39 Questões de O papel da mulher na Grécia e em Roma, e no período medieval

Em uma visita a um museu de aviação, uma turma observa a aeronave da foto, identificada como Piper PA-16 Clipper (1947). A placa informa que ela foi criada quando a empresa enfrentava dificuldades financeiras e precisava lançar um modelo competitivo sem grandes investimentos: aproveitou peças, ferramentas e soluções já usadas em outro avião (o PA-15 Vagabond), adaptando o projeto para atender pilotos civis. O guia comenta que, após 1945, muitas fábricas precisaram se reorganizar porque a demanda militar diminuiu e novos mercados se abriram para bens de consumo e serviços. No trabalho escolar, os estudantes devem relacionar essa escolha de “reaproveitar” a produção ao contexto histórico em que empresas buscaram sobreviver e crescer ao redefinir produtos e públicos. Com base no texto e na fotografia do Piper PA-16 Clipper, identifique o processo histórico do pós-1945 que ajuda a explicar essa estratégia de criar um novo produto reutilizando recursos industriais já disponíveis.

1. A) Evidencia a produção corporativa medieval, ao manter técnicas de ofício e controle por guildas na fabricação.
2. B) Evidencia a mobilização econômica total, ao subordinar a produção aeronáutica às exigências do conflito armado.
3. C) Evidencia a planificação socialista, ao cumprir metas centralizadas que determinam modelos e insumos da indústria.
4. D) Evidencia a reconversão industrial do pós-guerra, ao redirecionar capacidades produtivas para o mercado civil.
5. E) Evidencia o mercantilismo, ao impor monopólios estatais que restringem a concorrência no setor aeronáutico.

Em uma mostra escolar sobre “tecnologia e vida urbana”, um grupo selecionou a fotografia de um veículo motorizado do fim do século XIX (imagem), com rodas finas e mecanismo exposto, ainda parecido com uma carruagem. No texto do painel, os estudantes explicam que, nesse período, novas fontes de energia e materiais industriais (como derivados do petróleo, aço e eletricidade) estimularam invenções e mudanças no modo de produzir. Eles também querem destacar que essas novidades alteraram o ritmo das cidades, a organização do trabalho e a circulação de pessoas e mercadorias, criando outras formas de consumo e de contato cultural. Para concluir o painel, o grupo precisa de uma frase que conecte a imagem a esse processo histórico, sem transformar o objeto em “curiosidade” isolada. A partir do texto-base e da fotografia, identifique a frase mais adequada para compor o painel da mostra, explicando por que esse veículo é um indício da Segunda Revolução Industrial e de seus impactos na circulação.

1. A) Enquadra o veículo como fruto de novas energias e materiais, acelerando deslocamentos e integrando mercados no fim do século XIX.
2. B) Enquadra o veículo como consequência direta das navegações do século XVI, que teriam criado as condições técnicas para o automóvel.
3. C) Enquadra o veículo como prova de retorno ao artesanato urbano, reduzindo fábricas e encurtando as trocas entre cidades.
4. D) Enquadra o veículo como sinal de que a mecanização encerrou tensões do trabalho, pois substituiu fábricas por oficinas familiares.
5. E) Enquadra o veículo como mera variação de carruagens antigas, sem relação com novas fontes de energia e com a indústria moderna.

Em uma reportagem sobre a feira aeroespacial FIDAE (Santiago, 2014), o repórter comenta que eventos desse tipo reúnem aeronaves militares e civis para demonstrações, negociações e contatos entre delegações. A foto que acompanha a matéria mostra um jato de treinamento IA-63 Pampa, apresentado por um país vizinho, em voo de exibição com pintura nas cores nacionais. No texto, autoridades destacam que, além de negócios, essas feiras buscam “construir confiança”, com visitas técnicas, trocas de informações e exercícios conjuntos. O repórter lembra que, no Cone Sul, a segunda metade do século XX foi marcada por regimes autoritários e também por disputas e desconfianças entre Estados, o que torna significativa, em 2014, a presença pública e convidada de meios militares em um evento internacional na região. Interprete o texto-base e a imagem para identificar a dinâmica histórica que ajuda a explicar o sentido atribuído à exibição do IA-63 Pampa na FIDAE 2014 como ação de “construção de confiança” no Cone Sul.

