GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Matemática
Ensino Fundamental
Geometria
Construção de figuras semelhantes: ampliação e redução de figuras planas em malhas quadriculadas
115 questões

115 Questões de Construção de figuras semelhantes: ampliação e redução de figuras planas em malhas quadriculadas

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Construção de figuras semelhantes: ampliação e redução de figuras planas em malhas quadriculadas com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 115 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Construção de figuras semelhantes: ampliação e redução de figuras planas em malhas quadriculadas

Esta página reúne 115 questões de Construção de figuras semelhantes: ampliação e redução de figuras planas em malhas quadriculadas voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Geometria, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: figuras congruentes; congruência de figuras; diagonal do quadrado; escala de maquete.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
3F · 5M · 2D
Distribuição de dificuldade
7
Contextualizadas
3
Interdisciplinares
8
Exigem cálculo
8
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Lembrar, Avaliar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Analógico, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Construção de figuras semelhantes: ampliação e redução de figuras planas em malhas quadriculadas em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 115 questões deste tópico. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1resolução completaBNCC EF06MA21Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Duas figuras desenhadas em uma malha quadriculada são congruentes. Se uma delas mede 4cm de largura e 5cm de altura, qual é a largura da outra figura?

  1. A) 3 cm
  2. B) 4 cm
  3. C) 5 cm
  4. D) 6 cm
  5. E) 2 cm
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

figuras congruentes

💡 Dica de resolução

Lembre-se que figuras congruentes têm medidas iguais.

✅ Resposta correta: B

Corresponde à largura da figura congruente.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Largura 3 cm não corresponde a figura congruente.
❌ C) Largura 5 cm não corresponde à figura congruente.
❌ D) Largura 6 cm não corresponde à figura congruente.
❌ E) Largura 2 cm não corresponde à figura congruente.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o conceito de congruência em figuras geométricas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 2resolução completaBNCC EF06MA21Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Ao sobrepor duas figuras, como sabemos se elas são congruentes?

  1. A) Se elas têm cores diferentes.
  2. B) Se a borda se encaixa perfeitamente.
  3. C) Se têm tamanhos diferentes.
  4. D) Se uma figura é maior que a outra.
  5. E) Se têm formas diferentes.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

congruência de figuras

💡 Dica de resolução

Considere as propriedades de congruência das figuras.

✅ Resposta correta: B

Se a borda se encaixa, as figuras são congruentes.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A cor não indica congruência.
❌ C) Figuras congruentes têm tamanhos iguais.
❌ D) Figuras congruentes não podem ter tamanhos diferentes.
❌ E) Formas diferentes não são congruentes.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as propriedades de congruência e como identificá-las.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analógico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 3resolução completaBNCC EF06MA21Média🧠 Aplicar⏱ medio

Um artista desenha um quadrado com lados de 1 metro. A diagonal desse quadrado mede v2 metros. Qual é o comprimento da diagonal em um quadrado com lados de 2 metros?

  1. A) 2v2 metros
  2. B) v2 metros
  3. C) 4 metros
  4. D) v4 metros
  5. E) 3 metros
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

diagonal do quadrado

💡 Dica de resolução

Calcule a diagonal usando a fórmula do quadrado.

✅ Resposta correta: A

Cálculo correto da diagonal usando a fórmula.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Este valor é para um quadrado de lado 1 metro.
❌ C) Este valor não considera a relação com a diagonal.
❌ D) Isto equivale a 2 metros, que é o lado, não a diagonal.
❌ E) Valor incorreto para a diagonal.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a fórmula da diagonal de um quadrado.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EF06MA21Média🧠 Aplicar⏱ medio

Um arquiteto está projetando uma maquete. A escala utilizada é de 1:50. Se a largura real de uma sala é de 4 m, qual será a largura na maquete?

  1. A) 4 cm
  2. B) 8 cm
  3. C) 10 cm
  4. D) 2 cm
  5. E) 12 cm
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

escala de maquete

💡 Dica de resolução

Calcule a largura na maquete usando a escala fornecida.

✅ Resposta correta: B

A largura na maquete deve ser 8 cm, conforme a escala.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 4 cm é muito maior do que a proporção correta.
❌ C) 10 cm superestima a largura proporcional.
❌ D) 2 cm é muito pequeno para a largura real.
❌ E) 12 cm não representa a proporção correta da sala.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como aplicar escalas em maquetes.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 5resolução completaBNCC EF06MA21Fácil🧠 Lembrar⏱ medio

Se em ABC temos AB = 4, BC = 6 e AC = 5, e em DEF temos DE = 8, EF = 12 e DF = 10, os triângulos ABC e DEF são semelhantes? Justifique.

