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MACKENZIE 0 Língua Portuguesa234 questões

234 Questões de Língua Portuguesa do MACKENZIE 0

Veja 2 questões-amostra do MACKENZIE 0 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 234 questões em segundos.

Sobre estas questões de Língua Portuguesa do MACKENZIE 0

Esta página reúne 234 questões de Língua Portuguesa do MACKENZIE 0 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: interpretação de poema e autor; interpretação de poema literário; identificacao de alternativa incorreta; identificacao alternativa correta.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.

234
Questões no banco
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Análise, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do MACKENZIE 0 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do MACKENZIE 0 em segundos

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Questão 1 MACKENZIEBNCC EM13LGG104Difícil🧠 Análise⏱ medio

Considere as seguintes afirmações sobre o poema. I. “Lamento do oficial por seu cavalo morto” faz parte do conjunto de poemas de Cecília Meireles marcados pela espiritualidade, evocação e sublimação simbolistas. II. Poemas como “Romanceiro da Inconfidência” e “Lamento do oficial por seu cavalo morto” corroboram a hipótese de que, em sua obra poética, Cecília Meireles escreveu somente sobre temas abstratos e intimistas. III. Ao escrever “Lamento do oficial por seu cavalo morto”, Cecília Meireles elaborou uma linguagem poética em que o eu lírico revela-se à parte de qualquer posicionamento tomado por fortes emoções. Assinale a alternativa correta. (Mackenzie 2019)

  1. A) A afirmação I está correta.
  2. B) A afirmação II está correta.
  3. C) A afirmação III está correta.
  4. D) Todas as afirmações estão corretas.
  5. E) Nenhuma das afirmações está correta.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

interpretação de poema e autor

💡 Dica de resolução

Analise cada afirmação com base no conhecimento da obra de Cecília Meireles.

✅ Resposta correta: E

CORRETA. Nenhuma das afirmações está correta, pois todas apresentam generalizações ou imprecisões sobre a obra de Cecília Meireles.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A afirmação I está errada porque, embora haja espiritualidade na obra de Cecília Meireles, o poema citado não se limita à evocação e sublimação simbolistas, pois a autora transita por diferentes estilos e temas.
❌ B) A afirmação II está errada porque Cecília Meireles não escreveu somente sobre temas abstratos e intimistas; sua obra também aborda questões históricas e sociais, como em 'Romanceiro da Inconfidência'.
❌ C) A afirmação III está errada porque o eu lírico de Cecília Meireles frequentemente se envolve emocionalmente com o tema, especialmente em poemas de lamento e perda.
❌ D) Está errada porque nenhuma das afirmações I, II ou III está correta.
📚 Reveja antes de resolver

estudo da obra e características de Cecília Meireles

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Questão 2 MACKENZIEBNCC EM13LP12Difícil🧠 Análise⏱ medio

Considere as afirmações abaixo sobre o poema. I. A recusa em abordar a realidade imediata que lhe cerca indica que o poema “Musa Impassível II” se configura como um desvio da estética parnasiana inicialmente defendida pela escritora. II. Ao escrever uma invocação à personagem Musa, Francisca Júlia da Silva faz referência a uma personagem associada, pelo imaginário da Antiguidade, à inspiração poética. III. Tanto a invocação à Musa quanto o verso Os Poetas e os Heróis do grande mundo antigo (v. 14) podem ser interpretados como sendo um distanciamento irônico do poema em relação ao legado da literatura e cultura Greco-Romanas. Assinale a alternativa correta. (Mackenzie 2019)

  1. A) A afirmação I está correta.
  2. B) A afirmação II está correta.
  3. C) A afirmação III está correta.
  4. D) Todas as afirmações estão corretas.
  5. E) Nenhuma das afirmações está correta.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

interpretação de poema literário

💡 Dica de resolução

Analise cada afirmação relacionando-a ao contexto literário e histórico do poema.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. A afirmação II está correta, pois a Musa é tradicionalmente associada à inspiração poética na cultura da Antiguidade, e a autora faz essa referência em seu poema.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A afirmação I está incorreta, pois o poema segue a estética parnasiana ao valorizar a impassibilidade e o distanciamento da realidade imediata.
❌ C) A afirmação III está incorreta, pois não há distanciamento irônico, mas sim reverência à tradição literária e cultural greco-romana.
❌ D) Está errada porque apenas a afirmação II está correta; as demais estão incorretas.
❌ E) Está errada porque a afirmação II está correta.
📚 Reveja antes de resolver

estudo de estética literária e figuras de linguagem

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Questão 3 MACKENZIEBNCC EM13LP12Difícil🧠 Análise⏱ curto

