Sobre estas questões de Gestão de dados
Esta página reúne 10 questões de Gestão de dados voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Mundo digital, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Qualidade de dados e tratamento de valores invalidos em bancos de dados; Minimização de dados e pseudonimização; Identificador unico e agrupamento de dados em banco de dados; Centralização e controle de acesso de dados pessoais.
Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao.
2F · 0M · 8D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): avaliar, analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, critico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Questão 1BNCC EM13LGG701Difícil🧠 analisar⏱ medio
Um parque estadual instalou sensores de umidade do solo e de temperatura em trilhas para monitorar o risco de incêndio. Cada sensor envia uma leitura a cada 10 minutos para um banco de dados central. A tabela de leituras guarda: código do sensor, data e hora, temperatura e umidade. A equipe de gestão calcula diariamente a média da umidade por trilha e emite alerta quando a média cai abaixo de 30%. Em certo dia, a Trilha do Cerrado tinha 6 sensores, todos com leituras corretas, e média de 34%. Durante a tarde, 2 sensores quebraram e passaram a registrar o valor 0 (zero) a cada leitura, em vez de ficarem sem registro. O sistema continuou incluindo esses zeros no cálculo da média diária, e os outros 4 sensores mantiveram, em média, 34% de umidade.
Considerando a falha descrita e supondo que os 6 sensores enviem o mesmo número de leituras ao longo do dia, qual será o efeito mais provável sobre a gestão dos dados dessa trilha?
- A) A média diária cai para cerca de 27%, pois apenas um sensor teria registrado valor inválido durante a tarde.
- B) A média diária ficará distorcida para baixo, cerca de 23%, e o sistema poderá emitir alerta falso, pois dados inválidos foram tratados como medições reais.
- C) A média diária sobe para cerca de 34%, e o alerta deixa de ser emitido, pois os sensores quebrados passam a registrar valores normais.
- D) A falha afeta apenas o registro de temperatura, e a umidade da trilha continua confiável para a emissão de alertas.
- E) A média diária cai para cerca de 11%, porque o sistema divide a soma pelo dobro do número de sensores.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Qualidade de dados e tratamento de valores invalidos em bancos de dados
💡 Dica de resolução
Calcule a media com os 6 sensores incluindo os dois zeros: (4x34 + 2x0)/6, e compare com o limite de 30%.
✅ Resposta correta: B
Com 2 dos 6 sensores registrando 0 durante o período, a média passa a ser (4 x 34 + 2 x 0)/6, aproximadamente 22,7%, abaixo do limite de 30%. Os zeros são dados inválidos que deveriam ser descartados ou sinalizados na limpeza e validação dos dados, evitando alerta falso.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Lê apenas um sensor defeituoso e divide por 5: (4*34)/5 = 27,2%. Ignora que são 2 sensores quebrados, conforme o texto-base.
❌ C) Acredita que o zero não altera a média. Mas (4*34+2*34)/6 mantém 34%, o que ignora que os zeros entram no cálculo; a média real cai para 22,7%.
❌ D) Confunde os campos do banco: a falha descrita atinge as leituras de umidade usadas na média, não a temperatura.
❌ E) Divide por 12 em vez de 6: (4*34+2*0)/12 = 11,33%. O erro está na contagem de sensores, não na inclusão dos zeros.
📚 Reveja antes de resolver
Impacto de dados inconsistentes na analise e na tomada de decisao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Representativa · Exige cálculo · Interdisciplinar
Questão 2BNCC EM13CO08Difícil🧠 analisar⏱ medio
Um campeonato estadual de futsal passou a registrar, em uma planilha única, os dados de todas as partidas. Cada linha traz: nome completo do atleta, CPF, data de nascimento, time, gols marcados e ocorrência de lesão. A organização pretende publicar na internet um relatório de artilharia (ranking de gols por time) e, ao mesmo tempo, compartilhar com pesquisadores da universidade um conjunto de dados para estudar a relação entre carga de jogos e lesões. A comissão técnica afirma que, para o relatório de artilharia, basta manter nome, time e gols, e que, para a pesquisa, os dados de lesão devem ser separados dos identificadores diretos dos atletas, preservando apenas um código sem relação com o CPF.
Considerando o que a comissão propôs, qual princípio de gestão de dados justifica a decisão de publicar apenas nome, time e gols no relatório e de substituir o CPF por um código nos dados de lesão enviados aos pesquisadores?
- A) A aplicação de criptografia forte em todo o banco de dados, o que torna inviável a leitura dos nomes e gols por terceiros.
- B) A informação sobre lesões de atletas em competições oficiais é de domínio público, dispensando qualquer separação dos identificadores.
