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História Ensino Médio Mundo Contemporâneo Sociedade da Informação e Pós-Verdade (Fake News) 8 questões

8 Questões de Sociedade da Informação e Pós-Verdade (Fake News)

Veja 6 questões-amostra de Sociedade da Informação e Pós-Verdade (Fake News) com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 8 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Sociedade da Informação e Pós-Verdade (Fake News)

Esta página reúne 8 questões de Sociedade da Informação e Pós-Verdade (Fake News) voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Mundo Contemporâneo, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Impacto das tecnologias digitais na informação.; influência da mídia; pensamento crítico e mídia; teoria crítica e comunicação.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · Relacionar tecnologi · Relacionar política .

8
Questões na página
0F · 3M · 5D
Distribuição de dificuldade
7
Contextualizadas
6
Interdisciplinares
3
Boas pra simulado
8
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Criar, Analisar, Compreensão, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, analógico, Analitico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Sociedade da Informação e Pós-Verdade (Fake News) em 30 segundos

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Questão 1BNCC EM13CHS103Média🧠 Compreensão⏱ 2 a 3 minu

Em uma exposição sobre a história recente do bairro, alunos reuniram fotografias antigas da praça, notícias de jornal e um vídeo da inauguração da quadra esportiva. Ao comparar as fontes, perceberam que o uso do celular, da internet e das redes sociais acelerou a divulgação das informações e mudou a forma de registrar acontecimentos locais. — A situação descrita evidencia qual transformação característica da história recente?

  1. A) As tecnologias digitais substituíram completamente as fontes antigas, fazendo com que fotografias, jornais e vídeos deixassem de ser usados na pesquisa histórica.
  2. B) As tecnologias digitais tornaram a memória local mais confiável, pois toda informação publicada na internet passa a ser automaticamente verdadeira.
  3. C) As tecnologias digitais modificaram a forma de produzir, divulgar e guardar informações, tornando os registros mais rápidos e compartilhados com maior alcance.
  4. D) As tecnologias digitais passaram a valorizar apenas os relatos orais, deixando em segundo plano as imagens, os jornais e os vídeos como fontes históricas.
  5. E) As tecnologias digitais mudaram principalmente a infraestrutura do bairro, acelerando a construção da praça e da quadra esportiva mostradas nas fontes.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Impacto das tecnologias digitais na informação.

💡 Dica de resolução

Procure a ideia de mudança no registro e na circulação da informação.

✅ Resposta correta: C

Resposta correta. Retoma a ideia central do enunciado com paráfrase, relacionando o avanço digital às mudanças na produção, circulação e preservação das informações.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O aluno exagera a conclusão e supõe que os meios digitais eliminam totalmente as fontes tradicionais. O texto mostra ampliação e mudança no registro, não desaparecimento das fontes antigas.
❌ B) A alternativa parece plausível pelo uso cotidiano da internet, mas confunde velocidade de circulação com veracidade. O fato de a informação se espalhar mais rápido não a torna automaticamente verdadeira.
❌ D) O aluno troca a ideia de ampliação de fontes e registros por uma exclusão de linguagens documentais. O texto indica justamente o uso combinado de diferentes fontes e a maior facilidade de registro digital.
❌ E) O erro é atribuir às tecnologias um efeito material na obra do bairro. No enunciado, elas alteram o modo de registrar e divulgar informações, não a construção dos espaços.
📚 Reveja antes de resolver

Fontes históricas e meios de comunicação.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Relacionar tecnologi
Raciocínio: analógico
Taxonomia Bloom: Compreensão
Dificuldade: Média
Tempo estimado: 2 a 3 minu
Nível de leitura: Médio
Estilo do enunciado: Contextualizado e in
Contexto de aplicação: História recente e c
Papel na prova: Interpretação histór
Peso pedagógico: Médio
Poder de discriminação: Alto
Autonomia do enunciado: Alta.
Cobertura da habilidade: Fontes his
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 2BNCC EM13CHS103Difícil🧠 Criar⏱ longo

Discuta a influência da mídia na formação da opinião pública.

    📖 Análise pedagógica e resolução comentada
    🎯 Conceito central

    influência da mídia

    💡 Dica de resolução

    Analise exemplos de como a mídia molda opiniões.

    ✅ Resposta correta:
    📚 Reveja antes de resolver

    Revisar teorias sobre a formação da opinião pública.

