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Resultados para “Ciências”
Educação ambiental na formação de professores do fundamental: prática que aumenta a confiança
Estudos recentes indicam que experiências práticas podem ampliar a confiança de futuros professores para trabalhar educação ambiental. Também apontam lacunas d…
Autoestima de futuros professores do fundamental: emoções também entram na formação
Estudo com 798 professores em formação relacionou inteligência emocional, otimismo, pessimismo e autoestima. Pesquisas sobre confiança em Ciências, tecnologia…
Meninas nos anos finais do fundamental: pertencimento pode mudar a escolha por STEM
Estudos recentes indicam que estereótipos podem reduzir o interesse das meninas por ciência da computação, enquanto escolhas, projetos e experiências integrada…
Formação docente para aulas ao ar livre no fundamental: por que uma oficina não basta
Estudos recentes associam a formação ao ar livre a mais confiança docente e a novas práticas de ensino. Mas uma experiência inicial pode não bastar: o apoio co…
Atitudes dos estudantes sobre a educação das mulheres: estereótipos pesam nas escolhas STEM
Estudos de diferentes países mostram como estereótipos, mentoria e condições de vida se relacionam às experiências educacionais das meninas. Os resultados tamb…
Alunos do 4º ano em outros países: uma fase de transição
Estudos recentes investigam como alunos do 4º ano aprendem ciências, leem, se sentem e percebem a escola em diferentes países. Um estudo identifica essa etapa…
Formação de professores da educação infantil: teoria forte, prática ainda desigual
Pesquisas recentes em diferentes países apontam lacunas entre a formação teórica e a prática, além de diferenças em ciência, tecnologia, ética e integração ent…
Atitudes dos alunos do 6º ano diante da tradução: apoio às ideias e tensão com o inglês
Um estudo com alunos multilíngues do 6º ano mostra que usar mais de uma língua pode apoiar o desenvolvimento do inglês e a expressão de ideias científicas. Tam…
Crenças de professores sobre ensino por investigação: da intenção à prática
Estudos recentes em diferentes países mostram como crenças, formação e condições escolares se relacionam com o ensino por investigação. Os resultados também ap…
Ensino híbrido: o papel do professor pesa mais que a disciplina
Estudos recentes apontam que o papel do professor influencia mais a aprendizagem híbrida do que a disciplina. Veja também onde o presencial e o online mostram…