GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Matemática Ensino Fundamental Geometria Polígonos regulares: quadrado e triângulo equilátero 81 questões

81 Questões de Polígonos regulares: quadrado e triângulo equilátero

Veja 2 questões-amostra de Polígonos regulares: quadrado e triângulo equilátero com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 81 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Polígonos regulares: quadrado e triângulo equilátero

Esta página reúne 81 questões de Polígonos regulares: quadrado e triângulo equilátero voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Geometria, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: ângulos internos e externos polígonos; estrutura de repetição em programação; divisao circunferencia arcos iguais; ângulo interno polígono regular.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
4F · 4M · 2D
Distribuição de dificuldade
5
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
6
Exigem cálculo
10
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Criar, Avaliar, Aplicar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analogico, Indutivo, Critico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Polígonos regulares: quadrado e triângulo equilátero em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 81 questões deste tópico. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1BNCC EF07MA27Fácil🧠 Criar⏱ medio

Por que algumas fortalezas medievais eram construídas com bases poligonais? Dados ilustrativos: pesquisadores catalogaram o ângulo externo e o ângulo interno de alguns polígonos regulares usados em torres de castelos: - Triângulo: externo = 120°, interno = 60° - Quadrilátero: externo = 90°, interno = 90° - Pentágono: externo = 72°, interno = 108° - Hexágono: externo = 60°, interno = 120° Observa-se que, para qualquer polígono regular, a soma do ângulo interno com o externo é sempre 180°. A partir das informações, determine a medida do ângulo interno de um octógono regular cujos ângulos externos somam 360°.

  1. A) Ter medida igual a 120°
  2. B) Ter medida igual a 135°
  3. C) Ter medida igual a 140°
  4. D) Ter medida igual a 132°
  5. E) Ter medida igual a 150°
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

ângulos internos e externos polígonos

💡 Dica de resolução

Use a soma dos ângulos externos para encontrar o ângulo externo do octógono e subtraia de 180° para achar o interno.

✅ Resposta correta: B

Ângulo externo = 360°/8 = 45°; interno = 180° – 45° = 135°.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreto: confunde com valor do hexágono regular, não do octógono.
❌ C) Incorreto: usou 180°â€“(360°/7) ou arredondou ângulo externo de forma errada.
❌ D) Incorreto: aplicou diferença irregular na série de ângulos, sem considerar 360°/8.
❌ E) Incorreto: corresponde ao interno de um decágono regular (360°/12 = 30°, 180°â€“30°=150°).
📚 Reveja antes de resolver

estude propriedades dos ângulos internos e externos de polígonos regulares

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 2BNCC EF07MA28Difícil🧠 Criar⏱ medio

Relatorio tecnico, 14 maio 2024 — pesquisadores de historia da matematica analisaram manuscritos medievais que descrevem um metodo para desenhar poligonos regulares com compasso e regua. O procedimento inicia escolhendo um ponto central O e traçando uma circunferencia de raio r. Em seguida, posiciona-se o compasso em O com abertura r e marca-se o primeiro ponto A na circunferencia. Depois, mantendo a mesma abertura, marca-se um segundo ponto B a partir de A, traçando o segmento AB. Esse passo de marcar um ponto e traçar um segmento entre ele e o ponto anterior e repetido ate formar todos os lados do poligono, fechando a figura no ponto inicial. Identifique a estrutura de repetição adequada para executar o passo de marcar um ponto na circunferência e traçar o segmento correspondente ao construir um polígono regular de n lados.

  1. A) Utilizar um laço que repete n vezes o passo de marcar ponto na circunferência e traçar segmento
  2. B) Utilizar um laço que repete até que o ângulo central somado atinja 360 graus
  3. C) Utilizar um laço que repete n+1 vezes o passo de marcar ponto na circunferência e traçar segmento
  4. D) Utilizar um laço que repete n-1 vezes o passo de marcar ponto na circunferência e traçar segmento
  5. E) Utilizar um laço que repete n vezes o passo de marcar ponto na circunferência, mas traça todos os segmentos ao final
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

estrutura de repetição em programação

💡 Dica de resolução

Pense em quantas vezes o passo deve ser repetido para fechar o polígono.

