Sobre estas questões de Cálculo de volume de blocos retangulares, utilizando unidades de medida convencionais mais usuais
Esta página reúne 41 questões de Cálculo de volume de blocos retangulares, utilizando unidades de medida convencionais mais usuais voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Grandezas e medidas, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: volume de prismas retangulares; volume e conversao unidades; volume e conversão unidades; volume, conversão de unidades.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
2F · 4M · 4D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Avaliar, Entender, Lembrar, Analisar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Analogico, Criativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Questão 1BNCC EF07MA30Fácil🧠 Entender⏱ medio
— Professora, por que precisamos calcular o volume dos caixotes usados na feira de trocas? perguntou Ana durante o evento sobre consumo consciente. A docente explicou que dois caixotes retangulares, fabricados com madeira reciclada, têm dimensões internas de 0,5 m de comprimento, 0,4 m de largura e 0,3 m de altura. Para planejar a logística de transporte, é necessário saber quanto espaço ocupam no total. Como cada decímetro cúbico equivale a um litro, esse cálculo também ajuda a estimar a capacidade de carga em litros.
Calcule o volume total, em decímetros cúbicos, dos dois caixotes descritos.
- A) O volume total é 0,06 m3.
- B) O volume total é 120000 cm3.
- C) O volume total é 0,12 m3.
- D) O volume total é 12 dm3.
- E) O volume total é 120 dm3.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
volume de prismas retangulares
💡 Dica de resolução
Calcule o volume de um caixote e multiplique por dois, convertendo metros cúbicos para decímetros cúbicos.
✅ Resposta correta: E
Cada caixote tem 0,5×0,4×0,3=0,06 m3 = 60 dm3; dois totalizam 120 dm3.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Corresponde ao volume de um caixote em m3, não ao total nem em dm3 conforme solicitado.
❌ B) Fornece o volume em cm3, mas o enunciado pede decímetros cúbicos.
❌ C) Apresenta o valor em m3, não em dm3 exigido pelo enunciado.
❌ D) Considera erroneamente apenas 1/10 do volume de cada caixote antes de converter para dm3.
📚 Reveja antes de resolver
estudo de volume e conversao de unidades de medida
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 2BNCC EF07MA30Média🧠 Avaliar⏱ medio
No depósito de uma loja de peças para montagem, chega uma caixa retangular vazia para guardar um conjunto de blocos. A parte interna da caixa mede 50 cm de comprimento, 30 cm de largura e 20 cm de altura. Antes de separar os blocos, a atendente precisa conferir se a capacidade da caixa é suficiente e anota o volume interno em uma unidade mais conveniente para esse tipo de controle. Como todas as medidas estão em centímetros, ela calcula o volume em centimetros cubicos e depois o transforma em decimetros cubicos. Esse valor ajuda a comparar a caixa com outras do mesmo setor, sem depender de medidas muito grandes.
Considere as medidas internas da caixa descritas no texto-base e identifique seu volume, em decimetros cubicos.
- A) 20 dm^3
- B) 30 dm^3
- C) 300 dm^3
- D) 10 dm^3
- E) 3000 dm^3
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
volume e conversao unidades
💡 Dica de resolução
Calcule o volume em cm³ e converta para dm³ dividindo por 1000.
✅ Resposta correta: B
O volume é 50 x 30 x 20 = 30000 cm^3, e 30000 cm^3 equivalem a 30 dm^3.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Resulta de um erro de multiplicação ou conversão parcial; não corresponde a 50 x 30 x 20 cm.
❌ C) Confunde a conversão de cm^3 para dm^3, trocando 1000 por 100, o que amplia demais o valor.
❌ D) Erra ao dividir por 1000 um volume que, na verdade, é 30000 cm^3; o cálculo reduz mais do que o necessário.
❌ E) Mantem um zero a mais na conversao; esse valor seria incompatível com as dimensões dadas.
📚 Reveja antes de resolver
estude calculo de volume e conversao de unidades de medida
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analogico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 3BNCC EF07MA30Difícil🧠 Avaliar⏱ medio
Durante a troca de embalagens em um centro de distribuição, uma caixa retangular foi medida por dentro para confirmar a capacidade informada na etiqueta. As medidas internas registradas foram 1 m de comprimento, 80 cm de largura e 60 cm de altura. A equipe precisava saber o volume real antes de liberar o uso da caixa para peças frágeis. No rascunho de conferência, alguém anotou que a caixa teria capacidade de 500 dm3, mas outro funcionário desconfiou do valor e pediu uma verificação. Como as três medidas pertencem ao mesmo bloco retangular, o cálculo do volume é usado para confirmar se a anotação está correta.
Analise o texto-base e determine o volume interno da caixa, em dm3, para verificar a anotação da equipe.
- A) 4 800 dm3, portanto a anotação de 500 dm3 está abaixo do valor real.
- B) 500 dm3, portanto a anotação da equipe está exata.
- C) 480 dm3, portanto a anotação de 500 dm3 está acima do valor real.
- D) 48 dm3, portanto a anotação de 500 dm3 está acima do valor real.
- E) 0,48 dm3, portanto a anotação de 500 dm3 está acima do valor real.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
volume de prismas retangulares
💡 Dica de resolução
Converta todas as medidas para a mesma unidade e calcule o volume multiplicando comprimento, largura e altura.
✅ Resposta correta: C
Convertendo 1 m = 10 dm, 80 cm = 8 dm e 60 cm = 6 dm, o volume é 10 x 8 x 6 = 480 dm3.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse resultado surge ao multiplicar sem converter corretamente as unidades de comprimento.
❌ B) Esse valor é o da etiqueta, mas não coincide com o volume calculado a partir das medidas dadas.
