Sobre estas questões de Processos de urbanização e modernização na sociedade brasileira
Esta página reúne 12 questões de Processos de urbanização e modernização na sociedade brasileira voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Modernização, ditadura civil-militar e redemocratização: o Brasil após 1946, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: narrativas orais; Constituição de 1988; desigualdades urbanas; lutas quilombolas.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
0F · 10M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CHS101Média🧠 Compreender⏱ medio
De que maneira as narrativas orais podem ser influenciadas por fatores sociais?
- A) Fatores sociais não influenciam as narrativas orais.
- B) As narrativas orais são sempre idênticas independentemente do contexto social.
- C) Fatores sociais moldam as histórias contadas e suas interpretações.
- D) As narrativas orais são apenas reproduzidas sem alterações.
- E) As narrativas orais não são afetadas por mudanças sociais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
narrativas orais
💡 Dica de resolução
Considere exemplos de narrativas orais em diferentes contextos sociais.
✅ Resposta correta: C
Correta, pois as narrativas são moldadas pelo contexto social em que são contadas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta, pois fatores sociais, como classe e cultura, impactam a oralidade.
❌ B) As histórias mudam conforme o contexto social e cultural dos narradores.
❌ D) As narrativas orais são dinâmicas e mudam ao longo do tempo.
❌ E) Mudanças sociais influenciam diretamente as histórias e suas interpretações.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar como fatores sociais influenciam a transmissão de histórias.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CHS602Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual foi uma das principais consequências da Constituição de 1988 no Brasil?
- A) Aumento do poder do regime militar
- B) Reafirmação dos direitos humanos
- C) Proclamação da República
- D) Adoção de um sistema de governo monárquico
- E) Criação de um regime autoritário
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Constituição de 1988
💡 Dica de resolução
Pense nas mudanças sociais e políticas trazidas pela Constituição.
✅ Resposta correta: B
A Constituição de 1988 prioriza a proteção dos direitos humanos, estabelecendo uma série de garantias individuais e coletivas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A Constituição de 1988 foi um marco de redemocratização, limitando o poder militar e garantindo direitos civis.
❌ C) A Proclamação da República ocorreu em 1889, muito antes da Constituição de 1988.
❌ D) A Constituição de 1988 manteve o Brasil como uma república, afastando qualquer ideia de monarquia.
❌ E) A Constituição de 1988 promoveu a democracia e a participação popular, não um regime autoritário.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as principais mudanças sociais e políticas da Constituição de 1988.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 3BNCC EM13CHS102Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual foi uma consequência das desigualdades urbanas que emergiram no Brasil entre 1946 e 1964?
- A) Aumento da oferta de serviços públicos de qualidade
- B) Segregação espacial e social nas cidades
- C) Melhora na qualidade de vida de todas as camadas sociais
- D) Desenvolvimento igualitário em todas as regiões urbanas
- E) Aumento da conscientização política entre todos os cidadãos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
desigualdades urbanas
💡 Dica de resolução
Pense nas mudanças sociais e econômicas do período.
✅ Resposta correta: B
As desigualdades urbanas resultaram em segregação, onde áreas ricas e pobres passaram a ser fisicamente separadas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As desigualdades levaram à escassez de serviços públicos de qualidade, especialmente nas áreas mais pobres.
❌ C) As desigualdades urbanas geralmente pioraram a qualidade de vida para as camadas mais baixas.
❌ D) As desigualdades urbanas resultaram em um desenvolvimento desigual nas diferentes regiões.
❌ E) Embora houvesse aumento da conscientização em algumas camadas, isso não foi uma consequência universal.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as consequências sociais e econômicas do Brasil entre 1946 e 1964.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4BNCC EM13CHS601Média🧠 Lembrar⏱ curto
Durante a ditadura militar, qual era uma das principais lutas dos quilombolas no Brasil?
- A) Reconhecimento da cultura afro-brasileira
- B) Demarcação de terras quilombolas
- C) Acesso a universidades
- D) Criação de partidos políticos
- E) Aumento da produção do café
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
lutas quilombolas
💡 Dica de resolução
Pense nas lutas sociais durante a ditadura militar.
✅ Resposta correta: B
Os quilombolas lutaram pela demarcação de suas terras, que eram frequentemente invadidas e desapropriadas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora relevante, a luta pelo reconhecimento cultural não era a principal luta durante a ditadura.
❌ C) O acesso a universidades era uma luta mais ampla e não específica dos quilombolas durante a ditadura.
❌ D) Durante a ditadura, a formação de partidos era restrita e não era uma demanda quilombola.
❌ E) A produção do café não se relaciona diretamente com as lutas quilombolas durante esse período.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a história das lutas sociais no Brasil durante a ditadura militar.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 5BNCC EM13CHS102Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual foi um dos principais objetivos da mobilização social que antecedeu a Constituição de 1988?
- A) Aumentar os impostos sobre a população
- B) Promover a abertura política e a democracia no Brasil
- C) Garantir a posse de terras para grandes proprietários
- D) Impor um novo regime militar
- E) Desenvolver a indústria nacional com apoio estatal
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
mobilização social
💡 Dica de resolução
Pense nos movimentos sociais da época.
✅ Resposta correta: B
Um dos principais objetivos da mobilização social era garantir a democratização do país após anos de regime militar.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A mobilização social buscava mais direitos e não o aumento da carga tributária.
❌ C) As mobilizações sociais, em sua maioria, lutavam por reforma agrária e direitos dos trabalhadores, não favorecendo grandes proprietários.
❌ D) A mobilização social era contra a repressão militar e buscava a democracia, não o retorno a um regime militar.
❌ E) Embora o desenvolvimento econômico fosse uma preocupação, o foco principal da mobilização era a liberdade e os direitos civis.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais movimentos sociais que influenciaram a Constituição de 1988.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6BNCC EM13CHS102Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual é uma característica marcante da Constituição de 1988?
- A) A centralização total do poder na figura do presidente
- B) O reconhecimento e a proteção dos direitos humanos
- C) A proibição de eleições diretas para cargos públicos
- D) A manutenção do regime militar por mais uma década
- E) A exclusão de minorias dos direitos políticos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Constituição de 1988
💡 Dica de resolução
Pense nas principais características da Constituição de 1988.
✅ Resposta correta: B
A Constituição de 1988 é conhecida por garantir uma ampla gama de direitos humanos e sociais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A Constituição de 1988 estabeleceu um regime democrático com divisão de poderes, não centralizando o poder.
❌ C) A Constituição de 1988 instituiu eleições diretas para todos os níveis de governo.
❌ D) A Constituição de 1988 significou o fim do regime militar e o retorno à democracia.
❌ E) A Constituição de 1988 buscou incluir todos os cidadãos, independentemente de sua origem ou condição.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características da Constituição de 1988.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS601Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
EM13CHS602Identificar e caracterizar a presença do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na política, na sociedade e nas culturas brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e democráticos, relacionando-os com as formas de organização e de articulação das sociedades em defesa da autonomia, da liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, da cidadania e dos direitos humanos na sociedade atual.
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