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História Ensino Médio Lógicas comerciais e mercantis da modernidade Transição do mercantilismo para o capitalismo 7 questões

7 Questões de Transição do mercantilismo para o capitalismo

Veja 6 questões-amostra de Transição do mercantilismo para o capitalismo com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 7 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Transição do mercantilismo para o capitalismo

Esta página reúne 7 questões de Transição do mercantilismo para o capitalismo voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Lógicas comerciais e mercantis da modernidade, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: colonizacao e fixacao populacional; mobilidade trabalhadora e globalizacao; Acumulação mercantil e capitalista; Putting-out system e organização mercantil da produção.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

7
Questões na página
3F · 2M · 2D
Distribuição de dificuldade
2
Contextualizadas
7
Boas pra simulado
5
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): analisar, Criar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, Dedutivo, critico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Transição do mercantilismo para o capitalismo em 30 segundos

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Questão 1BNCC EM13CHS201Média🧠 Criar⏱ medio

Nas longas viagens de navios europeus rumo ao oceano Indico, um ponto de parada passou a ganhar importancia: a costa ao sul da Africa, onde se obtinha agua, verduras e carne antes de seguir para os mercados asiaticos. Para reduzir perdas e custos, uma companhia comercial autorizada pelo Estado instalou ali armazens, hortas e um pequeno forte, financiados com capital reunido entre investidores. Com o tempo, parte dos marinheiros e empregados aceitou contratos para cultivar lotes e fornecer alimentos aos navios, recebendo credito e ferramentas da companhia. Alguns permaneceram apos o fim do contrato, abriram tavernas e oficinas e passaram a negociar com embarcacoes de varias bandeiras. Para ampliar a producao, foram trazidos trabalhadores escravizados de outras regioes do oceano Indico, e o assentamento se expandiu para areas internas. Com base no texto, identifique a formulacao que melhor serviria como legenda de um painel explicativo sobre por que esse local deixou de ser apenas uma parada de viagem e passou a concentrar populacao fixa.

  1. A) Explicar que a descoberta de grandes minas locais concentrou capital e trabalho, transformando a parada em centro permanente de extracao.
  2. B) Explicar que a fixacao ocorreu por migracao religiosa espontanea, sem relacao com custos de transporte, abastecimento ou investimentos.
  3. C) Explicar que o abastecimento das rotas oceanicas atraiu investimento e credito, estimulando colonos a produzir e permanecer no assentamento.
  4. D) Explicar que a metropole enviou condenados para cumprir pena, e essa deportacao penal foi o fator decisivo do povoamento duradouro.
  5. E) Explicar que o isolamento geogra fico eliminou o comercio, levando os viajantes a se fixarem por falta de alternativas de deslocamento.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

colonizacao e fixacao populacional

💡 Dica de resolução

Leia o texto atentamente e relacione os fatores que levaram à fixação da população.

✅ Resposta correta: C

O texto mostra capital investido, credito e producao para abastecer o comercio maritimo, o que favorece a fixacao populacional.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro de generalizacao: o texto trata de agricultura e servicos ao trafego maritimo, nao de mineracao como motor da fixacao.
❌ B) Erro de desconexao causal: ignora que a fixacao decorre de contratos, credito e fornecimento a navios, nao de peregrinacao.
❌ D) Erro de analogia indevida: confunde com outros casos coloniais; o texto enfatiza companhia comercial, contratos e abastecimento.
❌ E) Erro de contradicao do texto: a parada existe por integrar rotas e negociar com navios, nao por ausencia de comercio.
📚 Reveja antes de resolver

estude os fatores economicos e sociais da colonizacao e fixacao de povoacoes

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CHS201Fácil🧠 Analisar⏱ medio