✅ Resposta correta: A

O algoritmo requer exatamente n iterações para marcar cada um dos n pontos e traçar todos os lados, formando o polígono regular.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Controlar pelo ângulo central requer cálculo acumulado de ângulos, mas o texto descreve repetição por quantidade de lados, não por soma de ângulos.
❌ C) Repetir n+1 vezes excede a quantidade de lados, criando um ponto e um segmento a mais, o que é incorreto.
❌ D) Repetir n-1 vezes deixaria de traçar o segmento que fecha o polígono ligando o último ponto ao inicial.
❌ E) O algoritmo original traça o segmento imediatamente após marcar cada ponto; postergar todos os segmentos altera a sequência de construção.
📚 Reveja antes de resolver

Estude laços de repetição e sua aplicação em problemas geométricos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Critico
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3BNCC EF07MA28Fácil🧠 Lembrar⏱ medio

Trecho de relatório, 10 abril 2024 — para organizar as barracas em feiras de artesanato itinerantes, a equipe de planejamento adotou a construção de um hexágono regular. Para isso, foi elaborado o seguinte algoritmo: 1. Determinar o ponto O como centro do hexágono. 2. Traçar uma circunferência de raio r com centro em O. 3. Abrir o compasso com abertura igual a r e, a partir de um ponto A na circunferência, marcar sucessivamente cinco pontos ao longo da borda. 4. Unir cada par de pontos consecutivos por segmentos de reta. 5. Concluir o hexágono regular ao unir o último ponto marcado com A. Analise o texto-base e identifique o passo do algoritmo que efetua a divisão da circunferência em arcos iguais.

  1. A) Determinar o ponto O como centro do hexágono.
  2. B) Abrir o compasso com abertura igual a r e, a partir de um ponto A na circunferência, marcar sucessivamente cinco pontos ao longo da borda.
  3. C) Unir cada par de pontos consecutivos por segmentos de reta.
  4. D) Concluir o hexágono regular ao unir o último ponto marcado com A.
  5. E) Traçar uma circunferência de raio r com centro em O.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

divisao circunferencia arcos iguais

💡 Dica de resolução

Identifique o passo que divide a circunferência em partes iguais.

✅ Resposta correta: B

Esse passo usa o raio para marcar seis pontos espaçados igualmente, dividindo a circunferência em arcos congruentes.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse passo define o centro, mas não divide a circunferência em arcos.
❌ C) Esse passo conecta os pontos, mas não realiza a divisão dos arcos.
❌ D) Esse passo finaliza o polígono, mas não é responsável pela divisão da circunferência.
❌ E) Esse passo cria a circunferência, mas não realiza divisões iguais.
📚 Reveja antes de resolver

Estude como dividir uma circunferencia em arcos iguais usando compasso.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analogico
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4BNCC EF07MA27Média🧠 Analisar⏱ medio

Recorte histórico: Em 1822, ainda antes do Grito do Ipiranga, artesãos portugueses decoravam a fonte central da praça com ladrilhos de forma regular. Cada ladrilho era um polígono com 10 lados iguais e colocavam-nos formando um anel perfeito sem deixar espaços. Para garantir o encaixe exato, eles mediam o ângulo formado entre um lado e o lado adjacente de cada ladrilho. Calcule a medida de cada ângulo interno de um ladrilho regular de 10 lados usado na decoração da fonte.

  1. A) 72°
  2. B) 140°
  3. C) 36°
  4. D) 162°
  5. E) 144°
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

ângulo interno polígono regular

💡 Dica de resolução

Use a fórmula do ângulo interno de um polígono regular: ((n-2)*180)/n.

✅ Resposta correta: E

O ângulo externo vale 360°/10 = 36° e o interno é 180° - 36° = 144°.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Obtém valor pela divisão incorreta de 144° por 2, erro de interpretação da fórmula.
❌ B) Resultado de calcular 180° - 360°/9, como se o polígono tivesse 9 lados.
❌ C) Confunde o ângulo interno com o ângulo externo, que é 360°/10 = 36°.
❌ D) Confunde o número de lados com 20, obtendo 180° - 360°/20 = 162°.
📚 Reveja antes de resolver

Estude a fórmula para calcular ângulos internos de polígonos regulares.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Critico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 5BNCC EF07MA27Média🧠 Analisar⏱ medio

"O mosaico deste templo apresenta polígonos regulares", comentou a guia durante visita turística. Em um dos painéis, observou-se um polígono regular de 8 lados inscrito em um círculo de raio R. Para reproduzir essa figura no chão, o grupo planeja este algoritmo: 1) marcar o centro do círculo; 2) traçar a circunferência de raio R; 3) com o compasso aberto em R, marcar pontos ao longo da circunferência, movendo-o de encontro em encontro; 4) ligar, com régua, cada ponto ao seguinte para formar o polígono regular. Analise o texto-base e determine qual a medida em graus de cada ângulo central necessário para construir o polígono regular de 8 lados descrito.