  1. A) Sim. ABC ~ DEF com razão 1/2 entre lados correspondentes.
  2. B) ABC e DEF têm lados que não formam triângulos.
  3. C) AB/DE = 4/2; proporção errada para a semelhança.
  4. D) AAA é o único critério para semelhança.
  5. E) Triângulos não podem ser semelhantes por terem lados diferentes.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

semelhança de triângulos

💡 Dica de resolução

Verifique a razão entre os lados correspondentes dos triângulos.

✅ Resposta correta: A

AB/DE = 4/8 = 1/2, BC/EF = 6/12 = 1/2, AC/DF = 5/10 = 1/2; como as três razões são iguais, tem-se semelhança por SSS.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Todos os conjuntos de lados formam triângulos; a condição é verificar semelhança.
❌ C) A razão correta é 1/2; essa não corresponde às medidas dadas.
❌ D) SSS e SAS são suficientes; AAA não é o único conforme a semelhança de triângulos.
❌ E) Lados podem ser diferentes, mas as proporções devem ser iguais para semelhança.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as condições de semelhança de triângulos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 6resolução completaBNCC EF06MA21Difícil🧠 Avaliar⏱ longo

Dado ABC com A(1,2), B(5,2), C(1,6) e A'B'C' com A'(2,4), B'(10,4), C'(2,12), determine se ABC ~ A'B'C' e encontre a razão de semelhança usando distâncias entre pontos.

  1. A) ABC e A'B'C' não podem ser semelhantes por ângulos não correspondentes.
  2. B) A razão de semelhança é 3/2, pois A'B'C' é maior.
  3. C) Sim. ABC ~ A'B'C' com razão 1/2 (ABC menor, A'B'C' é escala 2).
  4. D) As distâncias entre os pontos não são relevantes para semelhança.
  5. E) A razão de semelhança é 1/4 por lados iguais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

razão de semelhança

💡 Dica de resolução

Calcule as distâncias entre os pontos para determinar a razão de semelhança.

✅ Resposta correta: C

AB = 4, AC = 4, BC = v((5-1)²+(2-6)²)=v(16+16)=v32; AB' = 8, AC' = 8, B'C' = v((10-2)²+(4-12)²)=v(64+64)=v128. Todas as distâncias de A'B'C' são 2·distâncias de ABC, razão 1/2 invertida para ABC/A'B'.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As proporções são válidas; a semelhança não se baseia apenas em ângulos.
❌ B) A razão correta é 1/2; essa análise está errada quanto à relação entre os triângulos.
❌ D) A comparação de distâncias é fundamental; a razão é configurada pelas distâncias entre os pontos.
❌ E) As proporções corretas indicam 1/2; a compreensão do problema está equivocada.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o cálculo de distâncias entre pontos no plano cartesiano.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAvaliar
Leituraalto
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidademultipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: longo
Contexto de aplicação: cientifico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF06MA21Construir figuras planas semelhantes em situações de ampliação e de redução, com o uso de malhas quadriculadas, plano cartesiano ou tecnologias digitais.

🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões

Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Construção de figuras semelhantes: ampliação e redução de figuras planas em malhas quadriculadas vira, em segundos:

  • Prova completa com as 115 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.

As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

Temos 115 questões de Construção de figuras semelhantes: ampliação e redução de figuras planas em malhas quadriculadas em Ensino Fundamental. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Todas as 115 questões de Construção de figuras semelhantes: ampliação e redução de figuras planas em malhas quadriculadas com resolução