1. A) a reaproximação regional com medidas de confiança e cooperação militar sob governos civis.
2. B) a manutenção do controle da bipolaridade da Guerra Fria sobre compras e alianças militares locais.
3. C) a lógica de anexações territoriais do século XIX, baseada em demonstrações aéreas de poder.
4. D) a retomada de rivalidades militares regionais, priorizando sigilo e ameaça entre vizinhos.
5. E) a continuidade de padrões coloniais de dependência, impedindo iniciativas tecnológicas na América do Sul.

"Tesouro visigótico reabre debate sobre poder e fé", dizia uma nota de divulgação de um museu ao anunciar a exposição de uma coroa votiva atribuída ao rei Recesvinto (século VII). Diferente de uma insígnia feita para ser usada na cabeça, esse tipo de peça era preparada para ser suspensa em um espaço sagrado como oferta, exibindo ouro, gemas e letras pendentes que identificavam o doador. No contexto da Península Ibérica após o fim do Império Romano do Ocidente, as monarquias germânicas buscaram afirmar autoridade sobre populações diversas e elites locais. A doação pública de objetos preciosos a igrejas e mosteiros, além de demonstrar riqueza, comunicava compromissos e expectativas de apoio. A imagem apresenta um exemplar desse tipo de ourivesaria, associando visualmente prestígio material e devoção. Com base no texto-base e na coroa votiva da imagem, identifique a consequência política mais associada a esse tipo de oferta régia nas monarquias visigóticas do século VII.

1. A) Impor a servidão camponesa por meio de juramentos feudais realizados diante da coroa.
2. B) Promover o humanismo renascentista ao financiar artistas laicos para exibir o luxo da corte.
3. C) Consolidar a expansão islâmica na Península ao transformar templos cristãos em mesquitas.
4. D) Restaurar a autoridade universal do imperador romano ao reinstalar instituições do Senado em Toledo.
5. E) Reforçar a legitimidade do rei ao vincular o poder ao culto católico e ao patrocínio das igrejas.

— Isso era mesmo usado para fazer dinheiro? — perguntou um visitante ao ler a placa ao lado do equipamento da fotografia. O texto informava que se trata de um motor de feixe do tipo Watt, fabricado em Londres, em 1832, e que, décadas depois, movimentou as prensas de cunhagem da Real Casa da Moeda espanhola entre 1861 e 1891. Ao substituir o esforço manual e outras formas tradicionais de força motriz, esse tipo de máquina permitia acionar mecanismos de forma contínua e com maior regularidade, ampliando o ritmo de produção e a padronização das peças metálicas. Em 1914, o motor foi doado a uma escola de engenharia em Madri e preservado como testemunho de uma época de mudanças técnicas que transformaram o trabalho e a produção. Identifique, com base no texto e na fotografia do motor de Watt, a transformação histórica da produção que o uso desse equipamento exemplifica no século XIX.

1. A) A substituição da força humana e animal por energia a vapor na produção mecanizada.
2. B) A substituição do trabalho artesanal por corporações de ofício reguladas pelos reinos medievais.
3. C) A substituição do comércio colonial por manufaturas domésticas voltadas ao mercantilismo do século XVI.
4. D) A substituição do vapor pela eletricidade como base energética predominante das indústrias.
5. E) A substituição da moeda metálica por papel-moeda fiduciário como principal meio de pagamento.

— Vende mesmo? Parece um livrinho bem simples — comentou um comprador ao ver, em um anúncio de sebo, a capa do folheto ilustrado na imagem. No alto, lê-se o título da história de “Huon de Bordeaux”, com letras grandes e sem muitos enfeites. A cena central traz um cavaleiro a cavalo em gravura de traço grosso. Abaixo, aparecem o local de impressão (Troyes, França) e o nome da impressora (uma “viúva”), além da indicação de série popular. O vendedor explicou que esse tipo de livreto, comum no início do século XVIII, era feito com papel barato, poucas páginas e imagens reaproveitadas, circulando com facilidade por meio de comerciantes ambulantes e bancas. Assim, narrativas antigas de cavalaria continuavam a ser lidas por públicos mais amplos, fora dos círculos da corte. Analise o texto-base e a capa apresentada e identifique a transformação histórica do início da Idade Moderna que é evidenciada pela forma material e pela circulação desse impresso.

1. A) Associa-se ao luxo editorial destinado a colecionadores da nobreza cortesã.
2. B) Associa-se a um manuscrito copiado por monges, típico da cultura letrada medieval.
3. C) Associa-se a um boletim oficial do rei para divulgar decretos e impostos.
4. D) Associa-se a um catecismo paroquial voltado ao controle da fé e dos sacramentos.
5. E) Associa-se ao barateamento do impresso, ampliando o acesso a narrativas para leitores populares.