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Biologia
Ensino Médio
Seres Vivos e Evolução
Alterações e desenvolvimento de animais
74 questões

74 Questões de Alterações e desenvolvimento de animais

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Alterações e desenvolvimento de animais com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 74 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Alterações e desenvolvimento de animais

Esta página reúne 74 questões de Alterações e desenvolvimento de animais voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Seres Vivos e Evolução, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: adaptações evolutivas; migração e evolução; domesticação e evolução; seleção natural e artificial.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
3F · 5M · 2D
Distribuição de dificuldade
3
Contextualizadas
5
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Lembrar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Alterações e desenvolvimento de animais em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EM13CNT202Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Em uma ilha brasileira, uma população de aves alimentava-se principalmente de sementes pequenas e macias. Após um período prolongado de seca, passaram a predominar sementes maiores e de casca dura. Pesquisadores observaram que algumas aves já apresentavam bicos mais largos e fortes, uma característica hereditária que lhes permitia quebrar essas sementes com maior eficiência. Ao longo das gerações seguintes, a proporção de aves com esse tipo de bico aumentou na população. Considerando as informações do texto, qual processo evolutivo explica o aumento da frequência de aves com bicos mais largos e fortes nessa população?

  1. A) Crescimento populacional ampliando a quantidade de aves com bicos largos.
  2. B) Deriva genética aumentando ao acaso a frequência dos bicos largos.
  3. C) Uso frequente do bico tornando sua estrutura hereditariamente mais resistente.
  4. D) Aclimatação individual produzindo bicos mais largos e fortes.
  5. E) Seleção natural favorecendo bicos mais largos e fortes.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

adaptações evolutivas

💡 Dica de resolução

Pense nas adaptações que ajudam os animais a se alimentarem.

✅ Resposta correta: E

A seca modificou o tipo de alimento disponível, favorecendo as aves que já possuíam bicos mais largos e fortes. Como essa característica era hereditária, essas aves tiveram maior probabilidade de sobreviver e se reproduzir, aumentando a frequência desse traço ao longo das gerações. Esse processo é a seleção natural.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O crescimento do número total de indivíduos não explica, por si só, o aumento proporcional de uma característica hereditária. O dado relevante é a alteração da frequência do traço entre gerações.
❌ B) A deriva genética altera frequências por eventos aleatórios, enquanto o texto apresenta uma vantagem relacionada diretamente à obtenção de alimento. A mudança descrita é orientada pela diferença de sobrevivência e reprodução.
❌ C) Esse distrator expressa a concepção lamarckista de uso e desuso. O texto informa que algumas aves já apresentavam a característica antes da mudança ambiental, e não que o uso a produziu nos indivíduos.
❌ D) Esse distrator confunde uma resposta fisiológica ou comportamental do indivíduo ao ambiente com uma mudança hereditária na população. A aclimatação não explica o aumento de uma característica ao longo de gerações.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as características das adaptações evolutivas dos animais.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 2resolução completaBNCC EM13CNT208Média🧠 Compreender⏱ medio

Identifique como a migração de espécies pode influenciar a evolução de uma população.

  1. A) Promove a extinção de espécies.
  2. B) Reduz a variabilidade genética.
  3. C) Introduz novas características.
  4. D) Não afeta a adaptação local.
  5. E) É um processo irrelevante na evolução.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

migração e evolução

💡 Dica de resolução

Considere os efeitos da migração sobre a diversidade genética.

✅ Resposta correta: C

Espécies migrantes podem trazer novas características.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Migrações não promovem extinção, mas diversidade.
❌ B) Migrações aumentam a variabilidade genética.
❌ D) Migrações podem afetar a adaptação ao ambiente local.
❌ E) Migrações são relevantes para a evolução das populações.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de migração e seleção natural.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 3resolução completaBNCC EM13CNT208Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Como a domesticação de animais pode ser vista sob a perspectiva evolutiva?

  1. A) É um processo natural e sem intervenções.
  2. B) Impede a adaptação dos animais.
  3. C) Cria novos padrões de comportamento.
  4. D) É irrelevante para a evolução.
  5. E) Promove a uniformidade genética.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

domesticação e evolução

💡 Dica de resolução

Considere os aspectos evolutivos e as mudanças no comportamento dos animais.

