Sobre estas questões de Max Weber: Ação Social e a Ética Protestante
Esta página reúne 144 questões de Max Weber: Ação Social e a Ética Protestante voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Teoria Sociológica Clássica, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: ética protestante e capitalismo; ética protestante e racionalidade; ação social em Weber; tecnologias e globalização.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
4F · 3M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Analógico, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CHS103Média🧠 Compreender⏱ medio
De acordo com Max Weber, a ética protestante influenciou o desenvolvimento do capitalismo. Qual a relação entre a ética protestante e a ação econômica, segundo Weber?
- A) Promoveu a avareza e a ociosidade.
- B) Incentivou o consumo e o desperdício.
- C) Contribuiu para a ascensão da classe média.
- D) Reforçou práticas sociais tradicionais.
- E) Desencorajou a inovação econômica.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ética protestante e capitalismo
💡 Dica de resolução
Analise a relação entre ética e economia proposta por Weber.
✅ Resposta correta: C
A ética protestante ajudou a formar valores que favoreciam a classe média.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Weber afirma que a ética protestante, ao contrário, promoveu o trabalho e a disciplina.
❌ B) Weber defende que a ética encoraja a economia e a moderação.
❌ D) A ética protestante rompeu com algumas tradições para favorecer a racionalização.
❌ E) A ética protestante encorajou a inovação através do trabalho e do empreendedorismo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a obra de Max Weber sobre a ética protestante e sua relação com a economia.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CHS403Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Max Weber afirma que a ética protestante gerou uma lógica econômica que enfatiza a racionalidade. Como isso se observa na sociedade contemporânea?
- A) O consumo é totalmente impulsivo.
- B) Os valores éticos não têm impacto econômico.
- C) A racionalidade é evidente em decisões empresariais.
- D) As desigualdades sociais foram superadas.
- E) Tradições não têm efeito nas escolhas modernas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ética protestante e racionalidade
💡 Dica de resolução
Analise a relação entre ética protestante e práticas econômicas atuais.
✅ Resposta correta: C
Decisões hoje são frequentemente baseadas em análises racionais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A sociedade atual também reflete práticas racionais de consumo.
❌ B) Valores éticos ainda influenciam as decisões econômicas atualmente.
❌ D) As desigualdades persistem, mas a lógica racional influencia a carreira.
❌ E) Tradições ainda impactam as escolhas e decisões na contemporaneidade.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a obra de Max Weber sobre ética e economia.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Questão 3BNCC EM13CHS401Média🧠 Compreender⏱ medio
A ação social, segundo Max Weber, é influenciada por que fatores principais?
- A) Somente fatores econômicos.
- B) Ações intuitivas sem influência.
- C) Fatores culturais e sociais.
- D) Apenas valores éticos pessoais.
- E) Apenas a ética protestante.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ação social em Weber
💡 Dica de resolução
Liste os fatores que influenciam a ação social.
✅ Resposta correta: C
Esses fatores moldam a ação social segundo Weber.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Weber considera também fatores culturais e sociais.
❌ B) Weber afirma que a ação é sempre influenciada por outros.
❌ D) O conceito é mais amplo e inclui outros fatores.
❌ E) A ética protestante é um exemplo, mas não o único.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os fatores que influenciam a ação social segundo Max Weber.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CHS102Média🧠 Analisar⏱ medio
Como a ética protestante, segundo Weber, influencia o desenvolvimento do capitalismo?
- A) Promove o consumismo
- B) Incentiva a espiritualidade
- C) Valoriza o trabalho e a poupança
- D) Rejeita a riqueza
- E) Desvaloriza o lazer
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ética protestante e capitalismo
💡 Dica de resolução
Analise a relação entre ética e economia proposta por Weber.
✅ Resposta correta: C
Weber argumenta que a ética protestante leva à valorização do trabalho e à acumulação de capital.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Weber não vê a ética protestante como promovedora do consumismo.
❌ B) A ética protestante enfatiza trabalho, não espiritualidade como motor de desenvolvimento.
❌ D) A ética protestante não rejeita a riqueza, mas a vê como uma consequência do trabalho árduo.
❌ E) A ética protestante não desvaloriza o lazer, mas enfatiza a dedicação ao trabalho.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a obra de Max Weber sobre ética e economia.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13CHS202Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Qual a relação entre as tecnologias modernas e a globalização, segundo a perspectiva sociológica?
- A) Reduzem as interações sociais.
- B) Facilitam o isolamento cultural.
- C) Conectam culturas diferentes.
- D) Desencorajam a comunicação internacional.
- E) Criam barreiras tecnológicas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
tecnologias e globalização
💡 Dica de resolução
Analise como as tecnologias influenciam a interconexão global.
✅ Resposta correta: C
As tecnologias conectam culturas, promovendo diálogos globais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As tecnologias aumentam as interações, não as reduzem.
❌ B) As tecnologias promovem a troca cultural, não o isolamento.
❌ D) Na verdade, as tecnologias incentivam a comunicação internacional.
❌ E) As tecnologias geralmente quebram barreiras, não as criam.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre tecnologia e globalização na sociologia.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 6BNCC EM13CHS401Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
Qual a relação entre a ética protestante e a racionalização das ações sociais na visão de Max Weber?
- A) Ambas são desconectadas.
- B) A ética protestante promove a tradição.
- C) Elas são opostas.
- D) A ética protestante gera ações afetivas.
- E) Ambas estão interligadas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ética protestante e racionalização
💡 Dica de resolução
Analise a obra de Weber sobre ética e racionalização.
✅ Resposta correta: E
A ética protestante, segundo Weber, impulsiona a ação racional.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A ética protestante é um motor para a racionalização, segundo Weber.
❌ B) Weber argumenta que ela promove a racionalidade em vez da tradição.
❌ C) Weber vê a ética protestante como um impulso à racionalização.
❌ D) A ética protestante enfatiza a ação racional em vez de afetiva.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a obra de Max Weber sobre ética e sociedade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS103Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
EM13CHS202Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
EM13CHS401Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
EM13CHS403Caracterizar e analisar os impactos das transformações tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias da contemporaneidade, promovendo ações voltadas à superação das desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.
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