Pesquisas em educação
Estudos e pesquisas sobre aprendizagem e avaliação, explicados para o professor.
Resultados para “ensino fundamental”
Confiabilidade e validade de testes individuais: por que um bom teste precisa de mais evidências
Confiabilidade e validade não são a mesma coisa: uma medida precisa produzir resultados consistentes e avaliar o que se propõe a avaliar. Pesquisas recentes mo…
Redes sociais e comunicação online: mensagens afetivas motivam, mas a exclusão pesa
Estudos recentes relacionam mensagens afetivas em grupos escolares à motivação e apontam associações entre exclusão digital, ruminação e menor comportamento pr…
Competência interpessoal na intervenção com alunos com deficiência: ganhos específicos, efeito geral incerto
Estudos recentes apontam ganhos em intervenções específicas, mas os resultados variam conforme a abordagem e o perfil dos estudantes. Veja o que isso sugere pa…
Violência no bairro e desempenho escolar: o efeito pode alcançar áreas vizinhas
Estudos relacionam a violência no bairro a menor proficiência e maior absenteísmo, e apontam efeitos que podem ultrapassar os limites da comunidade. Veja o que…
Literatura infantil estrangeira no ensino da leitura: o que imagens sem palavras revelam
Estudos recentes exploram como livros infantis de diferentes contextos podem apoiar a construção de sentidos, a leitura dialógica e a compreensão. As pesquisas…
Função executiva e estresse no fundamental II: como se relacionam com o comportamento
Um estudo com alunos do fundamental II encontrou diferenças nas funções executivas entre estudantes com transtornos emocionais e comportamentais ou em risco e…
Educação artística no ensino STEM: criar também revela como os alunos pensam
Estudos recentes mostram diferentes formas de integrar artes, matemática, tecnologia e ciências em atividades STEAM. A criação pode revelar estratégias, colabo…
Formação continuada de professores: por que oferecer cursos não basta
Estudos recentes apontam que a formação continuada depende de colaboração, apoio da gestão e condições para aplicar o que se aprende. Veja o que esses achados…
Adoção de novas ideias por professores do fundamental: apoio e facilidade pesam
Professores não adotam uma nova ideia apenas porque ela parece útil: apoio da liderança, facilidade de uso e formação também pesam. Veja o que estudos recentes…
Alunos do fundamental com deficiência: apoio não é reduzir o desafio
Estudos recentes mostram caminhos distintos para apoiar estudantes com deficiência e dificuldades de aprendizagem: ensino explícito, tecnologia e acesso a prob…