✅ Resposta correta: C

Domesticação altera comportamentos e características.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A domesticação é um processo artificial, não natural.
❌ B) Domesticação pode alterar adaptações, mas não impede.
❌ D) Domesticação é relevante para entender a evolução.
❌ E) Domesticação pode levar a homogeneidade, mas não é a única consequência.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de evolução e domesticação de espécies.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidademultipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 4resolução completaBNCC EM13CNT208Média🧠 Analisar⏱ medio

Identifique a principal diferença entre seleção natural e seleção artificial.

  1. A) Ambas são processos naturais.
  2. B) Seleção natural é rápida e artificial lenta.
  3. C) Seleção natural é guiada por humanos.
  4. D) Seleção artificial depende de fatores naturais.
  5. E) Seleção natural ocorre sem intervenção humana.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

seleção natural e artificial

💡 Dica de resolução

Compare os conceitos de seleção natural e artificial.

✅ Resposta correta: E

Essa é a principal característica da seleção natural.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A seleção artificial é intencional, enquanto a natural não.
❌ B) O tempo varia, mas a intensidade é diferente.
❌ C) A seleção natural não é guiada pela ação humana.
❌ D) A seleção artificial não depende de fatores naturais.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as definições de seleção natural e seleção artificial.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 5resolução completaBNCC EM13CNT202Média🧠 Analisar⏱ medio

Analise como a seleção natural pode ter influenciado a diversidade de aves em diferentes ilhas.

  1. A) Todas as aves são iguais
  2. B) Ambientes iguais geram aves iguais
  3. C) Aves com características favoráveis sobrevivem
  4. D) Migração não influencia a diversidade
  5. E) Desastres naturais não afetam a seleção
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

seleção natural e diversidade

💡 Dica de resolução

Considere exemplos de aves em ilhas diferentes.

✅ Resposta correta: C

A seleção natural favorece essas aves.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A diversidade é visível em adaptações específicas.
❌ B) Ambientes diferentes geram adaptações distintas.
❌ D) Migração pode influenciar, mas a seleção é mais importante.
❌ E) Desastres podem alterar as pressões seletivas.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os princípios da seleção natural e sua aplicação em ecologia.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituraalto
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidademultipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 6resolução completaBNCC EM13CNT208Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Em uma investigação sobre a classificação de populações humanas, pesquisadores analisaram indivíduos de diferentes regiões e épocas. Eles verificaram que essas populações apresentam variações de aparência, hábitos e formas de comunicação, mas podem cruzar-se e gerar descendentes férteis. Os pesquisadores também observaram que o uso de ferramentas, a vida em grupo e a comunicação não são comportamentos exclusivos dos seres humanos, pois aparecem, em diferentes graus, em outras espécies. Considerando o conceito biológico de espécie, a existência ou não de isolamento reprodutivo é o critério central para essa classificação. Com base no texto, identifique a principal característica utilizada para definir indivíduos como pertencentes à espécie Homo sapiens.

  1. A) Comunicação entre indivíduos dos grupos
  2. B) Uso de ferramentas pelos indivíduos
  3. C) Semelhança de aparência entre os indivíduos
  4. D) Capacidade de gerar descendentes férteis entre si
  5. E) Distribuição dos indivíduos em diferentes regiões
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

características do Homo sapiens

💡 Dica de resolução

Pense nas características únicas dos seres humanos.

✅ Resposta correta: D

Pelo conceito biológico de espécie, pertencem à mesma espécie os organismos capazes de cruzar-se e produzir descendentes férteis, mantendo compatibilidade reprodutiva. O texto informa que as populações humanas analisadas apresentam essa capacidade e não estão separadas por isolamento reprodutivo. A alternativa também aplica o conhecimento evolutivo ao distinguir características comportamentais, que podem surgir em outras espécies, do critério reprodutivo usado na classificação.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A comunicação aparece no texto como uma característica variável e também presente, em diferentes graus, em outras espécies. Assim, ela não estabelece sozinha a definição biológica de espécie.
❌ B) O uso de ferramentas é mencionado no texto como um comportamento que não é exclusivo dos seres humanos. Portanto, não pode ser o critério principal para definir a espécie Homo sapiens.
❌ C) O texto informa que as populações humanas apresentam variações de aparência. Além disso, semelhança morfológica, isoladamente, não determina o pertencimento à mesma espécie no conceito biológico.
❌ E) O texto menciona indivíduos de diferentes regiões, mas a localização geográfica não define, por si só, uma espécie. Populações da mesma espécie podem ocupar áreas distintas.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as características que definem a espécie Homo sapiens.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT202Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT208Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural humana.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

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