Nos arredores de uma cidade portuaria do Sudeste Asiatico, galpoes de montagem de celulares e roupas esportivas passaram a funcionar em turnos continuos. Uma reportagem descreve que, em menos de uma decada, bairros de quitinetes e dormitorios foram construidos perto das fabricas, enquanto vilas do interior perderam parte de seus jovens. A materia afirma que cerca de 2/3 dos empregados vieram de outras provincias e que muitos decidiram permanecer na regiao apos conseguir contrato formal. Os navios que saem do porto levam principalmente produtos finalizados para a Europa e a America do Norte, ao mesmo tempo que chegam, toda semana, conteineres com tecidos, chips e maquinas compradas no exterior. Os investimentos iniciais vieram de empresas estrangeiras, atraidas por incentivos e custos menores. Analise o texto-base e identifique a dinamica historica que melhor explica a mobilidade de trabalhadores e sua fixacao urbana no entorno das fabricas, articulada aos fluxos de mercadorias e de capital.

  1. A) colonizacao de povoamento agrario, com ocupacao de terras e fixacao rural orientada por pequenas propriedades
  2. B) planificacao estatal integral, com producao voltada ao mercado interno e controle central dos deslocamentos
  3. C) retomada de monopolios coloniais, com restricao metropolitana ao comercio e a circulacao de pessoas
  4. D) autarquia economica nacional, com reducao de importacoes e baixa dependencia de capitais externos
  5. E) integracao produtiva transnacional voltada a exportacao, com deslocamento interno de mao de obra
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

mobilidade trabalhadora e globalizacao

💡 Dica de resolução

Analise o texto para relacionar a mobilidade e fixação dos trabalhadores com a dinâmica econômica e comercial descrita.

✅ Resposta correta: E

O texto combina investimento externo, importacao de insumos, exportacao e migracao campo-cidade com fixacao em polos industriais.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro de enquadramento: o caso e industrial-urbano e ligado a porto e fabricas, nao a ocupacao agraria.
❌ B) Generalizacao indevida: o texto indica exportacao e atracao de empresas estrangeiras, nao economia centralmente planificada.
❌ C) Erro de periodizacao: monopolio colonial implica controle imperial e limitacao do comercio, oposto a fluxos intensos descritos.
❌ D) Contradiz o texto: ha chegada frequente de insumos importados e investimentos estrangeiros para iniciar as plantas.
📚 Reveja antes de resolver

Estude processos de industrialização e globalização econômica e seus impactos sociais.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CHS201Difícil🧠 analisar⏱ medio

Em uma feira de produtos artesanais, uma comerciante compra peças prontas por R$ 600 e as revende por R$ 900. Em outro negócio, uma oficina recebe R$ 900 para produzir um lote: desse valor, R$ 500 cobrem matérias-primas e ferramentas, e R$ 400 pagam o trabalho de pessoas contratadas por salário. As peças produzidas são vendidas por R$ 1.200. A oficina destina parte do excedente obtido à compra de equipamentos para ampliar a produção. Essas situações ajudam a comparar formas de acumulação que coexistiram na transição do mercantilismo para o capitalismo. Com base nas duas situações, qual modelo explica melhor a mudança na organização da acumulação de capital durante essa transição?

  1. A) Na oficina, a valorização do capital ocorre principalmente na venda das peças, enquanto a produção e o trabalho contratado apenas antecedem a circulação comercial.
  2. B) A revenda gera ganho pela diferença entre compra e venda, enquanto a oficina organiza a valorização do capital na produção, com trabalho assalariado e reinvestimento do excedente para ampliar a atividade.
  3. C) A oficina mantém uma produção artesanal, pois o pagamento de trabalhadores e a compra de equipamentos não alteram a forma de acumulação baseada no ofício.
  4. D) A revenda e a oficina expressam igualmente a organização capitalista da produção, pois ambas ampliam a atividade econômica por meio da obtenção de excedente.
  5. E) Nas duas situações, a acumulação ocorre pela circulação: compra-se ou recebe-se um produto e obtém-se ganho ao vendê-lo por um valor maior.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Acumulação mercantil e capitalista

💡 Dica de resolução

Compare onde ocorre a valorização e como o excedente é usado em cada negócio.

