Veja 6 questões-amostra de Max Weber: Ação Social e a Ética Protestante com análise pedagógica completa,
para ENEM e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 42 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Max Weber: Ação Social e a Ética Protestante
Esta página reúne 42 questões de Max Weber: Ação Social e a Ética Protestante voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Teoria Sociológica Clássica, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: ética protestante e modernidade; ação social de Weber; tecnologias de informação e comunicação; ética protestante e capitalismo.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Crítico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Max Weber: Ação Social e a Ética Protestante em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 42 questões deste tópico. Veja os planos:
Em um bairro de uma grande cidade brasileira, moradores utilizam um aplicativo de mensagens para organizar uma campanha de limpeza da praça. Alguns participam porque desejam colaborar com os vizinhos; outros, porque esperam obter reconhecimento no grupo; e há também quem divulgue mensagens apenas para cumprir uma tarefa solicitada pela associação de moradores. Embora utilizem a mesma tecnologia, os participantes atribuem sentidos diferentes às suas condutas e orientam suas ações considerando as reações dos demais integrantes.
Com base no texto e no conceito weberiano de ação social, qual interpretação explica melhor o impacto das tecnologias de informação e comunicação na configuração dos grupos sociais?
A) Ampliam a interação social ao mediar ações orientadas por sentidos compartilhados.
B) Produzem identidades coletivas independentemente dos sentidos individuais.
C) Substituem relações presenciais por relações exclusivamente virtuais.
D) Eliminam conflitos ao uniformizar as orientações dos participantes.
E) Reduzem a ação social à circulação técnica de informações.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
tecnologias de informação e comunicação
💡 Dica de resolução
Analise as teorias weberianas sobre grupos sociais e relacione com as tecnologias atuais.
✅ Resposta correta: A
Para Max Weber, a ação social é uma conduta à qual o indivíduo atribui sentido e que se orienta pelo comportamento de outras pessoas. No texto, o aplicativo não determina uma única forma de participação: ele media interações entre moradores que agem por motivos distintos, relacionados às expectativas e às reações dos demais. Assim, a tecnologia contribui para ampliar e reorganizar as interações do grupo, sem eliminar a diversidade de sentidos atribuídos às ações.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B)A situação apresentada destaca justamente que os participantes atribuem sentidos diferentes às suas condutas. Portanto, a formação do grupo não ocorre independentemente das interpretações individuais.
❌ C)O texto mostra que a tecnologia media a organização entre moradores, mas não afirma que os contatos presenciais sejam substituídos nem que as relações se tornem exclusivamente virtuais.
❌ D)O uso do mesmo aplicativo não uniformiza os motivos dos moradores: o texto apresenta colaboração, busca de reconhecimento e cumprimento de tarefas como razões distintas para agir.
❌ E)Para Weber, a ação social envolve sentido atribuído e orientação pelo comportamento de outros indivíduos, aspectos presentes no texto e incompatíveis com uma explicação puramente técnica da comunicação.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as teorias weberianas sobre grupos sociais e suas dinâmicas.
Um levantamento realizado com usuários de internet de três cidades brasileiras observou que grupos de mensagens foram usados para organizar campanhas de arrecadação, reuniões comunitárias e uma petição que resultou em audiência pública na câmara municipal. As interações digitais, porém, não substituíram completamente os encontros presenciais: parte dos participantes também se reuniu em associações de bairro e espaços públicos. O estudo registrou ainda que muitos usuários recebiam principalmente conteúdos semelhantes às suas próprias opiniões, enquanto pessoas com acesso instável à rede participavam menos das mobilizações.
Com base no texto, qual interpretação sociológica explica melhor o papel da internet nas relações sociais contemporâneas?
A) A internet elimina divergências de opinião ao conectar diferentes grupos sociais.
B) A internet substitui as relações presenciais por contatos exclusivamente virtuais.
C) A internet restringe a ação coletiva à comunicação entre grupos privados.
D) A internet garante participação política semelhante para todos os cidadãos.
E) A internet reconfigura a ação coletiva ao articular interações digitais e presenciais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
relações sociais contemporâneas
💡 Dica de resolução
Analise como a internet influencia as interações sociais.
✅ Resposta correta: E
O texto mostra que a internet possibilita organizar campanhas, petições e reuniões, ampliando a articulação entre indivíduos. Ao mesmo tempo, as relações presenciais continuam existindo, e o acesso desigual e a exposição a opiniões semelhantes revelam que a tecnologia não produz participação automática nem elimina conflitos sociais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Esse distrator confunde conexão social com consenso. O texto informa que muitos usuários recebem conteúdos semelhantes às próprias opiniões, o que pode reforçar perspectivas já existentes, e não eliminar divergências.
❌ B)Esse distrator comete um erro de substituição tecnológica: transforma a coexistência entre práticas digitais e presenciais em uma eliminação das relações face a face, contrariando diretamente o texto.
❌ C)Esse distrator reduz as redes digitais a espaços fechados e desconsidera o resultado público da petição mencionada, que contribuiu para a realização de uma audiência na câmara municipal.
❌ D)Esse distrator ignora a desigualdade de acesso registrada no texto. A participação digital depende de condições materiais, como conexão estável, e por isso não ocorre de modo igual para todos.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar o impacto da tecnologia nas relações sociais.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS202Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
EM13CHS401Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
EM13CHS403Caracterizar e analisar os impactos das transformações tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias da contemporaneidade, promovendo ações voltadas à superação das desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.
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Perguntas frequentes
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Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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