Sobre estas questões de Calor Sensível, Latente e Trocas de Calor
Esta página reúne 33 questões de Calor Sensível, Latente e Trocas de Calor voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Calorimetria, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: vaporização da água; pressão de vapor da água; calor de vaporização; temperatura de fusão e ebulição.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
2F · 2M · 6D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Lembrar, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CNT102Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Em uma atividade de laboratório, uma turma aqueceu água pura em um recipiente aberto, ao nível do mar, sob pressão atmosférica constante. O termômetro registrou 25 °C no início, 100 °C quando surgiram bolhas em todo o líquido e 100 °C durante os oito minutos seguintes, enquanto a água continuava recebendo calor e parte dela se transformava em vapor.
Com base nessa situação, qual comportamento da temperatura da água ocorre durante a ebulição, enquanto ainda houver líquido no recipiente?
- A) Diminui gradualmente durante a ebulição.
- B) Oscila continuamente durante a ebulição.
- C) Aumenta continuamente durante a ebulição.
- D) Mantém-se em 100 °C durante a ebulição.
- E) Cai para a temperatura ambiente durante a ebulição.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
vaporização da água
💡 Dica de resolução
Considere o que você sabe sobre mudanças de estado da água.
✅ Resposta correta: D
Ao atingir o ponto de ebulição nas condições informadas, a energia fornecida passa a ser utilizada predominantemente para vencer as interações entre as moléculas e promover a mudança do estado líquido para o gasoso. Por isso, enquanto ainda houver água líquida e a pressão permanecer constante, a temperatura se mantém em 100 °C.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse erro associa a formação de vapor à perda contínua de temperatura. Embora parte da água deixe o recipiente como vapor, o texto informa que a temperatura registrada permaneceu em 100 °C.
❌ B) Esse erro interpreta possíveis variações experimentais de leitura como uma característica da mudança de estado. O texto apresenta pressão constante e registra manutenção da temperatura em 100 °C.
❌ C) Esse erro confunde o aquecimento da água antes da ebulição com o comportamento da temperatura durante a mudança de estado. Nas condições do texto, a temperatura não continua aumentando enquanto ainda houver líquido.
❌ E) Esse erro confunde o resfriamento que pode ocorrer depois que o aquecimento termina com o processo descrito, no qual a água continua recebendo calor e ainda está em ebulição.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as mudanças de estado físico da água e suas características.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CNT102Média🧠 Compreender⏱ curto
O que ocorre com a pressão de vapor da água ao aumentar a temperatura?
- A) A pressão de vapor diminui.
- B) A pressão de vapor permanece constante.
- C) A pressão de vapor aumenta.
- D) A pressão de vapor é irrelevante.
- E) A pressão de vapor é constante em todos os estados.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
pressão de vapor da água
💡 Dica de resolução
Considere a relação entre temperatura e pressão de vapor.
✅ Resposta correta: C
Aumenta com a energia cinética das moléculas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Pressão de vapor aumenta com temperatura.
❌ B) A pressão varia com a temperatura.
❌ D) A pressão de vapor é crucial para mudanças de estado.
❌ E) Cada estado tem pressão de vapor diferente.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre temperatura e pressão de vapor em substâncias.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 3BNCC EM13CNT102Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Em uma experiência, 100g de água são transformados em vapor a 100°C. Qual a energia necessária para essa mudança? (Dados: calor de vaporização da água = 2260 J/g)
- A) 2260 J
- B) 1000 J
- C) 226000 J
- D) 500 J
- E) 1200 J
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
calor de vaporização
💡 Dica de resolução
Calcule a energia multiplicando a massa pelo calor de vaporização.
✅ Resposta correta: C
100g x 2260 J/g = 226000 J.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 2260 J é a energia para 1g de água.
❌ B) 1000 J não corresponde ao total para 100g.
❌ D) 500 J é insuficiente para vaporizar 100g.
❌ E) 1200 J não é a energia correta para 100g.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de calor de vaporização e suas aplicações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 4BNCC EM13CNT102Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Analise a temperatura de fusão do gelo e do ponto de ebulição da água. Qual a relação entre esses estados?
- A) São independentes
- B) Ambos ocorrem a mesma temperatura
- C) Fusão é a evaporação
- D) A água ferve a 100°C e o gelo derrete a 0°C
- E) A fusão não ocorre à pressão normal
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
temperatura de fusão e ebulição
💡 Dica de resolução
Considere as propriedades físicas da água em diferentes estados.
✅ Resposta correta: D
Essa é a relação entre os estados.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Os estados físicos são dependentes da temperatura.
❌ B) Fusão e ebulição ocorrem a temperaturas diferentes.
❌ C) Fusão é a passagem do sólido para o líquido.
❌ E) A fusão ocorre a 0°C sob pressão normal.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as propriedades físicas da água e suas mudanças de estado.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13CNT102Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
O que ocorre com a água ao ser resfriada a 0°C?
- A) Evapora
- B) Funde
- C) Condensa
- D) Solidifica
- E) Permanece líquida
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
mudança de estado da água
💡 Dica de resolução
Considere as propriedades da água ao mudar de estado.
✅ Resposta correta: D
Solidificação ocorre a 0°C.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Evaporação ocorre com aumento de temperatura.
❌ B) Fusão ocorre quando o sólido se torna líquido.
❌ C) Condensação é a transformação de vapor em líquido.
❌ E) A água se torna gelo a 0°C.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as propriedades da água e suas mudanças de estado.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6BNCC EM13CNT102Média🧠 Compreender⏱ curto
Em uma atividade de Química, dois copos com a mesma quantidade de bebida são colocados em contato com porções de água a 0 °C: uma porção está no estado líquido e a outra contém gelo. Após alguns minutos, a bebida em contato com o gelo apresenta temperatura menor. Durante o processo, parte do gelo derrete, enquanto sua temperatura permanece próxima de 0 °C. A fusão ocorre porque o gelo recebe energia térmica da bebida.
Com base nessa situação, qual grandeza termodinâmica explica principalmente a capacidade do gelo de retirar energia da bebida enquanto derrete?
- A) Calor latente de fusão
- B) Calor latente de vaporização
- C) Condutividade térmica do recipiente
- D) Calor sensível de aquecimento
- E) Capacidade térmica da bebida
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
propriedades do gelo
💡 Dica de resolução
Pense nas propriedades térmicas do gelo.
✅ Resposta correta: A
Durante a fusão, o gelo absorve energia térmica sem aumentar significativamente sua temperatura. Essa energia, associada ao calor latente de fusão, é utilizada para transformar a água do estado sólido em líquido, retirando calor da bebida e promovendo seu resfriamento.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Essa grandeza corresponde à energia envolvida na passagem do estado líquido para o gasoso. A transformação descrita no texto é a fusão, do estado sólido para o líquido.
❌ C) A condutividade térmica influencia a rapidez da transferência de energia através do recipiente, mas não é a grandeza responsável pela energia consumida na mudança de estado do gelo.
❌ D) Esse conceito está relacionado à variação de temperatura de uma substância sem mudança de estado físico. No texto, o gelo derrete mantendo sua temperatura praticamente constante.
❌ E) A capacidade térmica indica a quantidade de energia necessária para variar a temperatura de um corpo, mas não explica especificamente a energia absorvida durante a fusão do gelo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as propriedades térmicas das substâncias.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT102Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
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