Sobre estas questões do MACKENZIE 2015
Esta página reúne 148 questões do MACKENZIE 2015 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Análise, Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do MACKENZIE 2015 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 MACKENZIE 2015BNCC EM13CHS104Difícil🧠 Análise
Conclui-se do texto que: (Mackenzie 2015)
- A) O preconceito está fundamentado em rigorosas leis religiosas e civis que subsidiam os valores morais que com magnitude provocam a diferença e a exclusão.
- B) A evolução humana ao longo dos tempos demonstrou que o homem estabelece em todas as situações de interação a predisposição para a compreensão do diferente, sendo prioritariamente pacífico.
- C) A manifestação preconceituosa diante do diverso está arraigada não só nas condutas humanas em sociedade, mas também no nosso sistema nervoso, o que legitima para o autor a prática da segregação racial.
- D) Ainda que haja evidências de natureza neurológica para nosso comportamento social, é fundamental que a convivência humana se baseie em valores morais que combatam a discriminação, que está na raiz de atos preconceituosos.
- E) O hábito de se reunir em grupo, arraigado em nosso desenvolvimento como espécie, possibilitou, ao longo dos tempos, a formação de uma prática que nega ao extremo modos de exclusão social do diferente.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: D
CORRETA. A alternativa expressa que, apesar de existirem fatores neurológicos que influenciam o comportamento social, é fundamental basear a convivência em valores morais que combatam a discriminação, conforme defendido pelo autor.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa sugere que o preconceito está fundamentado em leis religiosas e civis, mas o texto discute fatores biológicos e sociais, não leis formais como base principal.
❌ B) A alternativa afirma que o homem é prioritariamente pacífico e compreensivo com o diferente, o que contraria a análise do texto sobre a persistência do preconceito.
❌ C) A alternativa interpreta erroneamente que o autor legitima a segregação racial por fatores biológicos, quando na verdade o texto ressalta a necessidade de combater a discriminação.
❌ E) A alternativa sugere que a prática social nega a exclusão do diferente, o que é oposto ao argumento do texto, que aponta a persistência da discriminação.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Questão 2 MACKENZIE 2015BNCC EM13LP24Difícil🧠 Compreender
Pela leitura, afirma-se corretamente que o objetivo principal do texto é: (Mackenzie 2015)
- A) informar dados percentuais indicativos do aumento da violência gerada em atos de intolerância.
- B) demonstrar a inevitável falta de conciliação entre pesquisas científicas e valores morais determinados pela religião.
- C) iniciar reflexão sobre como descobertas científicas e sua relação com os hábitos sociais podem nos auxiliar para rever o que nos conduz a atos que reafirmam o preconceito e a intolerância.
- D) denunciar a violência contra jogadores de futebol nos estádios nacionais e internacionais, onde a prática preconceituosa da segregação racial está cada vez mais evidente.
- E) demarcar a inevitabilidade do comportamento preconceituoso dos homens em sociedade, já que a ciência demonstrou que o preconceito está alocado em nosso sistema nervoso central.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: C
CORRETA. O texto propõe uma reflexão sobre como descobertas científicas e hábitos sociais podem ajudar a repensar atitudes que reforçam preconceito e intolerância.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa foca em dados percentuais e aumento da violência, mas o texto não se limita a informar estatísticas, e sim a promover reflexão.
❌ B) A alternativa sugere um conflito inevitável entre ciência e religião, o que não é o foco do texto.
❌ D) A alternativa restringe o tema à violência nos estádios e à segregação racial no futebol, o que não corresponde ao objetivo geral do texto.
❌ E) A alternativa afirma que o texto defende a inevitabilidade do preconceito, mas o texto propõe justamente a revisão de comportamentos, não sua aceitação como inevitável.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS104Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
EM13LGG102Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LGG302Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.
EM13LP12Selecionar informações, dados e argumentos em fontes confiáveis, impressas e digitais, e utilizá-los de forma referenciada, para que o texto a ser produzido tenha um nível de aprofundamento adequado (para além do senso comum) e contemple a sustentação das posições defendidas.
EM13LP18Utilizar softwares de edição de textos, fotos, vídeos e áudio, além de ferramentas e ambientes colaborativos para criar textos e produções multissemióticas com finalidades diversas, explorando os recursos e efeitos disponíveis e apropriando-se de práticas colaborativas de escrita, de construção coletiva do conhecimento e de desenvolvimento de projetos.
EM13LP24Analisar formas não institucionalizadas de participação social, sobretudo as vinculadas a manifestações artísticas, produções culturais, intervenções urbanas e formas de expressão típica das culturas juvenis que pretendam expor uma problemática ou promover uma reflexão/ação, posicionando-se em relação a essas produções e manifestações.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do MACKENZIE com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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