, não se limita a técnicas tradicionais.
❌ D) A obra não imita celebridades, mas provoca reflexões sobre identidade e cultura, distantes da superficialidade.
❌ E) A montagem não camufla, mas destaca aspectos plásticos e visuais que são essenciais para a interpretação da obra.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de arte contemporânea e suas manifestações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5 ENEMMédia🧠 Compreender⏱ medio
ENEM - 2014 CLARK, L. **Bicho de bolso.** Placas de metal, 1966. O objeto escultórico produzido por Lygia Clark, representante do Neoconcretismo, exemplifica o início de uma vertente importante na arte contemporânea, que amplia as funções da arte. Tendo como referência a obra Bicho de bolso, identifica-se essa vertente pelo(a)
O objeto escultórico produzido por Lygia Clark, representante do Neoconcretismo, exemplifica o início de uma vertente importante na arte contemporânea, que amplia as funções da arte. Tendo como referência a obra Bicho de bolso, identifica-se essa vertente pelo(a)
- A) Participação efetiva do espectador na obra, o que determina a proximidade entre arte e vida.
- B) Percepção do uso de objetos cotidianos para a confecção da obra de arte, aproximando arte e realidade.
- C) Reconhecimento do uso de técnicas artesanais na arte, o que determina a consolidação de valores culturais.
- D) Reflexão sobre a captação artística de imagens com meios óticos, revelando o desenvolvimento de uma linguagem própria.
- E) Entendimento sobre o uso de métodos de produção em série para a confecção da obra de arte, o que atualiza as linguagens artísticas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
arte contemporânea
💡 Dica de resolução
Analise as características da obra mencionada.
✅ Resposta correta: A
A obra envolve o espectador, promovendo interação e a ideia de que a arte faz parte da vida cotidiana.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Embora a obra utilize objetos, a ênfase está na interação do espectador, não apenas na aproximação com a realidade.
❌ C) O foco não está nas técnicas artesanais, mas na participação do espectador na experiência artística.
❌ D) A obra não se concentra na captação de imagens, mas na interação e participação do público.
❌ E) A produção em série não é o foco da obra; a interação do espectador é o principal aspecto abordado.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as vertentes da arte contemporânea e suas características.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6 ENEMMédia🧠 Compreender⏱ medio
A circulação de pessoas e práticas culturais durante a colonização portuguesa favoreceu aproximações entre manifestações musicais de diferentes regiões. Entre essas aproximações, destaca-se o uso de instrumentos de cordas dedilhadas, como o cavaquinho e o violão. No Brasil, esses instrumentos assumiram papel importante em rodas de choro e em formações tradicionais de samba, embora cada gênero tenha desenvolvido características próprias de ritmo, melodia e performance.
Considerando a relação entre os instrumentos mencionados no texto-base e as manifestações musicais brasileiras, qual alternativa apresenta dois gêneros tradicionalmente associados ao uso conjunto de cavaquinho e violão?
- A) Xote e congada
- B) Carimbó e baião
- C) Choro e samba
- D) Frevo e jongo
- E) Maracatu e ciranda
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
música popular brasileira
💡 Dica de resolução
Identifique os gêneros musicais que utilizam cavaquinho e violão.
✅ Resposta correta: C
O texto-base associa explicitamente o cavaquinho e o violão às rodas de choro e às formações tradicionais de samba. Portanto, a alternativa correta é “Choro e samba”.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator expressa a confusão entre gêneros ou manifestações de tradição popular e os gêneros brasileiros destacados no texto-base. A presença eventual de cordas em determinadas apresentações não torna esse par a resposta solicitada.
❌ B) Este distrator resulta da generalização de que gêneros regionais brasileiros utilizam os mesmos instrumentos. Carimbó e baião possuem formações e tradições instrumentais próprias, distintas da associação explicitamente apresentada para choro e samba.
❌ D) Este distrator decorre da escolha de gêneros reconhecidos como manifestações musicais brasileiras, mas que não correspondem ao par relacionado no texto-base ao uso conjunto de cavaquinho e violão.
❌ E) Este distrator decorre da associação indevida entre o uso de instrumentos de cordas e manifestações populares pernambucanas. Embora possam incorporar instrumentos variados, maracatu e ciranda não são os dois gêneros identificados no texto como tradicionalmente associados ao conjunto de cavaquinho e violão.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais gêneros da música popular brasileira e seus instrumentos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
🔓 Este recorte vira um simulado inteiro
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