Assinale a alternativa INCORRETA. (Mackenzie 2019)

  1. A) A descrição da Musa toma como referência principal o corpo escultórico greco-romano, dado a conhecer por monumentos, sítios arqueológicos, entre outras fontes.
  2. B) O poema descreve a Musa como uma divindade calorosa, humanizada, o que se reflete na caracterização barroca de sua figura, com referências cromáticas ao anil, ao dourado e ao vermelho.
  3. C) Classicismo, Arcadismo e Parnasianismo possuem em comum um apreço pela tradição escultórica da Antiguidade Clássica. Nesse sentido, o conjunto de referências do poema não é estranho às estéticas classicizantes que lhe são precursoras.
  4. D) Ó Musa, cujo olhar de pedra (v. 01) e ó Musa impassível e branca (v. 05) são versos que provavelmente fazem referência a uma importante matéria-prima utilizada pelos artistas da Antiguidade: o mármore.
  5. E) O poema atribui à Musa as seguintes características: Ó Musa, cujo olhar de pedra, que não chora,/ Gela o sorriso ao lábio e as lágrimas estanca! (v. 01-02). Tal atribuição indica tanto uma reverência do eu lírico, como pode significar também uma metaforização da própria poética defendida pelo Parnasianismo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

identificacao de alternativa incorreta

💡 Dica de resolução

Leia atentamente para identificar a alternativa incorreta.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. Esta é a alternativa INCORRETA, pois atribui à Musa características barrocas (calorosa, humanizada, cromática), enquanto o Parnasianismo valoriza a impassibilidade, frieza e perfeição formal, sem calor humano ou emoção exacerbada.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) CORRETA. O corpo escultórico greco-romano é uma referência recorrente na poesia parnasiana, que valoriza a forma clássica e a perfeição estética.
❌ C) CORRETA. Classicismo, Arcadismo e Parnasianismo realmente compartilham o apreço pela tradição escultórica da Antiguidade Clássica, o que se reflete nas referências do poema.
❌ D) CORRETA. Os versos citados fazem referência ao mármore, matéria-prima clássica, reforçando a impassibilidade e a frieza da Musa parnasiana.
❌ E) CORRETA. A descrição da Musa como fria e impassível é típica do Parnasianismo, podendo ser lida como metáfora da própria poética defendida pelo movimento.
📚 Reveja antes de resolver

revisar leitura e interpretacao de enunciados

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Questão 4 MACKENZIEBNCC EM13LP12Difícil🧠 Análise⏱ curto

Assinale a alternativa correta. (Mackenzie 2009)

  1. A) Considerando a correção gramatical, é opcional a presença da preposição no trecho sociedade em que é praticado (linha 04).
  2. B) O sufixo em civilizatórias (linha 03) denota depreciação, como em “Isso não passa de falatórios”.
  3. C) Em Histórica e sociologicamente (linha 01), há supressão do sufixo adverbial na primeira palavra, ocorrência abonada pela norma culta.
  4. D) O modo verbal em habituassem (linha 09) indica que se trata de fato tomado como certo e realizado.
  5. E) Se a forma às (linha 09) fosse empregada no singular, o acento indicativo da crase deveria ser mantido, para que se observasse a correção gramatical.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

identificacao alternativa correta

💡 Dica de resolução

Leia atentamente o enunciado para identificar a alternativa correta.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. Em 'Histórica e sociologicamente', a supressão do sufixo adverbial '-mente' na primeira palavra é permitida pela norma culta quando há dois advérbios formados pelo mesmo sufixo, sendo mantido apenas no último.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A presença da preposição em 'sociedade em que é praticado' não é opcional, pois a regência do termo exige a preposição; portanto, a alternativa está errada.
❌ B) O sufixo '-tório' em 'civilizatórias' indica relação com civilização, não tem valor depreciativo como em 'falatórios'; logo, está incorreta.
❌ D) O modo verbal em 'habituassem' está no subjuntivo, indicando hipótese ou possibilidade, não fato certo e realizado; portanto, está errada.
❌ E) Se a forma 'às' fosse empregada no singular ('à'), o acento indicativo da crase só seria mantido se houvesse a fusão da preposição 'a' com o artigo feminino 'a'; não é uma regra automática, então está incorreta.
📚 Reveja antes de resolver

Compreender enunciados e identificar respostas corretas

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Questão 5 MACKENZIEBNCC EM13LP19Difícil🧠 Análise⏱ medio

Texto II A descoberta Seguimos nosso caminho por este mar de longo Até a oitava Páscoa Topamos aves E houve­mos vista de terra Oswald de Andrade, “Pero Vaz Caminha” Assinale a alternativa correta acerca do texto I. (Mackenzie 2009)

