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Matemática Ensino Fundamental Álgebra Equação polinomial de 2º grau do tipo ax2 = b 45 questões

45 Questões de Equação polinomial de 2º grau do tipo ax2 = b

Veja 2 questões-amostra de Equação polinomial de 2º grau do tipo ax2 = b com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 45 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Equação polinomial de 2º grau do tipo ax2 = b

Esta página reúne 45 questões de Equação polinomial de 2º grau do tipo ax2 = b voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Álgebra, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: equação do segundo grau; área do círculo, raio, equação; equação do segundo grau, área, raiz quadrada; equação quadrática, área, raiz quadrada.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
2F · 5M · 3D
Distribuição de dificuldade
7
Contextualizadas
10
Exigem cálculo
10
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Entender, Analisar, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Critico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Equação polinomial de 2º grau do tipo ax2 = b em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 45 questões deste tópico. Veja os planos:

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A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1BNCC EF08MA09Média🧠 Aplicar⏱ medio

Qual é a solução para a equação 5x² = 80?

  1. A) ±4
  2. B) ±2
  3. C) ±5.5
  4. D) ±8
  5. E) ±3.5
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

equação do segundo grau

💡 Dica de resolução

Isolar a variável x antes de resolver.

✅ Resposta correta: A

Solução correta ao simplificar e calcular a raiz quadrada.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Valor ±2 não é a solução correta.
❌ C) Solução ±5.5 não atende à equação.
❌ D) Valor ±8 é incorreto para a equação.
❌ E) Solução ±3.5 não resolve a equação.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como resolver equações do segundo grau.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 2BNCC EF08MA09Fácil🧠 Aplicar⏱ curto

Encontre x na equação 3x² = 27. Qual é a resposta?

  1. A) ±3
  2. B) ±4
  3. C) ±6
  4. D) 0
  5. E) ±1.5
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

equação do segundo grau

💡 Dica de resolução

Isolar x e resolver a equação.

✅ Resposta correta: A

A solução correta é ±3 após simplificação.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Valor ±4 não é solução correta.
❌ C) Valor ±6 não atende a equação.
❌ D) Valor 0 não é uma solução válida.
❌ E) Solução ±1.5 não resolve a equação.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como resolver equações do segundo grau.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 3BNCC EF08MA09Média🧠 Aplicar⏱ medio

Resolva a equação 8x² = 128. Qual é o valor de x?

  1. A) ±4
  2. B) ±3
  3. C) ±5
  4. D) ±6
  5. E) 0
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

equação do segundo grau

💡 Dica de resolução

Isolar x² e calcular a raiz quadrada.

✅ Resposta correta: A

A solução correta é ±4 após simplificação.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Valor ±3 não é solução correta.
❌ C) Valor ±5 não atende à equação.
❌ D) Solução ±6 não resolve a equação.
❌ E) Valor 0 não é solução válida.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar resolução de equações do segundo grau.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 4BNCC EF08MA19Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Dado estatístico: cerca de 62% dos municípios brasileiros enfrentam escassez de áreas de lazer, dados ilustrativos. No Parque Planalto de Goiânia, o canteiro circular dedicado a apresentações artísticas tem raio original de 5 metros. A área A desse canteiro é dada por A = pi * r^2. A administração do parque planeja dobrar essa área para acomodar mais visitantes, aumentando o raio para um novo valor r_new. Para isso, resolve-se a equação pi * r_new^2 = 2 * pi * 5^2. Analise o texto-base e determine o valor de r_new em metros, aproximado com duas casas decimais.

  1. A) aproximadamente 10,00 m
  2. B) aproximadamente 12,00 m
  3. C) aproximadamente 7,50 m
  4. D) aproximadamente 7,07 m
  5. E) aproximadamente 5,50 m
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

área do círculo, raio, equação

💡 Dica de resolução

Use a fórmula da área do círculo e equacione para encontrar o novo raio.