- C) A obtenção de um consentimento genérico único dos atletas, válido para qualquer uso futuro dos dados pelos organizadores.
- D) A minimização de dados com pseudonimização: coleta-se e compartilha-se só o necessário para cada finalidade, reduzindo o risco de identificar os atletas.
- E) A retenção ilimitada de todos os registros, para que futuras análises possam aproveitar o máximo de informações coletadas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Minimização de dados e pseudonimização
💡 Dica de resolução
Identifique qual ação reduz o que é exposto e separa identificadores diretos dos dados de análise.
✅ Resposta correta: D
O relatório usa apenas os campos necessários à sua finalidade (minimização), e o código no lugar do CPF impede a identificação direta nos dados de saúde (pseudonimização), protegendo informações sensíveis como lesões.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Criptografia protege dados armazenados, mas o relatório é publicado em aberto e precisa mostrar nomes e gols; a medida descrita não explica a remoção do CPF nem a redução de campos.
❌ B) Ignora que dados de saúde são sensíveis e que a própria comissão propôs separá-los dos identificadores; a premissa de domínio público não se sustenta.
❌ C) Confunde a base legal do tratamento com a gestão do dado em si; o consentimento genérico não justifica a decisão de reduzir campos, que é o foco do enunciado.
❌ E) Parece razoável que mais dados gerem mais conhecimento, mas o princípio da limitação da retenção exige descartar o que não tem mais finalidade; manter tudo contraria a proposta da comissão.
📚 Reveja antes de resolver
Princípios de proteção de dados pessoais
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Representativa · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 3BNCC EM13LGG701Difícil🧠 analisar⏱ medio
A organização de um festival de música em Parintins (AM) coletou dados de venda de ingressos e registrou tudo em uma tabela de banco de dados. Veja um trecho:
| id_venda | cpf_comprador | nome | setor | valor_pago |
|---|---|---|---|---|
| 101 | 111.222.333-44 | Ana Souza | Arquibancada | 120 |
| 102 | 555.666.777-88 | Bruno Lima | Camarote | 300 |
| 103 | 111.222.333-44 | Ana Souza | Camarote | 300 |
| 104 | 111.222.333-44 | Ana S. | Arquibancada | 120 |
| 105 | 999.000.111-22 | Carla Dias | Arquibancada | 120 |
A equipe de dados quer contar quantas pessoas diferentes compraram ingressos e calcular a receita total. Ela percebeu que a mesma pessoa aparece mais de uma vez, inclusive com o nome escrito de forma diferente (linhas 101 e 104).
Com base na tabela, qual procedimento de gestão de dados permite contar corretamente o número de compradores distintos sem perder nenhum registro de venda na receita total?
- A) Agrupar as vendas pelo nome do comprador, contando 4 pessoas distintas e somando apenas as vendas de nomes únicos, totalizando R$ 840.
- B) Excluir todas as linhas com CPF repetido, mantendo apenas uma venda por comprador, o que resulta em 2 pessoas e receita de R$ 240.
- C) Agrupar as vendas pelo setor do ingresso, contando 2 compradores distintos e somando os valores de cada setor, totalizando R$ 540.
- D) Usar o CPF como identificador único para agrupar as vendas por pessoa, contando 3 compradores distintos e somando todos os valores pagos, que totalizam R$ 960.
- E) Contar cada linha da tabela como um comprador diferente, totalizando 5 pessoas e receita de R$ 1.000, sem agrupar nenhum registro.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Identificador unico e agrupamento de dados em banco de dados
💡 Dica de resolução
Identifique a chave unica (CPF) que nao varia e some todas as linhas, sem excluir registros.
✅ Resposta correta: D
O nome varia (Ana Souza e Ana S.), então não serve como chave. O CPF identifica a pessoa: 3 CPFs distintos. A receita soma todas as linhas: 120+300+300+120+120 = 960. Excluir linhas repetidas reduziria a receita indevidamente.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Trata 'Ana Souza' e 'Ana S.' como pessoas diferentes (4 nomes) e exclui a linha 105 do total: 120+300+300+120 = 840. Erra porque o nome varia e não identifica a pessoa.
❌ B) Aplica deduplicação de registros a um problema de receita: remove vendas válidas. Com 111.222.333-44 mantendo só uma linha, sobram 120 (Carla) + 300 (Bruno) = 420; a conta 120+120 descarta o Bruno, erro de etapa.
❌ C) Confunde a chave de agrupamento com a categoria do ingresso: o setor não identifica quem comprou. 300+120+120 = 540 ignora a segunda compra de Ana.