❌ D) Há erro de conversão: 1 m não vira 1 dm e 80 cm não vira 80 dm; o volume fica dez vezes maior.
❌ E) O valor foi deixado na unidade errada; 0,48 corresponde a m3, não a dm3.
📚 Reveja antes de resolver
estude conversao de unidades de medida e calculo de volume de prismas
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Critico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 4BNCC EF07MA30Fácil🧠 Entender⏱ medio
Entre as entregas do sábado, uma confeiteira separou caixas retangulares para montar kits de doces. Em uma dessas caixas, o espaço interno mede 20 cm de comprimento, 15 cm de largura e 10 cm de altura. Antes de fechar a embalagem, ela quer conferir o volume ocupado por esse espaço, para saber quantos cubinhos de encaixe cabem dentro. Como as medidas foram tomadas em centímetro, o resultado pode ser expresso em centímetro cúbico ou convertido para decímetro cúbico. A conferência evita que a caixa fique pequena demais para o kit preparado.
Considere as medidas da caixa descritas no texto-base e determine o volume interno, em dm3.
- A) 3 dm3
- B) 3000 dm3
- C) 300 dm3
- D) 30 dm3
- E) 0,3 dm3
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
volume e conversão unidades
💡 Dica de resolução
Calcule o volume multiplicando comprimento, largura e altura e converta cm³ para dm³.
✅ Resposta correta: A
Correta. O volume é 20 x 15 x 10 = 3000 cm3, e 3000 cm3 correspondem a 3 dm3.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Erro de unidade: o valor 3000 ficou sem a conversão correta de cm3 para dm3.
❌ C) Erro de conversão: 3000 cm3 não viram 300 dm3; a passagem para dm3 divide por 1000.
❌ D) Erro de cálculo: a multiplicação foi feita como se um dos fatores tivesse sido duplicado, não como produto dos três lados.
❌ E) Erro de ordem de grandeza: 0,3 dm3 corresponde a 300 cm3, bem menor que o volume dado.
📚 Reveja antes de resolver
estude cálculo de volume e conversão entre cm³ e dm³
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 5BNCC EF07MA30Média🧠 Aplicar⏱ medio
Ao reorganizar o estoque de uma pequena biblioteca comunitaria, a coordenadora encontrou uma caixa retangular usada para guardar revistas. A parte interna da caixa mede 80 cm de comprimento, 50 cm de largura e 40 cm de altura. Para verificar se ela comporta o material separado para uma campanha de doacao, foi preciso calcular o espaco que ocupa por dentro. O grupo decidiu expressar o resultado na unidade mais pratica para esse caso, sem usar medidas quebradas. Considere que 1 dm = 10 cm.
Considere as medidas da caixa apresentadas no texto-base e determine o volume interno, em dm^3, dessa caixa.
- A) 400 dm^3
- B) 1600 dm^3
- C) 160 dm^3
- D) 16000 dm^3
- E) 20 dm^3
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
volume e conversao unidades
💡 Dica de resolução
Calcule o volume em cm³ e converta para dm³ dividindo por 1000.
✅ Resposta correta: C
Correta. Convertendo 80 cm, 50 cm e 40 cm para dm, obtem-se 8 dm, 5 dm e 4 dm; logo, 8 x 5 x 4 = 160 dm^3.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erra por multiplicar apenas 8 x 5 x 10, ignorando uma das dimensoes da caixa.
❌ B) Erra ao converter cm para dm sem dividir por 10, inflando o volume em 10 vezes.
❌ D) Erra por calcular em cm^3 e trocar a unidade sem fazer a conversao correta para dm^3.
❌ E) Erra por usar soma das medidas, em vez de multiplicar comprimento, largura e altura.
📚 Reveja antes de resolver
estude calculo de volume e conversao de unidades de medida
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 6BNCC EF07MA30Média🧠 Lembrar⏱ medio
Ao final do expediente, uma cooperativa separou embalagens vazias em uma caixa retangular para levar ao centro de reciclagem. O recipiente tinha medidas internas de 40 cm de comprimento, 25 cm de largura e 30 cm de altura. Para facilitar o transporte, a equipe registrou o volume da caixa em decímetros cúbicos, unidade usada no controle do material armazenado. Como a caixa estava totalmente preenchida, esse valor também indicava a capacidade máxima do recipiente. A anotação foi conferida antes da saída do caminhão, porque o número de caixas permitidas no veículo dependia desse cálculo.
Considere as medidas da caixa e identifique o volume registrado pela equipe, em decímetros cúbicos.
- A) 3 dm3
- B) 300 dm3
- C) 30000 dm3
- D) 3000 dm3
- E) 30 dm3
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
volume, conversão de unidades
💡 Dica de resolução
Calcule o volume em cm³ e converta para dm³ dividindo por 1000.
✅ Resposta correta: E
Correta. O volume é 40 x 25 x 30 = 30000 cm3, e 30000 cm3 correspondem a 30 dm3.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro de escala: 3 dm3 correspondem a 3000 cm3, valor muito menor que 30000 cm3.
❌ B) Erro na conversão: 300 dm3 equivalem a 300000 cm3, dez vezes o volume calculado.
❌ C) Erro por manter a unidade em cm3 e trocar para dm3 sem dividir por 1000.
❌ D) Erro por superestimar o volume: 3000 dm3 equivalem a um recipiente muito maior.
📚 Reveja antes de resolver
estude cálculo de volume e conversão de cm³ para dm³
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF07MA30Resolver e elaborar problemas de cálculo de medida do volume de blocos retangulares, envolvendo as unidades usuais (metro cúbico, decímetro cúbico e centímetro cúbico).
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