  1. A) No contexto em que se inserem, as expressões topamos alguns sinais de terra (linhas 07 e 08) e houvemos vista de terra (linha 11) têm o mesmo sentido: “enxergamos o continente americano”.
  2. B) As nomeações referidas na carta – O Monte Pascoal e A Terra de Vera Cruz (linhas 13 e 14) – refletem valores ideológicos da cultura portuguesa.
  3. C) Os mareantes, por influência da cultura indígena, apelidaram as ervas compridas de botelho e as aves de fura-buxos (linhas de 08 a 11).
  4. D) A expressão dita ilha (linhas 06 e 07) indica que os navegantes portugueses confundiram a Ilha de S.Nicolau com o Brasil.
  5. E) Embora se apresente em linguagem objetiva, o trecho da carta revela, devido ao excesso de adjetivações (linha 12, por exemplo), a euforia dos portugueses ao descobrirem o tão sonhado “Eldorado”.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

interpretação de texto literário

💡 Dica de resolução

Leia o texto atentamente para interpretar seu significado.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. As nomeações como 'Monte Pascoal' e 'Terra de Vera Cruz' refletem valores e intenções ideológicas da cultura portuguesa, como a religiosidade e a posse simbólica do território.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As expressões citadas não têm exatamente o mesmo sentido: 'topamos alguns sinais de terra' indica indícios, enquanto 'houvemos vista de terra' refere-se à visão efetiva do continente.
❌ C) Não há relação com a cultura indígena nas nomeações citadas; os nomes dados às ervas e aves são de origem portuguesa.
❌ D) A expressão 'dita ilha' não se refere à confusão entre a Ilha de S. Nicolau e o Brasil, mas sim à percepção inicial dos navegantes sobre a terra avistada.
❌ E) O texto não apresenta excesso de adjetivações nem revela euforia exagerada; a linguagem é predominantemente objetiva e descritiva.
📚 Reveja antes de resolver

estudo de interpretação e análise de textos literários

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6 MACKENZIEBNCC EM13LP12Difícil🧠 Análise⏱ medio

Considere as seguintes afirmações acerca do texto II: I. Constituída de citações do texto I, compõe uma unidade poética autônoma que atualiza o sentido da carta de Pero Vaz de Caminha. II. O poeta chamou de A descoberta o que na verdade é apropriação de outro texto, sugerindo que a descoberta do Brasil possa também ser entendida como um tipo de apropriação. III. A ideia de renovação da tradição já está insinuada no trocadilho do título da coletânea: “Pero Vaz Caminha”. IV. A ausência de elementos de coesão entre os versos resulta num conjunto fragmentado de frases nominais, traço de estilo que lembra a estética futurista. Assinale: (Mackenzie 2009)

  1. A) se todas as afirmações estiverem corretas.
  2. B) se todas as afirmações estiverem incorretas.
  3. C) se apenas as afirmações I e III estiverem corretas.
  4. D) se apenas as afirmações I, II e III estiverem corretas.
  5. E) se apenas as afirmações I, III e IV estiverem corretas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

interpretação de texto literário

💡 Dica de resolução

Analise cada afirmação relacionando-a ao texto e ao contexto literário.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. As afirmações I, II e III estão corretas, pois abordam adequadamente a autonomia poética, a ideia de apropriação e a renovação da tradição; apenas a IV está incorreta.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A afirmação IV está incorreta, pois a fragmentação não necessariamente remete à estética futurista, tornando a alternativa errada.
❌ B) Há afirmações corretas entre as opções, portanto esta alternativa está errada.
❌ C) A afirmação II também está correta, pois o título 'A descoberta' sugere apropriação, logo esta alternativa está errada.
❌ E) A afirmação IV está incorreta, pois a fragmentação dos versos não caracteriza necessariamente a estética futurista.
📚 Reveja antes de resolver

estudo de figuras de linguagem e análise textual

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG104Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
EM13LP12Selecionar informações, dados e argumentos em fontes confiáveis, impressas e digitais, e utilizá-los de forma referenciada, para que o texto a ser produzido tenha um nível de aprofundamento adequado (para além do senso comum) e contemple a sustentação das posições defendidas.
EM13LP19Apresentar-se por meio de textos multimodais diversos (perfis variados, gifs biográficos, biodata, currículo web, videocurrículo etc.) e de ferramentas digitais (ferramenta de gif, wiki, site etc.), para falar de si mesmo de formas variadas, considerando diferentes situações e objetivos.

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Sobre estas questões

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