❌ E) Não agrupa as vendas da mesma pessoa, contando 5 linhas como 5 compradores. Soma errada: 120+120+120+300+300 = 960, mas o texto afirma R$ 1.000, erro de soma.
📚 Reveja antes de resolver
Integridade e agregacao de registros
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Representativa · Exige cálculo · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 4BNCC EM13CO08Difícil🧠 avaliar⏱ curto
Duas turmas de 3ª série de uma escola pública organizam as notas e os dados pessoais dos estudantes de formas diferentes.
Turma A: o professor mantém uma planilha em um único arquivo no computador da sala. Cada linha traz nome, CPF, endereço, telefone e notas. O arquivo é copiado por pen drive e editado por três professores, que às vezes salvam versões diferentes com o mesmo nome. Não há cópia de segurança regular.
Turma B: a escola usa um sistema com banco de dados central. Cada professor acessa o sistema com login próprio e só vê as turmas que leciona. Alterações ficam registradas com data e autor, e o servidor faz cópia de segurança diária.
A direção quer escolher um modelo para toda a escola, que tem 1.200 estudantes.
Comparando os dois cenários quanto à gestão dos dados, qual vantagem do modelo da Turma B é mais relevante para a escola de 1.200 estudantes?
- A) A vantagem do modelo da Turma B restringe-se à organização das notas, já que os dados pessoais continuam igualmente expostos.
- B) O modelo da Turma A é mais vantajoso porque o arquivo local pode ser editado a qualquer momento, sem depender de conexão com um servidor central.
- C) O principal benefício da Turma B é que os professores passam a usar nomes de arquivo diferentes, evitando a duplicação de versões.
- D) Ele reduz inconsistências e protege dados pessoais, pois centraliza as informações, controla quem acessa o quê e permite recuperar dados perdidos.
- E) O modelo da Turma B elimina a necessidade de backup, pois o banco de dados central nunca perde informações.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Centralização e controle de acesso de dados pessoais
💡 Dica de resolução
Procure a alternativa que junta proteção de dados, controle de acesso e recuperação, e descarte as que dizem que backup é desnecessário.
✅ Resposta correta: D
No cenário A, versões duplicadas geram inconsistência, não há controle de acesso a dados sensíveis como CPF e não há backup. No cenário B, a centralização, o login individual, o registro de alterações e a cópia diária resolvem esses riscos e escalam melhor para 1.200 estudantes.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto diz que cada professor só vê as turmas que leciona, aplicando o controle a todos os dados; restringir à nota desconsidera isso.
❌ B) Parece vantajoso pela autonomia de edição, mas ignora que a cópia por pen drive e a falta de controle geram versões conflitantes e perda de dados.
❌ C) O problema do cenário A não é o nome do arquivo, e sim a ausência de um banco único; o aluno toma um detalhe periférico pela causa.
❌ E) O texto diz que o servidor faz cópia diária, ou seja, o backup existe; afirmar que ele é dispensável inverte o dado do enunciado.
📚 Reveja antes de resolver
Segurança e backup de dados
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: critico
Taxonomia Bloom: avaliar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Representativa · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13LGG701Difícil🧠 avaliar⏱ medio
Um restaurante self-service de Belo Horizonte registra, em planilha, o desperdício de comida (sobras deixadas nos pratos e na cozinha) ao longo de uma semana. A tabela abaixo mostra os dados coletados pelas balanças do estabelecimento.
| Dia | Refeições servidas | Sobras (kg) |
|---|---|---|
| Segunda | 200 | 10 |
| Terça | 250 | 12,5 |
| Quarta | 300 | 15 |
| Quinta | 150 | 15 |
| Sexta | 400 | 20 |
A gerência pretende usar esses dados para decidir quanto preparar em cada dia. Uma analista de dados observou que, de segunda a quarta e na sexta, as sobras equivalem a 50 g por refeição, mas na quinta chegam a 100 g por refeição. Antes de qualquer conclusão, ela sugere verificar como o dado da quinta foi coletado.
Com base na tabela e na observação da analista, qual é a conduta mais adequada de gestão de dados antes de usar a média geral de sobras para planejar a produção?
- A) Planejar a produção de cada dia multiplicando o número de refeições previstas por 50 gramas, sem consultar as balanças do estabelecimento.
- B) Descartar o dado de quinta-feira e calcular a média apenas com os demais dias, já que o valor destoante certamente foi um erro de coleta.
- C) Investigar se o valor de quinta é um erro de registro ou um evento real, e só então decidir se entra no cálculo da média.
- D) Usar diretamente a média geral de sobras, pois todos os dados da tabela são confiáveis e refletem o comportamento real do restaurante.