  1. Duas figuras desenhadas em uma malha quadriculada são congruentes. Se uma delas mede 4cm de largura e 5cm de altura, qual é a largura da…
  2. Ao sobrepor duas figuras, como sabemos se elas são congruentes?
  3. Um artista desenha um quadrado com lados de 1 metro. A diagonal desse quadrado mede v2 metros. Qual é o comprimento da diagonal em um…
  4. Um arquiteto está projetando uma maquete. A escala utilizada é de 1:50. Se a largura real de uma sala é de 4 m, qual será a largura na…
  5. (Dissertativa) De um ponto externo T partem duas secantes que interceptam a circunferência nos pontos A e B (pela primeira secante) e C e D…
  6. Seja o triângulo ABC com AB = 7, AC = 24 e ?A = 90°. Construa um triângulo DEF tal que ?D = 90° e DE/AB = DF/AC = 3/5. Calcule DE, DF e EF e…
  7. Se em ABC temos AB = 4, BC = 6 e AC = 5, e em DEF temos DE = 8, EF = 12 e DF = 10, os triângulos ABC e DEF são semelhantes? Justifique.
  8. Dado ABC com A(1,2), B(5,2), C(1,6) e A'B'C' com A'(2,4), B'(10,4), C'(2,12), determine se ABC ~ A'B'C' e encontre a razão de semelhança…
  9. No triângulo ABC, a reta DE é paralela a BC com D em AB e E em AC. Sabe-se AB = 24 cm, AD = 10 cm e AC = 18 cm. Calcule AE.
  10. À tarde, os raios solares são praticamente paralelos. Uma haste de 1,5 m projeta sombra de 0,6 m no mesmo instante em que uma árvore projeta…
  11. No triângulo ABC, AB = 18 cm e AC = 12 cm. Seja D ponto em AB com AD = 6 cm. A reta por D é paralela a BC e intercepta AC em E (DE // BC)…
  12. No triângulo ABC, AB = 25 cm, AC = 20 cm e D é ponto em AB tal que BD = 10 cm. A reta por D paralela a BC corta AC em E (DE // BC). Calcule…
  13. No triângulo ABC, o segmento DE é paralelo a BC, com D em AB e E em AC. Sabe-se AB = 45 cm, AC = 30 cm, AD = 15 cm e BC = 28 cm. Determine o…
  14. Elabore um problema que envolva duas retas paralelas cortadas por duas secantes e que exija montar uma proporção para encontrar uma medida…
  15. Duas retas paralelas r e s são cortadas por duas transversais que formam, entre si, um triângulo retângulo maior com catetos medindo 5 m e…
  16. Duas retas paralelas r e s são cortadas por duas transversais t1 e t2. Na transversal t1, o segmento entre r e s mede 10 cm e é dividido por…
  17. Duas retas paralelas r e s são cortadas por duas secantes t1 e t2. Na secante t1, os segmentos entre r e s medem 6 cm (parte superior) e 9…
  18. Em ?ABC, o segmento DE é paralelo a BC, com D ? AB e E ? AC. Sabe-se AB = 20 cm, AC = 30 cm e AD = 8 cm. Determine AE e a razão DE:BC.
  19. A base de um prisma reto é um triângulo retângulo com catetos de 10 cm e 24 cm. No cateto de 10 cm marca-se um ponto a 4 cm do vértice do…
  20. Um vírus tem diâmetro 120 nm. Para imprimir um modelo didático, usa-se escala linear de aumento 10^6 (o modelo é 10^6 vezes maior). Qual…
  21. — Professora, por que o retângulo do mapa ficou maior na segunda malha? perguntei enquanto observava as grades em meu caderno. Ela explicou…
  22. Relatório técnico, 2 jun 2024 — apresenta planta de um quadrilátero retangular destinada à horta comunitária. A versão ampliada está…
  23. Em uma oficina de adesivos, Helena desenhou no caderno quadriculado um triângulo com vértices A(1,1), B(5,1) e C(1,3). Depois, ela pediu ao…
  24. Numa oficina de ceramica, uma artista desenhou no papel quadriculado um pequeno padrao em forma de triangulo para servir de molde a um…
  25. Em uma malha quadriculada, um quadrado tem vértices A(0,0), B(2,0), C(2,2) e D(0,2). Em outro desenho, o quadrado correspondente tem…
  26. Em um aplicativo de desenho, uma artesa criou o contorno de uma etiqueta em uma malha quadriculada. Os vértices da figura original foram…
  27. No ateliê de uma biblioteca, Lara desenhou em uma malha quadriculada o contorno de um adesivo em forma de “casinha”, com os vértices A(2,2)…
  28. Trabalhei em um projeto de logo esportivo e notei que a versão ampliada precisava ocupar mais espaço na camisa do time. O desenho original…
  29. Manchete ficticia: Cartaz de evento cultural traz obra gráfica de um triângulo em malha quadriculada. O triângulo original possui vértices…
  30. Manchete ficticia: Renderizacao de tiles em alta resolucao intriga desenvolvedores de jogos. Um tile padrao e desenhado em uma malha…
  31. Folhas quadriculadas cobrem as mesas da oficina comunitária de arte, onde jovens ensaiam projetar molduras para quadros. Um dos desenhos…
  32. Lucas desenhou um canteiro quadrado em um papel quadriculado. Cada quadradinho do desenho original mede 1 cm de lado, e o canteiro ocupa 5…
  33. Descrição de cena: Nas paredes externas do antigo forte colonial à beira-mar, um grupo de restauradores encontrou um mosaico em malha…
  34. — Professora, vamos ampliar o escudo para o mural na escola? — perguntou Lucas. — Sim, use escala de 3 vezes no plano cartesiano digital —…
  35. Folhas quadriculadas cobrem a mesa do ateliê, cada quadrado medindo 1 cm de lado. Artistas voluntários criaram um padrão retangular de…
  36. Folhas de rascunho exibem o esboço de uma pequena casinha em uma malha quadriculada. O contorno retangular da casa ocupa 3 quadrados de…
  37. Descrição de cena: um restaurador digital recria um mosaico original usando uma malha quadriculada no plano cartesiano. Os vértices do…
  38. Descrição de cena: Em um ateliê de mosaicos urbanos, artesãos planejam uma placa comemorativa cujo contorno está representado em um plano…
  39. No estúdio de um designer, um retângulo foi desenhado em um plano cartesiano para servir de base a um selo gráfico. Os vértices originais do…
  40. Dados ilustrativos: Em um software de desenho com malha quadriculada, um designer cria um trapézio ABCD semelhante a ABCD. O trap�zio…
  41. — O desafio é aumentar o logo para o banner sem distorcer o formato — explicou Carla durante a aula de projetos gráficos. No software, o…
  42. Diálogo descontraído: — Olívia, queremos ampliar o selo do clube em malha quadriculada para o cartaz da feira. O desenho original ocupa 5…
  43. Como representar em uma malha quadriculada um triângulo retângulo em escala reduzida? Em uma planta de um parque, o triângulo original tem…
  44. Lara desenhou um peixe em uma malha quadriculada. O desenho original ocupa 8 quadradinhos de altura e 6 quadradinhos de largura. Para…
  45. Desenhos meticulosos ocupam a mesa de trabalho de uma artista que utiliza malhas quadriculadas para ampliar e reduzir figuras. Em um bloco…
  46. Num ateliê, uma parede exibe duas ilustrações geométricas em papel quadriculado. A primeira mostra o triângulo ABC com vértices A(1,1)…
  47. Em um jogo, um desenho ocupa 6 quadradinhos na horizontal e 2 quadradinhos na vertical. Depois de ser ampliado, ele passou a ocupar 18…
  48. Em uma malha quadriculada, um retângulo mede 3 quadradinhos de largura e 2 quadradinhos de altura. Ao fazer uma ampliação com fator 2, quais…
  49. Uma figura em malha quadriculada tem lados medindo 8 e 6 quadradinhos. Se ela for reduzida à metade, quais serão as medidas da nova figura?
  50. Duas figuras desenhadas em malha quadriculada serão semelhantes se suas medidas correspondentes mantiverem a mesma razão. Qual par de…