✅ Resposta correta: B

Na primeira situação, o ganho decorre da circulação da mercadoria. Na segunda, o capital é aplicado à produção com contratação de trabalhadores assalariados, e o excedente é reinvestido, características associadas à expansão do capitalismo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O distrator atribui a valorização principalmente à venda posterior, tratando a produção como mera etapa preparatória; porém, a situação destaca a aplicação de capital à produção e o emprego de trabalho assalariado.
❌ C) O distrator toma a presença de uma oficina como prova de continuidade do artesanato e desconsidera a organização do trabalho assalariado e o reinvestimento do excedente, que indicam expansão da produção capitalista.
❌ D) O distrator confunde acumulação comercial, baseada na diferença entre compra e venda, com organização capitalista da produção; a primeira situação não descreve contratação de trabalhadores nem reinvestimento produtivo.
❌ E) A leitura considera apenas a compra ou venda e o ganho obtido, sem distinguir que, na oficina, o capital também é aplicado à produção com trabalho assalariado.
📚 Reveja antes de resolver

Capital comercial e capital produtivo

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CHS201Fácil🧠 analisar⏱ medio

Na Europa da modernidade, alguns comerciantes passaram a fornecer matéria-prima a famílias que trabalhavam em suas casas e recebiam pagamento pelas peças produzidas. Com essa organização, o comerciante controlava a compra dos insumos e a venda dos produtos, que eram destinados a mercados mais amplos. Esse sistema coexistiu com oficinas urbanas organizadas por corporações de ofício, que regulavam a produção artesanal. Com base no texto, explique uma consequência da atuação dos comerciantes sobre a organização da produção e sua relação com a transição do mercantilismo para o capitalismo.

  1. A) As corporações de ofício passaram a controlar o fornecimento de matéria-prima e a venda das peças, mantendo a produção doméstica subordinada às regras artesanais. Essa organização reforçou o poder das corporações e impediu que a expansão dos mercados contribuísse para a transição ao capitalismo.
  2. B) Ao fornecer matéria-prima às famílias, os comerciantes restringiram a circulação das peças aos mercados locais e reduziram a quantidade produzida. Essa limitação preservou a organização mercantil tradicional e dificultou a formação de uma produção voltada a mercados mais amplos durante a transição ao capitalismo.
  3. C) Ao controlar os insumos e a comercialização, os comerciantes passaram a organizar a produção para atender a mercados mais amplos, reduzindo a autonomia dos produtores e fortalecendo formas de produção orientadas pelo mercado. Essa mudança contribuiu para a transição ao capitalismo, embora práticas e instituições anteriores, como as corporações de ofício, ainda coexistissem com as novas formas de organização.
  4. D) A atuação dos comerciantes eliminou rapidamente as oficinas urbanas e as corporações de ofício, fazendo da produção doméstica a única forma de trabalho. Com o desaparecimento das instituições anteriores, a passagem do mercantilismo ao capitalismo ocorreu de maneira imediata e completa.
  5. E) Ao receberem matéria-prima e pagamento por peça, as famílias produtoras passaram a decidir livremente o que produzir e onde vender, enquanto os comerciantes atuavam apenas como compradores ocasionais. Essa autonomia fortaleceu a produção independente e afastou a organização do trabalho das demandas dos mercados mais amplos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Putting-out system e organização mercantil da produção

💡 Dica de resolução

Observe quem controla os insumos e a comercialização e como isso altera a autonomia dos produtores.