  1. A) Medir cada ângulo central em 40 graus.
  2. B) Medir cada ângulo central em 36 graus.
  3. C) Medir cada ângulo central em 30 graus.
  4. D) Medir cada ângulo central em 60 graus.
  5. E) Medir cada ângulo central em 45 graus.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

ângulo central polígono regular

💡 Dica de resolução

Calcule o ângulo central dividindo 360° pelo número de lados do polígono.

✅ Resposta correta: E

360° dividido por 8 lados resulta em 45° para cada ângulo central, garantindo partes iguais.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 40° corresponderia a 9 partes iguais, não 8, mostrando erro de cálculo de 360/n.
❌ B) 36° resulta da divisão em 10 partes, incorreto para um polígono de 8 lados.
❌ C) 30° corresponde à divisão do círculo em 12 partes, não em 8 partes iguais.
❌ D) 60° é a divisão em 6 partes iguais, não adequada a um polígono de 8 lados.
📚 Reveja antes de resolver

Estude como calcular ângulos centrais em polígonos regulares.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analogico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 6BNCC EF07MA28Fácil🧠 Analisar⏱ medio

Em uma oficina de marcenaria, uma artesã precisa fazer uma tampa decorativa em forma de quadrado para fechar uma caixa. Ela dispõe apenas de régua e compasso e já sabe a medida do lado da peça. Para repetir o mesmo desenho em várias tampas, anota o procedimento em etapas: começa traçando um segmento com a medida do lado, levanta perpendiculares nas extremidades desse segmento, marca nelas dois pontos com a mesma medida do lado e, por fim, liga os quatro pontos obtidos. Assim, consegue reproduzir sempre a mesma forma, sem depender de medidas diferentes a cada tentativa. Considere o procedimento descrito no texto-base e identifique a sequência que representa corretamente o algoritmo de construção do quadrado.

  1. A) Traçar um segmento; construir dois arcos com raios diferentes; unir os extremos; fechar a figura.
  2. B) Traçar um segmento; prolongar apenas um dos lados; marcar tres pontos alinhados; fechar a figura.
  3. C) Traçar um segmento; construir uma circunferencia; marcar quatro pontos quaisquer na borda; ligar os pontos.
  4. D) Traçar um segmento; marcar a mesma medida em uma extremidade; unir os pontos sem usar perpendiculares; fechar a figura.
  5. E) Traçar um segmento; levantar perpendiculares nas extremidades; marcar a mesma medida do lado nas duas perpendiculares; ligar os quatro pontos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

construção geométrica quadrado

💡 Dica de resolução

Siga a sequência geométrica descrita para construir o quadrado com régua e compasso.

✅ Resposta correta: E

Essa é a sequência compatível com a construção de um quadrado, pois garante quatro lados iguais e angulos retos a partir da medida dada.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O erro e usar raios diferentes, o que pode gerar lados desiguais e nao produz um quadrado.
❌ B) O erro e manter pontos alinhados, sem criar os quatro vertices com lados iguais e angulos retos.
❌ C) O erro e escolher pontos quaisquer, pois isso nao assegura lados iguais nem angulos de 90 graus.
❌ D) O erro e ignorar as perpendiculares, o que nao garante angulos retos nem forma um quadrado.
📚 Reveja antes de resolver

estude construção de perpendiculares e propriedades do quadrado

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analogico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF07MA27Calcular medidas de ângulos internos de polígonos regulares, sem o uso de fórmulas, e estabelecer relações entre ângulos internos e externos de polígonos, preferencialmente vinculadas à construção de mosaicos e de ladrilhamentos.
EF07MA28Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um algoritmo para a construção de um polígono regular (como quadrado e triângulo equilátero), conhecida a medida de seu lado.

🔓 Este tema vira muito mais que 2 questões

Você viu 2 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Polígonos regulares: quadrado e triângulo equilátero vira, em segundos:

  • Prova completa com as 81 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.

As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

Temos 81 questões de Polígonos regulares: quadrado e triângulo equilátero em Ensino Fundamental. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Veja também

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.