- E) Corrigir o valor da quinta multiplicando as sobras por dois, pois a taxa de 100 g por refeição indica que o desperdício foi duplicado naquele dia.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Qualidade e validação de dados antes da análise
💡 Dica de resolução
Antes de calcular médias, verifique se o dado discrepante é erro de registro ou evento real.
✅ Resposta correta: C
A quinta destoa do padrão de 50 g por refeição (15 kg / 150 = 100 g). Um valor atípico pode ser erro de coleta ou evento real; a qualidade do dado deve ser verificada antes de ele orientar decisões, sem descartá-lo ou aceitá-lo automaticamente.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Usa uma taxa de desperdício isolada e aplicada a todos os dias, sem considerar a variação registrada nem a qualidade dos dados coletados, o que não corresponde ao procedimento de gestão de dados pedido.
❌ B) Conclui que o dado é erro sem investigá-lo, extrapolando a observação da analista. Um valor atípico pode ser evento real, e a conduta recomendada é verificar antes de decidir.
❌ D) Assume que todo dado coletado é válido, ignorando que a analista identificou um valor atípico (100 g por refeição na quinta contra 50 g nos demais dias) que exige verificação antes de uso.
❌ E) Trata o valor atípico como fato confirmado e altera o dado sem verificar sua origem, invertendo a ordem correta: primeiro investigar a causa do valor, depois decidir o tratamento.
📚 Reveja antes de resolver
Tratamento de dados atípicos
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: critico
Taxonomia Bloom: avaliar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Representativa · Exige cálculo · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 6BNCC EM13LGG701Difícil🧠 avaliar⏱ medio
Uma plataforma brasileira de streaming musical analisou os dados de seus usuários para recomendar playlists. O relatório interno informa: (1) a tabela de reproduções guarda, para cada registro, o código do usuário, o nome completo, o e-mail, a cidade, o código da música e o horário da audição; (2) o nome completo e o e-mail do mesmo usuário se repetem em todas as milhares de reproduções que ele faz; (3) quando um usuário altera o e-mail, é preciso corrigir todas essas linhas, e algumas já ficaram com o e-mail antigo. Um estagiário afirmou: 'Para resolver o problema, basta apagar as linhas mais antigas de reprodução, porque assim sobram menos e-mails desatualizados.'
Considerando os princípios de gestão de dados, a afirmação do estagiário está incorreta porque:
- A) Apagar histórico causa perda de informação útil sem eliminar a duplicação; o correto é separar os dados do usuário em outra tabela, ligada às reproduções por um código.
- B) Armazenar o e-mail do usuário junto com a cidade em uma coluna de localização da tabela de reproduções, mantendo os dados no mesmo registro.
- C) Definir o nome completo do usuário como chave primária da tabela de reproduções, identificando cada registro pelo titular.
- D) Criar um índice sobre a coluna de e-mail da tabela de reproduções para acelerar a localização e a correção das linhas desatualizadas.
- E) Apagar as reproduções mais antigas da tabela, pois assim restam menos linhas com e-mails desatualizados para corrigir.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Normalização de bancos de dados e separação de entidades.
💡 Dica de resolução
Pense em qual estrutura evita repetir dados do usuário em cada registro de reprodução.
✅ Resposta correta: A
O problema é redundância de dados, que gera inconsistência na atualização. A solução é normalizar: guardar nome e e-mail uma só vez numa tabela de usuários e relacioná-la às reproduções pelo código do usuário. Apagar linhas antigas destrói histórico e mantém a estrutura problemática, pois novas reproduções continuariam repetindo os dados.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Reagrupar colunas dentro da mesma tabela não remove a redundância: nome e e-mail continuam repetidos em cada reprodução e a atualização continua exigindo correção em todas as linhas.
❌ C) Nomes não são identificadores únicos e a chave continuaria duplicada em cada reprodução, mantendo a redundância.
❌ D) Índice melhora desempenho de busca, mas não elimina a duplicação de dados; o problema de inconsistência permanece.
❌ E) Apagar histórico destrói informação útil e não elimina a causa da inconsistência, pois novas reproduções repetiriam os dados.
📚 Reveja antes de resolver
Modelagem relacional com chaves estrangeiras.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: critico
Taxonomia Bloom: avaliar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Representativa · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CO08Entender como mudanças na tecnologia afetam a segurança, incluindo novas maneiras de preservar sua privacidade e dados pessoais on-line, reportando suspeitas e buscando ajuda em situações de risco.
EM13LGG701Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e utilizá-las de modo ético, criativo, responsável e adequado a práticas de linguagem em diferentes contextos.
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