Sobre estas questões de Química do FUVEST 0
Esta página reúne 162 questões de Química do FUVEST 0 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: copolímero de condensação, polímeros biodegradáveis; entalpia de reação, calor liberado; decadimento radioativo, número atômico, número de massa; produto de solubilidade, concentração iônica.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 0 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questões da FUVEST por ano
Questão 1 FUVESTBNCC EM13CNT104Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Alguns polímeros biodegradáveis são utilizados em fios de sutura cirúrgica, para regiões internas do corpo, pois não são tóxicos e são reabsorvidos pelo organismo. Um desses materiais é um copolímero de condensação que pode ser representado por [IMAGEM] Dentre os seguintes compostos, [IMAGEM] são de origem ao copolímero citado são
[FUVEST 2006 - Questão 69] FUVEST - 2006
- A) I e II
- B) I e III
- C) II e IV
- D) I e IV
- E) II e IV
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
copolímero de condensação, polímeros biodegradáveis
💡 Dica de resolução
Identifique os monômeros que formam o copolímero de condensação.
✅ Resposta correta: A
Incorreta. Apenas um dos compostos está correto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. Apenas um dos compostos está correto.
❌ C) Incorreta. Apenas um dos compostos está correto.
❌ D) Incorreta. Apenas um dos compostos está correto.
❌ E) CORRETA. Ambos os compostos participam da formação do copolímero.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de polímeros de condensação e identificação de monômeros.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 2 FUVESTBNCC EM13CNT104Difícil🧠 Analisar⏱ medio
As reações, em fase gasosa, representadas pelas equações I, II e III, liberam, respectivamente, as quantidades de calor Q1, Q2 e Q3, sendo Q3 > Q2 > Q1. I 2 NH3 + 5/2 O2 ? 2 NO + 3 H2O ............ ?H1 = -Q1 J II 2 NH3 + 7/2 O2 ? 2 NO2 + 3 H2O ............ ?H2 = -Q2 J III 2 NH3 + 4 O2 ? 2 NO2 + 3 H2O ............ ?H3 = -Q3 J Assim sendo, a reação representada por IV N2O5 ? 2 NO2 + 1/2 O2 ............ ?H4 será
[FUVEST 2006 - Questão 71] FUVEST - 2006
- A) exotérmica, com ?H4 = (Q3 – Q1).
- B) endotérmica, com ?H4 = (Q2 – Q1).
- C) exotérmica, com ?H4 = (Q2 – Q3).
- D) endotérmica, com ?H4 = (Q5 – Q2).
- E) exotérmica, com ?H4 = (Q1 – Q2).
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
entalpia de reação, calor liberado
💡 Dica de resolução
Analise as relações entre as entalpias das reações dadas para determinar ?H4.
✅ Resposta correta: D
Incorreta. Não existe Q5 na questão.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A reação IV é endotérmica, não exotérmica.
❌ B) CORRETA. A reação IV é endotérmica, e ?H4 = (Q2 – Q1).
❌ C) Incorreta. A diferença (Q2 – Q3) não corresponde a ?H4.
❌ E) Incorreta. A diferença (Q1 – Q2) não corresponde a ?H4.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de entalpia e calor em reações químicas gasosas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 3 FUVESTBNCC EM13CNT104Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Em 1995, o elemento de número atômico 111 foi sintetizado pela transformação nuclear: ²6483Bi + ²°?82Pb ? ²77111Rg + 6n Esse novo elemento, representado por Rg, é instável. Sofre o decaimento: ²77111Rg ? ²68109Mt ? ²64107Bh ? ²6°105Db ? ²56103Lr ? ²5²101Md Nesse decaimento, liberam-se apenas
[FUVEST 2006 - Questão 72] FUVEST - 2006
- A) nêutrons.
- B) prótons.
- C) partículas a e partículas ß.
- D) partículas ß.
- E) partículas a.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
decadimento radioativo, número atômico, número de massa
💡 Dica de resolução
Analise as transformações nucleares e calcule as partículas liberadas no decaimento.
✅ Resposta correta: E
Incorreta. Apenas partículas a não são emitidas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Nêutrons não são liberados no decaimento descrito.
❌ B) Incorreta. Prótons não são liberados no decaimento descrito.
❌ C) CORRETA. O decaimento envolve emissão de partículas a e ß.