    📋 Ficha pedagógica
    Objetivo: avaliacao
    Raciocínio: Crítico
    Taxonomia Bloom: Criar
    Dificuldade: Difícil
    Tempo estimado: longo
    Nível de leitura: alto
    Estilo do enunciado: interpretativa
    Contexto de aplicação: cotidiano
    Papel na prova: desafio
    Peso pedagógico: alto
    Poder de discriminação: alto
    Autonomia do enunciado: completo
    Cobertura da habilidade: multipla
    Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
    Questão 3BNCC EM13CHS103Difícil🧠 Criar⏱ longo

    Justifique a importância do pensamento crítico na análise da mídia.

      📖 Análise pedagógica e resolução comentada
      🎯 Conceito central

      pensamento crítico e mídia

      💡 Dica de resolução

      Considere exemplos de como o pensamento crítico pode ser aplicado na análise de notícias.

      ✅ Resposta correta:
      📚 Reveja antes de resolver

      Revisar os conceitos de pensamento crítico e suas aplicações na análise de informações.

      📋 Ficha pedagógica
      Objetivo: avaliacao
      Raciocínio: Crítico
      Taxonomia Bloom: Criar
      Dificuldade: Difícil
      Tempo estimado: longo
      Nível de leitura: alto
      Estilo do enunciado: interpretativa
      Contexto de aplicação: cotidiano
      Papel na prova: desafio
      Peso pedagógico: alto
      Poder de discriminação: alto
      Autonomia do enunciado: completo
      Cobertura da habilidade: multipla
      Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
      Questão 4BNCC EM13CHS103Difícil🧠 Avaliar⏱ longo

      Explique como a teoria crítica pode ser aplicada ao entendimento do papel dos meios de comunicação na sociedade.

        📖 Análise pedagógica e resolução comentada
        🎯 Conceito central

        teoria crítica e comunicação

        💡 Dica de resolução

        Considere exemplos atuais dos meios de comunicação.

        ✅ Resposta correta:
        📚 Reveja antes de resolver

        Revisar os principais conceitos da teoria crítica e seu impacto na sociedade.

        📋 Ficha pedagógica
        Objetivo: avaliacao
        Raciocínio: Crítico
        Taxonomia Bloom: Avaliar
        Dificuldade: Difícil
        Tempo estimado: longo
        Nível de leitura: alto
        Estilo do enunciado: interpretativa
        Contexto de aplicação: cotidiano
        Papel na prova: desafio
        Peso pedagógico: alto
        Poder de discriminação: alto
        Autonomia do enunciado: completo
        Cobertura da habilidade: multipla
        Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
        Questão 5BNCC EM13CHS103Média🧠 Criar⏱ longo

        Discuta como a tecnologia digital afeta a preservação e o compartilhamento de fontes históricas.

          📖 Análise pedagógica e resolução comentada
          🎯 Conceito central

          tecnologia digital e história

          💡 Dica de resolução

          Considere exemplos de tecnologias digitais e seu impacto na história.

          ✅ Resposta correta:
          📚 Reveja antes de resolver

          Revisar o impacto da tecnologia na preservação de documentos históricos.

          📋 Ficha pedagógica
          Objetivo: avaliacao
          Raciocínio: Crítico
          Taxonomia Bloom: Criar
          Dificuldade: Média
          Tempo estimado: longo
          Nível de leitura: alto
          Estilo do enunciado: interpretativa
          Contexto de aplicação: cientifico
          Papel na prova: desafio
          Peso pedagógico: alto
          Poder de discriminação: alto
          Autonomia do enunciado: completo
          Cobertura da habilidade: multipla
          Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
          Questão 6BNCC EM13CHS103Média🧠 Analisar⏱ medio

          Em uma pesquisa sobre a influência da mídia na formação de opiniões, um grupo de estudantes analisou diferentes propagandas políticas. Quais elementos sociológicos são importantes para entender como essas mensagens moldam as percepções sociais?

            📖 Análise pedagógica e resolução comentada
            🎯 Conceito central

            influência da mídia

            💡 Dica de resolução

            Identifique os elementos sociológicos relevantes na análise das propagandas.

            ✅ Resposta correta:
            📚 Reveja antes de resolver

            Revisar os conceitos de formação de opinião e análise crítica da mídia.

            📋 Ficha pedagógica
            Objetivo: avaliacao
            Raciocínio: Crítico
            Taxonomia Bloom: Analisar
            Dificuldade: Média
            Tempo estimado: medio
            Nível de leitura: medio
            Estilo do enunciado: situacional
            Contexto de aplicação: cotidiano
            Papel na prova: consolidacao
            Peso pedagógico: alto
            Poder de discriminação: alto
            Autonomia do enunciado: completo
            Cobertura da habilidade: multipla
            Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
            Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
            As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
            EM13CHS103Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).

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            Sobre estas questões

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            Perguntas frequentes

            Posso usar estas questões com meus alunos?

            Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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