Sobre estas questões do FUVEST 2018
Esta página reúne 90 questões do FUVEST 2018 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: condução térmica, transferência de calor; lente convergente, distância focal, foco; energia de condensação, cálculo físico; queda livre, propagação do som.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 2M · 8D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 2018 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 FUVEST 2018BNCC EM13CNT205Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Um fabricante de acessórios de montanhismo quer projetar um colchão de espuma apropriado para ser utilizado por alpinistas em regiões frias. Considere que a taxa de transferência de calor ao solo por uma pessoa dormindo confortavelmente seja 90 kcal/hora e que a transferência de calor entre a pessoa e o solo se dê exclusivamente pelo mecanismo de condução térmica através da espuma do colchão. Nestas condições, o gráfico representa a taxa de transferência de calor, em J/s, através da espuma do colchão, em função de sua espessura, em cm. [IMAGEM] Considerando 1 cal = 4 J, a menor espessura do colchão, em cm, para que a pessoa durma confortavelmente é
[FUVEST 2018 - Questão 1] FUVEST - 2018
- A) 1,0.
- B) 1,5.
- C) 2,2.
- D) 2,8.
- E) 3,9.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
condução térmica, transferência de calor
💡 Dica de resolução
Use a relação entre calor transferido e espessura para encontrar a espessura mínima que mantém a taxa de calor adequada.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. 90 kcal/h é aproximadamente 104,7 J/s, que se aproxima de 3,9 J/s.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Valor muito baixo para a conversão correta.
❌ B) Incorreta. Valor ainda abaixo do esperado.
❌ C) Incorreta. Não corresponde à conversão correta.
❌ D) Incorreta. Próximo, mas ainda não é o valor correto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de condução térmica e conversão de unidades de energia.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 2 FUVEST 2018BNCC EM13CNT204Média🧠 Aplicar⏱ medio
Câmeras digitais, como a esquematizada na figura, possuem mecanismos automáticos de focalização. [IMAGEM] Em uma câmera digital que utilize uma lente convergente com 20 mm de distância focal, a distância, em mm, entre a lente e o sensor da câmera, quando um objeto a 2 m estiver corretamente focalizado, é, aproximadamente,
[FUVEST 2018 - Questão 2] FUVEST - 2018
- A) 1.
- B) 5.
- C) 10.
- D) 15.
- E) 20.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
lente convergente, distância focal, foco
💡 Dica de resolução
Use a fórmula da lente delgada para calcular a distância da imagem.
✅ Resposta correta: B
Incorreta. Valor muito baixo para a focalização correta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Muito abaixo do valor esperado.
❌ C) Incorreta. Não corresponde ao cálculo correto.
❌ D) Incorreta. Próximo, mas ainda não é o valor correto.
❌ E) CORRETA. A distância focal é 20 mm, que é a distância entre a lente e o sensor quando o objeto está a 2 m.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula da lente delgada e conceitos de foco em lentes convergentes.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
EM13CNT306Avaliar os riscos envolvidos em atividades cotidianas, aplicando conhecimentos das Ciências da Natureza, para justificar o uso de equipamentos e recursos, bem como comportamentos de segurança, visando à integridade física, individual e coletiva, e socioambiental, podendo fazer uso de dispositivos e aplicativos digitais que viabilizem a estruturação de simulações de tais riscos.
EM13CNT308Investigar e analisar o funcionamento de equipamentos elétricos e/ou eletrônicos e sistemas de automação para compreender as tecnologias contemporâneas e avaliar seus impactos sociais, culturais e ambientais.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do FUVEST com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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Quantas questões vocês têm deste vestibular?
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