❌ D) Incorreta. Apenas partículas ß não são emitidas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de decaimento radioativo e conservação de número atômico e de massa.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 4 FUVESTBNCC EM13CNT307Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Preparam-se duas soluções saturadas, uma de oxalato de prata (Ag2C2O4) e outra de tiocianato de prata (AgSCN). Esses dois sais têm, aproximadamente, o mesmo produto de solubilidade (da ordem de 10?¹²). Na primeira, a concentração de íons prata é [Ag?]1 e, na segunda, [Ag?]2; as concentrações de oxalato e tiocianato são, respectivamente, [C2O4²?] e [SCN?]. Nesse caso, é correto afirmar que
[FUVEST 2006 - Questão 74] FUVEST - 2006
- A) [Ag?]1 = [Ag?]2 e [C2O4²?] = [SCN?]
- B) [Ag?]1 > [Ag?]2 e [C2O4²?] > [SCN?]
- C) [Ag?]1 > [Ag?]2 e [C2O4²?] = [SCN?]
- D) [Ag?]1 < [Ag?]2 e [C2O4²?] = [SCN?]
- E) [Ag?]1 = [Ag?]2 e [C2O4²?] > [SCN?]
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
produto de solubilidade, concentração iônica
💡 Dica de resolução
Use o produto de solubilidade para relacionar as concentrações dos íons em cada solução.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. [Ag?]1 > [Ag?]2 e [C2O4²?] > [SCN?] devido à diferença de solubilidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. As concentrações de íons não são iguais.
❌ C) Incorreta. As concentrações de ânions não são iguais.
❌ D) Incorreta. [Ag?]1 não é menor que [Ag?]2.
❌ E) Incorreta. As concentrações de ânions não são iguais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de produto de solubilidade e como calcular concentrações em soluções saturadas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 5 FUVESTBNCC EM13CNT307Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Com a chegada dos carros com motor Flex, que funcionam tanto com álcool quanto com gasolina, é importante comparar o preço do litro de cada um desses combustíveis. Supondo-se que a gasolina seja octano puro e o álcool, etanol anidro, as transformações que produzem energia podem ser representadas por C8H18(l) + 25/2 O2(g) ? 8 CO2(g) + 9 H2O(g) + 5100 kJ C2H5OH(l) + 3 O2(g) ? 2 CO2(g) + 3 H2O(g) + 1200 kJ Considere que, para o mesmo percurso, idêntica quantidade de energia seja requerida no motor Flex, quer se use gasolina, quer se use álcool. Nesse contexto, será indiferente, em termos econômicos, usar álcool ou gasolina se o quociente entre o preço do litro de álcool e do litro de gasolina for igual a
[FUVEST 2006 - Questão 75] FUVEST - 2006
- A) 1/2
- B) 3/4
- C) 2/3
- D) 1/5
- E) 1/4
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
energia de combustão, comparação econômica
💡 Dica de resolução
Calcule a energia por litro de cada combustível e compare os preços proporcionalmente.
✅ Resposta correta: B
Incorreta. A proporção não corresponde à energia comparada.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A proporção não corresponde à energia comparada.
❌ C) CORRETA. A proporção 2/3 corresponde à energia comparada entre gasolina e álcool.
❌ D) Incorreta. A proporção não corresponde à energia comparada.
❌ E) Incorreta. A proporção não corresponde à energia comparada.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar cálculo de energia liberada por combustíveis e proporção de preços.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 6 FUVESTBNCC EM13CNT104Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Embalagens de fertilizantes do tipo NPK trazem três números, compostos de dois algarismos, que se referem, respectivamente, ao conteúdo de nitrogênio, fósforo e potássio, presentes no fertilizante. O segundo desses números é o conteúdo de fósforo, porém expresso como porcentagem em massa, de pentóxido de fósforo. Para preparar 1 kg de um desses fertilizantes, foram utilizados 558 g de mono-hidrogenofosfato de amônio e 442 g de areia isenta de fósforo. Na embalagem desse fertilizante, o segundo número, relativo ao fósforo, deve ser, aproximadamente,
[FUVEST 2006 - Questão 76] FUVEST - 2006
- A) 20
- B) 25
- C) 30
- D) 40
- E) 50
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
cálculo de porcentagem em massa
💡 Dica de resolução
Calcule a massa de pentóxido de fósforo no fertilizante e converta para porcentagem em massa.
✅ Resposta correta: C
Incorreta. A porcentagem de P2O5 é maior que 30%.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A porcentagem de P2O5 é maior que 20%.
❌ B) Incorreta. A porcentagem de P2O5 é maior que 25%.
❌ D) CORRETA. A porcentagem de P2O5 é aproximadamente 40%.
❌ E) Incorreta. A porcentagem de P2O5 é menor que 50%.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar cálculo de porcentagem e composição percentual em misturas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT307Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
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