Veja 6 questões-amostra de Terrorismo contemporâneo e movimentos migratórios com análise pedagógica completa,
para ENEM e alinhadas à BNCC.
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Sobre estas questões de Terrorismo contemporâneo e movimentos migratórios
Esta página reúne 16 questões de Terrorismo contemporâneo e movimentos migratórios voltadas para ENEM, dentro da unidade temática As questões históricas relativas às migrações, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: consequências do terrorismo; crescimento do terrorismo; terrorismo e imigração; migração forçada.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Terrorismo contemporâneo e movimentos migratórios em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 16 questões deste tópico. Veja os planos:
Entre 1933 e 1945, a Europa viveu a ascensão de regimes autoritários, perseguições contra grupos considerados inimigos e guerras que alteraram fronteiras e destruíram cidades. Milhões de pessoas deixaram suas comunidades sem poder escolher livremente o destino ou as condições da partida. Ao final da Segunda Guerra Mundial, a reorganização territorial e política do continente ainda mantinha grande número de pessoas deslocadas.
Com base no texto e considerando os processos históricos do período, qual fator explica diretamente o aumento da migração forçada na Europa entre as décadas de 1930 e 1940?
A) Perseguições políticas e guerras provocadas por regimes autoritários.
B) Modernização agrícola e mecanização das propriedades rurais.
C) Melhoria sanitária e redução das taxas de mortalidade.
D) Ampliação escolar e circulação de novas ideias sociais.
E) Expansão industrial e criação de empregos urbanos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
migração forçada
💡 Dica de resolução
Considere os principais conflitos políticos e sociais recentes.
✅ Resposta correta: A
O texto relaciona a saída compulsória de milhões de pessoas à atuação de regimes autoritários, às perseguições e às guerras que destruíram comunidades e alteraram fronteiras. Esses processos retiraram das populações a possibilidade de permanecer ou escolher livremente seu destino, caracterizando migração forçada.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B)Atribui os deslocamentos a transformações produtivas no campo, sem considerar a violência política e militar que obrigou as pessoas a partir.
❌ C)Confunde crescimento ou reorganização demográfica com deslocamento compulsório. O texto não apresenta condições de saúde como motivo da partida, mas destaca a violência política e territorial.
❌ D)Relaciona a mobilidade à educação e à difusão cultural, fatores que podem influenciar escolhas individuais, mas não explicam a expulsão de populações durante guerras e perseguições.
❌ E)Confunde deslocamentos voluntários em busca de trabalho com migração forçada. A industrialização pode estimular mobilidade econômica, mas não explica a expulsão compulsória descrita no texto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as causas da migração forçada e seus impactos sociais.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS205Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.
EM13CHS503Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.
EM13CHS605Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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