✅ Resposta correta: D

pi cancela, r_new^2=2*25=50, r_new=raiz quadrada de 50˜7,07 m.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) supõe-se erroneamente que dobrar a área dobra o raio, mas a relação é quadrática.
❌ B) erro de multiplicar o raio por fator igual ao dobro da área em vez de extrair raiz quadrada do fator 2.
❌ C) resultado incorreto de cálculo de raiz; raiz quadrada de 56 em vez de 50 gera esse valor.
❌ E) confunde aumento percentual da área com acréscimo linear no raio, sem extrair raiz.
📚 Reveja antes de resolver

estude a fórmula da área do círculo e como manipular equações simples

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 5BNCC EF08MA09Média🧠 Entender⏱ medio

Numa oficina de mosaicos, uma artesã vai montar uma peça formada por 8 placas quadradas iguais. Ela informou que a área total ocupada pelas 8 placas será de 1152 cm2, sem sobra nem sobreposição. Como todas as placas têm o mesmo lado, se esse lado mede x cm, a situação pode ser representada por 8x^2 = 1152. Antes de cortar o material, ela precisa saber a medida de x para evitar desperdício. Analise a situação descrita e determine a medida do lado de cada placa quadrada, em centímetros.

  1. A) 9
  2. B) 18
  3. C) 16
  4. D) 144
  5. E) 12
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

equação do segundo grau, área, raiz quadrada

💡 Dica de resolução

Isolar x na equação 8x² = 1152 e calcular a raiz quadrada.

✅ Resposta correta: E

Correta. De 8x^2 = 1152, tem-se x^2 = 144 e, portanto, x = 12, pois medida deve ser positiva.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Esse valor não satisfaz 8x^2 = 1152; foi um erro de cálculo ao dividir ou extrair a raiz.
❌ B) Errada. Esse resultado nao resolve a equacao dada; houve erro ao isolar x ou ao calcular a raiz.
❌ C) Errada. Esse valor levaria a uma area total muito maior; houve confusao entre lado e area.
❌ D) Errada. 144 corresponde ao valor de x^2, nao ao lado da placa; faltou extrair a raiz quadrada.
📚 Reveja antes de resolver

estudo de equações do segundo grau e cálculo de área de quadrados

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Critico
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 6BNCC EF08MA09Média🧠 Analisar⏱ medio

Durante a montagem de um piso modular para a área de descanso de um centro esportivo, foram separados 4 painéis quadrados iguais. Os responsáveis informaram que a área total coberta por esses 4 painéis seria de 256 m2, sem sobras nem sobreposições. Como os painéis têm o mesmo lado x, a área de cada um pode ser representada por x^2, e a situação fica descrita por 4x^2 = 256. Após a conferência das medidas, a equipe precisa definir o valor de x para encomendar as peças do acabamento. A medida deve ser a mesma em todos os lados de cada painel. Considere as informações do texto-base e determine a medida do lado de cada painel quadrado.

  1. A) A medida de 8 m, pois 4x^2 = 256 leva a x^2 = 64 e, então, x = 8.
  2. B) A medida de 32 m, pois a metade de 64 mantém a igualdade da area.
  3. C) A medida de 16 m, pois 256 e 4 são ambos números quadrados.
  4. D) A medida de 64 m, pois x^2 = 64 significa que x vale 64.
  5. E) A medida de 4 m, pois 256 dividido por 4 resulta em 64.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

equação quadrática, área, raiz quadrada

💡 Dica de resolução

Isolar x na equação 4x² = 256 e calcular a raiz quadrada.

✅ Resposta correta: A

Correta: ao dividir 256 por 4, obtém-se x^2 = 64; a raiz positiva é 8 m.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Erro de operar por metade sem relação com a equação dada.
❌ C) Erro de usar um número do enunciado sem isolar x nem calcular a raiz.
❌ D) Erro de confundir o valor de x^2 com o valor de x, ignorando a raiz quadrada.
❌ E) Erro de resolver só a divisão, sem concluir a raiz quadrada de 64.
📚 Reveja antes de resolver

estude resolução de equações quadráticas e cálculo de área de quadrados

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF08MA09Resolver e elaborar, com e sem uso de tecnologias, problemas que possam ser representados por equações polinomiais de 2º grau do tipo ax2 = b.
EF08MA19Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de área de figuras geométricas, utilizando expressões de cálculo de área (quadriláteros, triângulos e círculos), em situações como determinar medida de terrenos.

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Você viu 2 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Equação polinomial de 2º grau do tipo ax2 = b vira, em segundos:

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

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