Artigos sobre Construção de figuras semelhantes: ampliação e redução de figuras planas em malhas quadriculadas

Veja também

Operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação) com números naturais Ensino FundamentalProblemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar) Ensino FundamentalProblemas sobre medidas envolvendo grandezas como comprimento, massa, tempo, temperatura, área, capacidade e volume Ensino FundamentalTeorema de Pitágoras: verificações experimentais e demonstração Ensino FundamentalMedidas de comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade: utilização de unidades convencionais e relações entre as unidades de medida mais usuais Ensino FundamentalProblemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão: adição de parcelas iguais, configuração retangular, repartição em partes iguais e medida Ensino FundamentalFrações: significados (parte/todo, quociente), equivalência, comparação, adição e subtração; cálculo da fração de um número natural; adição e subtração de frações Ensino FundamentalCálculo de probabilidade como a razão entre o número de resultados favoráveis e o total de resultados possíveis em um espaço amostral equiprovável Ensino FundamentalDemonstrações de relações entre os ângulos formados por retas paralelas intersectadas por uma transversal Ensino FundamentalNúmeros irracionais: reconhecimento e localização de alguns na reta numérica Ensino FundamentalCálculo de porcentagens por meio de estratégias diversas, sem fazer uso da “regra de três” Ensino FundamentalRelações entre arcos e ângulos na circunferência de um círculo Ensino Fundamental
Questões resolvidas Resolução passo a passo, gabarito e o erro de cada alternativa315.546 questões
Ver todas as questões →
Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.