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Ciências2º anoBNCC EF02CI07Média⏱ medio

Imagine que um grupo de estudantes mediu a altura do Sol em relação ao horizonte em diferentes horários. Como…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF02CI07

Descrever as posições do Sol em diversos horários do dia e associá-las ao tamanho da sombra projetada.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Imagine que um grupo de estudantes mediu a altura do Sol em relação ao horizonte em diferentes horários. Como essa experiência pode ajudar a entender as estações do ano?

  1. A) A altura do Sol é a mesma em todos os horários.
  2. B) A altura do Sol não influencia as estações.
  3. C) Altura do Sol é constante durante o ano.
  4. D) A altura do Sol afeta as temperaturas das estações.
  5. E) Não é possível medir a altura do Sol.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. A questão pede como a medição da altura do Sol ao longo do dia pode ajudar a entender as estações do ano. A altura do Sol é o ângulo entre os raios solares e o horizonte. Ao medir essa altura em horários diferentes, os estudantes observam que ela muda ao longo do dia, com valores máximos perto do meio-dia.
  2. Quando a altura do Sol é maior, os raios incidem quase perpendicularmente ao solo. A mesma energia fica concentrada em uma área menor, e a superfície recebe mais calor. Quando a altura é menor, os raios chegam inclinados, a energia se espalha por uma área maior e o aquecimento é menor.
  3. Ao repetir as medições em diferentes épocas do ano, percebe-se que a altura máxima do Sol ao meio-dia varia com as estações. No verão ela é mais alta e no inverno mais baixa. Essa variação está ligada à inclinação do eixo da Terra, e a diferença na altura do Sol afeta a quantidade de energia recebida e, portanto, as temperaturas de cada estação. Por isso a alternativa D é a correta.
  4. A alternativa A está errada, pois a altura do Sol muda ao longo do dia e do ano. A alternativa B está errada, porque a altura do Sol influencia diretamente a intensidade do aquecimento e, com isso, as estações. A alternativa C está errada, já que a altura do Sol varia ao longo do ano. A alternativa E está errada, pois a altura do Sol pode ser medida com instrumentos simples, como o gnômon ou um transferidor com fio de prumo.

💡 Dica: Relacione a altura do Sol com a mudança das estações.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que o Sol mantém sempre a mesma altura, como se o movimento aparente do Sol fosse uniforme. Ele não percebe que a altura muda ao longo do dia e também entre as estações.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pensa que a posição do Sol no céu não tem relação com o clima, pois associa as estações apenas à distância da Terra ao Sol. Ele não relaciona a inclinação dos raios com a quantidade de energia recebida.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno entende que a altura do Sol é constante durante o ano, o que contradiz as medições feitas em épocas diferentes. Ele pode ter confundido a constância do movimento diário com a ausência de variação sazonal.

Por que engana: Confundir a ideia de que a altura do Sol não muda ao longo do dia e do ano, ignorando a relação com as estações.

D Correta

Altura maior gera mais calor, afetando as estações.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe que a altura do Sol não pode ser medida, talvez por achar que é uma grandeza astronômica distante e inacessível. Ele não sabe que medições com gnômon ou transferidor são possíveis.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

estações do ano

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

movimento aparente do Sol · variação de temperatura

📚 Reveja

Revisar como a posição do Sol afeta as estações do ano.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a ideia de que a altura do Sol não muda ao longo do dia e do ano, ignorando a relação com as estações.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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