✅ Resposta correta: C

O texto mostra que os comerciantes assumiam o controle das etapas de fornecimento e venda, conectando produtores domésticos a mercados mais amplos. Essa reorganização fortaleceu a produção subordinada ao mercado, sem implicar o desaparecimento imediato das formas anteriores.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto atribui aos comerciantes o controle da compra dos insumos e da venda dos produtos, não às corporações de ofício. A alternativa troca os agentes responsáveis pela organização descrita.
❌ B) O texto diz que os produtos eram destinados a mercados mais amplos. A alternativa conclui o contrário, associando o fornecimento de matéria-prima a uma restrição da circulação que não aparece no texto.
❌ D) O texto afirma que o sistema doméstico coexistiu com oficinas organizadas por corporações de ofício. Portanto, não sustenta que essas instituições tenham desaparecido rapidamente nem que a transição tenha sido imediata.
❌ E) O texto informa que os comerciantes controlavam a compra dos insumos e a venda dos produtos. A alternativa transforma esse controle em autonomia dos produtores e reduz indevidamente o papel dos comerciantes.
📚 Reveja antes de resolver

Transição gradual do mercantilismo ao capitalismo

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 5BNCC EM13CHS201Média🧠 analisar⏱ medio

Em uma situação hipotética da Inglaterra moderna, um negociante usa parte dos ganhos obtidos com o comércio de tecidos para financiar uma oficina. Nela, trabalhadores recebem pagamento e produzem peças destinadas à venda, enquanto o negociante decide quanto produzir e busca ampliar seus lucros. Ao observar essa mudança, um estudante afirma: “O capitalismo surgiu quando o comércio mercantil foi simplesmente abandonado e substituído pela produção nas oficinas”. Avalie a afirmação do estudante e explique por que ela é adequada ou inadequada para caracterizar a transição do mercantilismo para o capitalismo, considerando a relação entre comércio, investimento e produção descrita no texto.

    📖 Análise pedagógica e resolução comentada
    🎯 Conceito central

    Transição do mercantilismo ao capitalismo

    💡 Dica de resolução

    Mostre que o comércio não foi abandonado: seus ganhos podiam financiar a produção e a busca por lucro.

    ✅ Resposta correta:
    📚 Reveja antes de resolver

    Relação entre comércio, capital e produção

    📋 Ficha pedagógica
    Objetivo: avaliacao
    Raciocínio: critico
    Taxonomia Bloom: analisar
    Dificuldade: Média
    Tempo estimado: medio
    Nível de leitura: medio
    Estilo do enunciado: interpretativa
    Contexto de aplicação: historico
    Papel na prova: consolidacao
    Peso pedagógico: medio
    Poder de discriminação: medio
    Autonomia do enunciado: completo
    Cobertura da habilidade: dupla
    Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
    Questão 6BNCC EM13CHS201Fácil🧠 analisar⏱ curto

    Entre os séculos XVI e XVIII, a expansão do comércio europeu favoreceu a acumulação de riquezas por comerciantes. Em uma situação hipotética inspirada nesse contexto, um comerciante que antes destinava seus lucros principalmente à compra e revenda de mercadorias passa a reinvestir uma parcela maior deles na ampliação de oficinas e na contratação de trabalhadores assalariados. Considerando a mudança descrita, qual efeito é esperado sobre as relações econômicas que se desenvolviam naquele período?

      📖 Análise pedagógica e resolução comentada
      🎯 Conceito central

      Transição do capital comercial para o capital produtivo e expansão das relações capitalistas.

      💡 Dica de resolução

      Observe que o lucro deixa de financiar apenas o comércio e passa a ampliar oficinas e contratar assalariados.

      ✅ Resposta correta:
      📚 Reveja antes de resolver

      Acumulação de capital e formação do trabalho assalariado.

      📋 Ficha pedagógica
      Objetivo: avaliacao
      Raciocínio: dedutivo
      Taxonomia Bloom: analisar
      Dificuldade: Fácil
      Tempo estimado: curto
      Nível de leitura: medio
      Estilo do enunciado: interpretativa
      Contexto de aplicação: historico
      Papel na prova: progressao
      Peso pedagógico: medio
      Poder de discriminação: medio
      Autonomia do enunciado: completo
      Cobertura da habilidade: dupla
      Indicações: Simulado · Representativa
      Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
      As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
      EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.

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